2024-2025学年高中英语 Module 2 My New Teachers Cultural Corner教学设计 外研版必修1

2024-2025学年高中英语Module2MyNewTeachersCulturalCorner教学设计外研版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中英语Module2MyNewTeachersCulturalCorner教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天咱们这节课要来聊聊一个有趣的话题——我们的新老师们！咱们一起走进Module2，探索这个充满文化气息的CulturalCorner，感受英语课堂的趣味性。准备好了吗？咱们一起开启这场英语之旅吧！🚀🌟二、核心素养目标1.提升语言运用能力：通过对话和写作练习，学生能够运用所学词汇和句型，准确表达对新老师的认识与感受。

2.培养跨文化意识：通过了解不同文化背景下的教师角色，学生能够增强对多元文化的理解和尊重。

3.强化自主学习能力：学生能够自主探究文化差异，通过小组合作和个体思考，提高解决问题的能力。

4.增强批判性思维：在讨论中，学生能够对所学的文化现象进行批判性分析，形成自己的观点。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的英语基础，对英语语法和词汇有一定的了解。在之前的课程中，我们已经学习了如何介绍自己和他人，这为我们今天学习介绍新老师打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一的学生对新鲜事物充满好奇，对学习新老师的文化背景和教学风格有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够迅速适应新的学习内容。在课堂上，同学们积极参与讨论，善于提问，但部分同学可能更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在介绍新老师这一主题中，部分同学可能对文化差异的理解不够深入，导致在表达时出现不准确或误解。此外，对于一些复杂的文化现象，学生可能难以形成自己的观点，这需要教师在课堂上给予适当的引导和帮助。同时，由于课堂时间有限，学生可能无法充分展示自己的思考，这也需要教师在教学过程中给予更多的关注和鼓励。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如图片、海报）、黑板

-课程平台：外研版高中英语教学平台

-信息化资源：在线英语学习网站、英语教学软件、教学视频

-教学手段：PPT演示文稿、互动式讨论、角色扮演、小组合作学习五、教学过程**导入（5分钟）**

1.老师开场：同学们，今天我们要开启一段新的英语学习之旅，让我们一起探索Module2"MyNewTeachers"这一单元。你们有没有期待认识新的老师呢？让我们一起用英语来介绍他们吧！

2.学生活动：学生们分享他们对新老师的期待，并用英语简单介绍自己。

3.老师总结：好的，今天我们的目标是通过学习这个单元，学会用英语介绍新老师，同时了解不同文化背景下教师的角色。

**新知呈现（20分钟）**

1.词汇教学：

-老师展示PPT，介绍新老师单元中出现的重点词汇，如"teach","principal","assistant","counselor"等。

-学生跟读，并尝试用新词汇造句。

-老师点评并纠正发音和语法。

2.句型教学：

-老师展示PPT，展示介绍新老师的常用句型，如"Howdoyoulikeyournewteacher?"，"Whatsubjectsdoesheteach?"等。

-学生练习使用句型进行问答，老师随机提问，学生回答。

-老师点评并纠正回答中的错误。

3.文化背景介绍：

-老师通过PPT介绍不同文化背景下教师的角色和职责。

-学生小组讨论，分享对不同文化背景下的教师角色的理解和看法。

-老师总结并强调不同文化背景下的教师角色的重要性和相似性。

**实践活动（30分钟）**

1.角色扮演：

-学生分为小组，每组选择一个角色，如"newteacher"，"student"，"principal"等。

-学生根据所学词汇和句型，进行角色扮演，介绍新老师或回答相关问题。

-老师巡回指导，给予鼓励和反馈。

2.小组讨论：

-学生分组讨论，分享他们对新老师的期待和了解。

-每组选出一个代表，向全班同学介绍他们的讨论结果。

-老师点评并鼓励学生提出不同观点。

**巩固与应用（20分钟）**

1.课堂练习：

-老师分发练习册，学生完成与介绍新老师相关的练习题。

-学生独立完成练习，老师巡视指导。

2.写作练习：

-老师布置写作任务，要求学生用英语写一篇短文，介绍他们理想中的新老师。

-学生根据提示，进行写作练习。

-老师挑选优秀作品进行展示，并给予点评。

**总结与反馈（5分钟）**

1.老师总结：今天我们学习了如何用英语介绍新老师，了解了不同文化背景下的教师角色。希望大家在今后的学习中，能够继续努力，提高自己的英语水平。

2.学生反馈：学生们分享他们对本节课的感受和收获，老师给予鼓励和肯定。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《EducationalHorizons》：这是一本专注于教育领域的杂志，其中包含了关于教师职业、教育改革、教育技术的文章，适合学生阅读以拓宽视野。

