九年级政治培养创新精神.ppt

1、科教兴国的重托,灌湄中学 张辉平,故事会-个性有价,他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。 20年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢?在2001年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：“右军啊!你毁了多少神童。” 右军是谁?右军是王羲之，1600多年前的中国大书法家。小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神

2、童呢?,原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。,你听了这个故事，有什么感想？它告诉了我们一个什么样的道理？ 什么是创新？为什么要创新?如果没有创新会怎么样？,结论：没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才。 创新的重要性,培养创新精神,一、培养创新精神,什么是创新？

3、,根据课文内容填空(自主学习）,1、面对日趋激烈的国际竞争，面对在 和 领域与发达国家的差距，我国制定了 和 的发展战略。 2、创新是人类最珍贵的精神财富，没有创新思维，就难以适应 的发展。 走科教强国之路，既要重视 ，也要重视 。 3、对于青少年来说，树立 ，培养 是 最为关键的。 4、想象是创造的 ，创造离不开想象， 是创造性人才不可缺少的 。,科技 教育 科教兴国 人才强国 时代 科技创新 教育创新 创新意识 创新精神 先导 想象力 基本素质,思考题,1.科教兴国战略指什么？我国为什么要制定了“科教兴国”的发展战略？ 2.”创新有何意义？（为什么要培养创新精神？） 3.为什么说“创新是人

4、类最珍贵的精神财富”？ 4.青少年应该怎样培养创新精神？ 5.为了落实科教兴国的发展战略，我们青少年应该怎样做?,1.科教兴国战略指什么？我国为什么要制定了“科教兴国”的发展战略？,科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 面对日益激烈的国际竞争，面对科技和教育领域与发达国家的差距，我国制定了科教兴国和人才强国的发展战略。,2、 为什么要培养创新精神？,2创新是民族进步的灵魂，是一个

5、国家兴旺发达的不竭动力。培养创新精神关系到中华民族的兴衰存亡。,3 没有创新思维就难以适应时代的发展。,4走科技强国之路，既要重视科技创新， 也要重视教育创新。,1创新是人类最珍贵的精神财富。,3.为什么说“创新是人类最珍贵的精神财富”？,(1)创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力，无论是国家、民族还是个人，如果没有创新思维是难以适应时代发展的。 （2）能否进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素，建设创新型国家，是我国发展战略的核心，是提高综合国力的关键。 （3）对青少年来说，树立创新意识、培养创新能力是成人成才的关键。,4、怎样培养创新精神？（青少年培养创新能力

6、的途径）,5.为了落实科教兴国的发展战略，我们青少年应该怎样做?,为了更好、更快地落实科教兴国和人才强国战略，我们青少年应该从自身做起，努力培养创新精神，珍惜受教育的权利，把自己铸造成才。,（一）勤于观察,活动一： 看看你是否拥有 一双善于观察的眼睛。,1、善于观察是创新者应有的品质。,1,2,3,4,5,6,7,8,测测你的观察力,你能在图中找到几个人 ？（限时：60秒）,测测你的观察力,看看阴影部分占整个面积的几分之几 ？ （限时：10秒）,2、怎样在学习生活中培养自己的观察能力？,第一、明确观察的目的和任务，做到有的放矢。 第二、注意做到有关知识的准备，以获得更好的观察效果。 第三、学会

7、记录和整理观察结果，及时写下观察报告，以巩固观察结果，提高观察能力。 第四、要有科学的观察方法。,（二）善于思考,活动二： 热身明理：你知道“推敲”二字的来历吗？ 试一试 1、你有办法帮动物国王找出盗窃犯吗？ 2、你能在1分钟内找出这道问题的答案吗？,动物王国的储备盐被人偷吃了，法官审问三个嫌疑犯。毛虫说：“是蜥蜴比尔吃的”。蜥蜴比尔：“是我吃的”。花猫：“不是我吃的”。这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。到底是谁吃了盐呢？,提升你的思考能力,思考提示,这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。为了找出谁吃了盐，不妨用假设排除法。假设是晰蜴比尔吃的，那么这

