三年级下册《可贵的沉默》公开课课件（潘燕霞）ppt.ppt

1、欢迎各位老师的指导！,制作：南庄镇溶洲小学三（1)班 潘燕霞,第五组单元导读 当你得到父母疼爱的时候，你能体会到他们付出的辛劳，想到过为他们做点什么吗？当有人遇到困难的时候，你能给予真诚的帮助，献上一份爱心吗？让我们阅读这组课文，通过一个个生动的故事，共同感受人间真情。,有一种爱是出门时那一声声叮咛；有一种爱是生病时那一句句关怀；有一种爱是饥饿时那一碗碗热汤；有一种爱是寒冷时那一件件冬衣。,父母的爱,17 可贵的沉默,感受和回报父母的爱,质疑：,“沉默”是什么意思？,谁沉默了？,为什么沉默？,为什么说沉默是可贵的？,1.带着问题默读课文，读准字音，读通课文。 2.思考课文讲了一件什么事？请根据

2、提示补充完整。 课文讲了上课时老师问父母知不知道同学们的生日时，同学们都（ ）地回答，教室十分（ ）。可当老师问同学们知不知道父母的生日时，同学们（ ）了，教室十分（ ）。后来在老师的引导下，他们懂得了关心父母，教室又（）起来。,我会按要求读书,异口同声,热闹,沉默,安静,热闹,读 读 认认,迅速蕴藏霎时寂静 恰恰犯错误稚拙烦恼,xn yn shj qi fn zh zhu fn,祝贺重复安静沉静 缓和外婆 迅速惊喜 享受建议表达 烦恼 恰恰 稚拙 犯错误 神气十足 左顾右盼,读读写写,h,贺,祝 贺 贺 卡,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦

3、 享,拼音,拼音,组词,顾,照顾,左顾右盼,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾,迅 犯,缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,xn,迅,迅 速,迅 猛,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,s,速,速 度,快 速,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,f,复,复习,重复,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,fn,犯,犯错,犯罪,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾

4、 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,qi,恰,恰好,恰当,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,hun,缓,缓和,缓慢,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,y,议,议 论,会 议,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,达,表 达,到 达,d,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,婆,太婆,婆婆,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉

5、默,字词练习,贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,p,稚,稚 拙,幼 稚,zh,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,fn,烦,烦 恼,麻 烦,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,享,享 受,分 享,xin,小学语文新课标人教版第六册,可贵的沉默,字词练习,贺 顾 迅 犯 缓 议 达 稚 烦 享,拼音,组词,17 可贵的沉默,“热闹图”“兴奋图”,“沉默图”,开心、兴奋、骄傲、兴高采烈,课文哪些自然段是描写这幅热闹图的内容的？,（19）自然段。,自主

6、学习（19）自然段，要求： （1）自由读，读流畅； （2）边读边用“”画出学生回答的话； （3）注意旁白里的修饰词和句子后面的标点符号，读出各自的语气来。,铃声响了，开始上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” “知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？” “当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答声。 “知道的祝贺的请举手！” 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 “把手举高，老师要点数了”我提高了声音，“啊！这么多啊！” 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17”，越点越多，越点越兴奋，

7、声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福,（19）自然段。,形容很多人说同样的话。,向左右两边看。,直截了当，干脆。,几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福,分享你在生日时的快乐时光。 “我生日时，_。”,兴奋 热闹,铃声响了，开始上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” “知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？” “当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答声。 “知道的祝贺的请举手！” 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 “把手举高，老师要点数了”我提高了声音，“啊！这么多啊！” 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都