人教2011版小学数学三年级《倍的认识》课件 (2).ppt_第1页
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文档简介

1、倍的认识,执教者：黄 萍,填空 （ ）4=12 2（ ）=6 （ ）5=10 （ ）2=12 3（ ）=18 （ ）4=20,3,2,6,3,6,5,丰收了,从图中看出，（ ）是一份的量，（标准量）（ ）的数量是（ ）数量的（ ）倍，,大卡车,小轿车,2,小轿车,和你的同桌边圈边画一起完成好吗？,第一行,（1）要在第二行中摆出的圆片是第一行的3倍，该怎样画？ （2）用笔圈一圈是不是3个3，说一说这是以什么为标准量。 （3）如果要使第二行的圆片数是第一行的5倍，应该摆几个几？画一画，圈一圈。 （4）检验，谁是标准量。,这里也有倍数关系吗？,苹果是草莓的3倍,蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的1倍,同样多也可

2、以说成：1倍。,红蝴蝶的只数是蓝蝴蝶的1倍,合作完成： 要求：任意选两种图形，画出你想研究的倍数关系。 第一行画： 第二行画： （ ）是（ ）的1倍。 （ ）是（ ）的2倍。 （ ）是（ ）的（ ）倍。,小故事,成倍增长,在西方有一个广为流传的故事: 一个池塘里生长着一株水百合花，它的繁殖速度每天以一倍的速度增长。如果让它不受任何限制地增长，在30天里它就能长满池塘，闷死水中的其他生物。 可想而知，在开始的一段时间里，它在池塘里的数量是很小的。比如，第二天只有2株，第三天只有4株，第四天只有8株，第五天只有16株。过了三分之一的时间，即到了第10天，也不过512株，在池塘里只会占据很小的一块水面。 直到第29天，水百合花也不过覆盖了一半池塘。 这时，人们望望空荡荡的另外半个池塘，往往以为水百合花离占据整个池塘还早着呢，用不着马上去清除。然而，这一错觉却让人失去了挽救整修池塘的最后机会。 第30天到了，水百合花一夜之间铺满了整个池塘。池塘中其他的生物全被闷死了。这时候，人们只有干瞪眼，一点办法也没有了。,第1天：1 第2天：2 第3天：4 第4天：8 第5天：16 第6天：32 第7天：64 第8天：128 第9天：2

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