8、三个家伙都说了真话。这不可能，故以排除，假设是花猫吃的，那么这三个家伙又都说了假话，故以排除。所以只有剩下的假设是正确的，是毛虫吃了盐。,有粗细两支不同的蜡烛，细蜡烛的长度是粗蜡烛的2倍，点完细蜡烛需要1小时，点完粗蜡烛需要两小时，有一次停电，将这样2支蜡烛同时点燃，来电时，发现两支蜡烛所剩长度一样，则此次停电共停了多久？ A、10分钟 B、20分钟 C、60分钟 D、40分钟,提升你的思考能力,（三）培养想象力,活动三： （1）头脑体操： 要求：看下列词语，在较短的时间里记忆，看谁记忆得多。 太阳 母亲 夜晚 儿子 河流 星星 稻米 湖泊 祖父 耳朵 眼睛 父亲 手臂 玫瑰 棉花 雪 头 树

9、 手 嘴,谈一谈你的记忆的方法：,记忆规律：理解的材料容易记忆； 教你一招：赋予意义联想法，将这些词语连起来，想象一幅月夜乘凉图，是不是就很容易了呢？,（2）展开你想象的翅膀： 故事新编乌鸦喝水 我们小学课本上的那只聪明的乌鸦大家还记得吧？时代不同了，乌鸦喝水的方式也开始发生新变化了，你能发挥你自己的想象力，重编一下这个经典故事吗？,新版乌鸦喝水,“乌鸦喝水”的故事流传开后，大家都觉得乌鸦聪明。乌鸦也用同样的办法教小乌鸦，这样传了许多代。有一年发生了变化，老乌鸦示范一粒石子一粒石子地投进深瓶子里，使嘴够不到的水面慢慢升高。然而小乌鸦却心不在焉，它在想：这太慢了，有没有更快的办法呢？这时老乌鸦过

10、来训它：“别偷懒，照着祖传的办法做”。小乌鸦却转身走开，一会儿它衔来一根管子探进瓶里，马上就喝到水了。老乌鸦不得不承认“这小子真行”！,请回答： 1评价故事中小乌鸦的做法。 2这则故事给我们的启示是什么？ 提示：从创新的角度来回答,（四）实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。,活动四：实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。 1、热身明理：苏轼在石钟山记一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们什么道理？ 2.材料一：美国学生课堂上研究蚯蚓，用线绑住蚯蚓，吞到喉咙里，拉出来后，发现蚯蚓还活着，得出蚯蚓的生命力很强的结论； 3.材料二

11、：数学家高斯小时侯计算“1+2+.+100”的计算方法。 提问：你还知道哪些与“实践出真知”的故事或名言？,自己动手制作一件手工艺品或小发明,在班上开展一次手工艺品或小发明展览.看谁最有创意.,自己动手-我能行,我们青少年应该怎么样努力成为创新型人才?,要刻苦学习，注重实践； 勤于质疑，培养逆向思维； 在困难面前不退缩，发挥主观能动性，寻找克服困难的办法； 要培养创新的兴趣和好奇心； 要敢于创新、善于创新，把创新的热情和科学求实的态度结合起来等。,思维拓展,距离已经消失，要么创新，要么死亡。 托马斯彼得斯 非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。 松下幸之助 能正确地提出问题就是迈出了创新的

12、第一步。 李政道 创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。 李可染 一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。 江泽民,创新,名人名言,六、课后练习,1、2008年4月11日，首列国产时速350公里CRH3“和谐号”动车组在中国北车集团唐山轨道客车有限公司下线，这标志着中国铁路装备现代化取得又一重大成果，我国有此挤身世界上仅有几个能制造时速50公里高速铁路移动装备的国家。 这一事例说明 （ ） 我国要加快科技进步，必须实施科教兴国战略。 科技是第一生产力。 具备创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。我国要以发展科技为中心。 A、 B、 C、 D、 2、钱学森，中国航天事业的奠基人，被评为2007年度感动中国人物，这位科技界巨臂，和航天事业的迅速发展做出了卓越的贡献。他长期担任火、导弹和航天器研制的技术领导职务，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展发回来巨大的作用。 90岁高龄的钱学森能获此殊荣，主要是因为 （ ） 他的年龄比较大。 他在航天研究领域上取得突破性成绩。 他善于创新。 他把个人利益放在第一位，一心追求个人知名度。 A、 B、 C、 D、 3、2008年1月8日中共中央、国务院在北京隆重举行国家科技奖励大会，中国炼油催化应用科学的奠基人闵恩泽和著名植物学家吴征镒