英语课堂游戏MicrosoftOfficeWord972003文档

1、英语课堂游戏1.弹钢琴绝对是经典的课堂游戏。用单词卡找几个学生，老师说哪个单词。那个单词的学生会跳起来读这个单词，这将使孩子们阅读和练习反思能力。这是一个持久的课堂游戏。2.萝卜蹲着和弹钢琴是一样的，但是它是从跳起来变成蹲下来的。对于同一个游戏，改变玩法会有不同的效果。3.拿一张卡片，在黑板上写几个字。让一些学生把它们放在黑板上。如果老师说哪个单词，学生们会把它读出来，这比看任何人都快。4.鸵鸟游戏两个学生背对背。老师在他们背上放了两张卡片，一共123张。学生们同时转头看对方的单词。谁先说别人的话，谁就赢。如果双方都看不到，带着老师并给出下一个密码。学生们开始跑去看对方的话。谁先发言，谁就赢。

2、5避开老虎老师，请把要复习的英语单词卡片按照“一”字形整齐地放在地上；老师对孩子们说：“闭上眼睛。”老师悄悄地把事先画好的虎头牌藏在其中一张牌下面；然后老师让一个孩子站起来说出卡片上的英语单词；如果那张卡片下面没有老虎，孩子就会顺利地从老虎的嘴里出来。那个孩子说的英语单词卡会通过(捡起来)，不会再放在地上。如果在孩子说的卡片下面有一只老虎，孩子会受到一点惩罚。6.名字圣咏训练学生快速回应句型：我/你的名字是。学生们围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度，说出你的名字，然后继续。2.用你的手做动作来带出节奏。行动1:用双手拍大腿。行动2:拍手。行动3:用右手扣住手指。行动4:用左手扣住手指。(

3、注意：学生在做动作时要数一、二、三、四，节奏要清晰响亮。3.学生一起重复这四个动作。当他们熟练时，他们转到前三拍说出他们的名字，第四拍说出下一个学生的名字。一个接一个地继续。4.过一会儿，换另一种节奏。前两个节拍说：我的名字是最后两个节拍说：你的名字是(注意：像这种节奏的其他句型可以替换。(7.电话游戏)1。听一听，理解数字的顺序；2.学习如何用英语接电话；3.学习应答和呼叫的技巧。【材料】两张相同系列的卡片，上面写有电话号码，但颜色不同。(注意：必须是学生熟悉的电话号码。游戏过程 1。混淆两张卡片后，给每个学生一张卡片。告诉他们写在红色卡片上的电话号码是他们自己的，绿色的是其他学生的。2.持

4、有绿卡的学生告诉他们的电话号码，而持有红卡的学生应该注意是否拨打他们的电话号码。3.当你听到你的电话号码时，做接电话的动作，和打电话的人交谈。4.老师首先用绿卡给学生打电话，然后收到老师电话的学生根据他们持有的电话号码给其他学生打电话。5.如果学生拨错了电话号码，他或她必须重拨。当所有持有绿卡的学生都接完电话后，他们会重新分配电话号码。(注：电话内容可由老师决定。(8.彩色眼罩游戏目的 1。通过游戏，学生可以正确理解和掌握句型：什么颜色是？以及它的答案。2.复习颜色和衣服的单词。【材料】一大块布【游戏流程】1。让学生先互相使用句型：什么颜色？问答，首先记住其他学生衣服的颜色。2.让两个学生打开

5、布作为屏障。3.两个学生穿的衣服颜色相似，容易混淆，藏在栅栏后面，让其他学生猜。如果他们猜对了，他们可以成为提问的主持人。4.最后，老师躲在栅栏后面，让全班同学向老师提问。9.掷豆游戏游戏目的 1。帮助学生复习数字。2.培养学生的快速反应能力。【材料】豆子；鸡蛋盒(根据学生的数字知识编号)；袋子。纸质光盘；球。水桶。游戏过程 1。老师首先演示了如何把豆子扔进鸡蛋盒。2.分成小组后，让每个学生扔五颗豆子，想扔多少就扔多少，然后把它们放在有相应数字的洞里。例如，如果一个孩子扔了五颗豆子，他会把五颗豆子放进五号洞。团队合作，尽快把鸡蛋盒扔进相应数量的豆子里，赢得游戏。(注：1。学生们一边扔一边数。你