-《TheInternationalJournalofEducationalManagement》：这本期刊探讨了国际教育管理中的理论和实践，对于理解不同文化背景下的教育体系有很好的帮助。

-《TeacherEducationQuarterly》：这本期刊关注教师教育和专业发展，提供了关于教师角色和教学法的深入研究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读上述杂志中的相关文章，了解不同国家教师的教育理念和工作方式。

-鼓励学生访问在线教育资源平台，如KhanAcademy或TED-Ed，寻找与教师职业相关的视频和讲座。

-学生可以参与学校的英语角或外语俱乐部，与其他同学交流关于教师职业的看法和体验。

-课外阅读《TheArtofTeaching》或《TeachingwithLoveandLogic》等书籍，这些书籍提供了实用的教学方法和教育理念。

3.组织小组项目：

-学生可以分组，每组选择一个国家，研究该国教师的教育体系、教师培训和文化背景。

-每组准备一份报告，包括幻灯片展示、小组讨论和问答环节，向全班同学介绍他们的研究成果。

-鼓励学生在报告中加入个人观点，讨论不同教育体系的优缺点。

4.角色扮演活动：

-学生可以模拟成为不同文化背景下的教师，进行角色扮演，以体验不同教育环境下的教学挑战和乐趣。

-通过角色扮演，学生可以更好地理解不同文化对教师角色的期望和重要性。

5.创建个人学习日志：

-学生可以记录他们在学习过程中遇到的问题、学到的知识和个人的反思。

-日志可以帮助学生跟踪自己的学习进度，并鼓励他们深入思考教师职业的意义。七、板书设计①重点知识点：

-介绍新老师的常用词汇：teach,principal,assistant,counselor,subject

-介绍新老师的常用句型：Howdoyoulikeyournewteacher?Whatsubjectsdoesheteach?Howlonghashebeenteaching?

-不同文化背景下的教师角色

②重点词汇：

-teach

-principal

-assistant

-counselor

-subject

-like

-teach

-subjects

-how

-long

-hasbeen

③重点句子：

-"Ilikemynewteacherbecausesheisverykindandpatient."

-"HeteachesmathandEnglish.Hehasbeenteachingfor10years."

-"Insomecultures,teachersarerespectedandhonoredmorethaninothers."八、教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们这节课已经接近尾声了。在这节课上，我们一起探索了Module2"MyNewTeachers"这一单元，我对整个教学过程进行了反思和总结，也希望能够和你们一起分享我的想法。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的策略，比如角色扮演和小组讨论。我发现这些方法能够激发学生的兴趣，让他们更加积极地参与到课堂活动中来。特别是角色扮演，它不仅让学生有机会练习英语，还能够让他们更深入地理解不同文化背景下的教师角色。不过，我也注意到，有些同学在角色扮演中显得有些拘谨，这可能是因为他们对新角色还不够熟悉。所以，在今后的教学中，我可能会提前给学生更多的时间来准备，确保他们能够更加自信地展现自己。

在策略上，我注重了词汇和句型的重复练习，因为我知道这是巩固知识的关键。我也尽量让每个学生都有机会开口说英语，这样可以帮助他们提高口语能力。但是，我也发现，有些学生在回答问题时，虽然知道答案，但表达起来还是有些困难。这可能是因为他们的英语基础还不够扎实。因此，我会在接下来的教学中，加强对基础知识的复习和巩固。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的活跃气氛，但同时也要确保纪律。我发现，当课堂气氛活跃时，学生的参与度会更高，但有时候也会出现一些小插曲，比如课堂上的小声讨论。这需要我在今后的教学中更加注意课堂纪律，同时也要学会适时地调整教学节奏，让每个学生都能够跟上进度。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些较难的知识点，学生的掌握程度不够理想；在课堂管理上，我还需要更加细致和灵活。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-对于较难的知识点，我会通过更多的实例