6、也可以用球和水桶玩游戏。2.投掷距离应在学生能力范围内。(10.魔法火柴盒)1。在盒子里放一些火柴，摇晃盒子，然后依次问学生：魔法火柴盒里有多少根火柴？学生轮流猜、用。有七个吗？有四个吗？只有一个吗？它是空的吗？等待句型猜测。3.如果你猜对了，你就能找到匹配的。最后，你可以看到那个组有很多比赛，谁是赢家。4.我有几根火柴？你有？提问。(注意：使用用过的火柴杆以避免危险。你也可以用玻璃球、小圆石头或抽牌来代替火柴杆来玩游戏。(11.抽签、弃牌和传球游戏目的 1。巩固和复习句型：他有？她有？材料 a4纸；彩色笔。游戏过程 1。给每组学生一张a4纸，为每个学生准备一盒彩色笔。2.首先演示如何画画，然

7、后告诉学生先画一个头像，然后传给后面的学生。每个人将画一个部分，一起画一个角色。3.让学生用他有？她有？描述一下。看看那组有创意且描述准确的画，决定谁是赢家。12.在通福客栈点菜的时候，请他们玩这个游戏的老师在黑板上写了一个大大的字：通福客栈！欢迎！找一个扮演童祥羽的老板！主线是“我们有”向其他人介绍他们店里的菜肴和饮料；在门口扮演白展堂的跑步者的主线是“我能帮你什么吗。”先生。“这边请”客官进门时这样问候别人；吕秀才擅长簿记。当一位客人问他订购了多少钱时，他会计算钱数并用英语说出钱数；然后有一份郭芙蓉和一份陆无双特色菜，一份饮料和一份菜，上菜时会报名表和价格。用英语；其他的学生可以当服务员点

8、餐，老师适当地引导学生说一些句子，比如：我想要一些多少钱？还应该鼓励他们说其他的句子。因为是武林外传的变化，学生们玩得很开心，他们喜欢在中间加一些经典台词。一些学生还说，“饿了！”13.鳄鱼池逃生老师让10个学生围着椅子，在圆圈中间的地上画一条鳄鱼，给每个学生编号，然后每个人都坐进去。老师拿出几张卡片，写下今天学的九个单词。然后，五个学生被抽出来画一个数字，每个人问他们一个单词，看他们是否能读出来。如果他们读对了，他们就会从鳄鱼池出来。如果他们读错了，他们仍然会留在鳄鱼池，也就是说，会有五个。让我们开始用准备好的金牌来避免死亡吧！把他们学到的单词或句子写在金牌背面每个人抽出一枚金牌读背面的单词

9、，你就可以出来了否则，你会留在鳄鱼池被咬死。咬死的人不会参加下一轮看看谁能坚持到最后14、将错的学生坐在原地，盯着老师。老师随意在教室里走来走去。他可以突然停在一个学生面前，指着他的鼻子说：“这是我的眼睛”，指着自己的眼睛说：“这是我的鼻子。”零钱：老师可以拿着一些文具，指着笔说：“这是我的铅笔。”15.“触雷”:在英语单词教学中，学生不愿意跟着它走。使用这种方法很好。把地雷放在一个字里，这个字是不能读的。如果学生们不小心跟着它，他们会踩到地雷。大家数一二三，炸弹，扔向他！好玩，气氛好，学生在玩中学习扎实！16.完整句子：在学习句子时，慢慢读，必要时解释。学生们读了几次之后，可以把老师没有完成

10、的部分补上。例如，我的名字是丽贝卡。学生可以组成丽贝卡，是丽贝卡，名字是丽贝卡。这是一个反应练习，让学生熟练掌握句子。17.(1)全班坐在同一个地方。(2)老师描述一些事情，如果他们是正确的，例如，黑暗在游泳。学生们学会叫他们嘎嘎，如果他们错了，他们会保持沉默。(3)犯错误的学生将暂时退出游戏。游戏继续。(4)剩下的学生是游戏的赢家。(5)变化：自行车来了。或者一只猫可以跑。(6)功能：可用于现在进行时和can句型的教学，能培养学生的听力能力18.拍手：(1)学生分成两组，坐在原地，闭上眼睛，老师给两组打分。老师拍了拍球，学生们数了数老师。假设老师拍了19张照片。老师突然停下来问一个学生，“号

11、码是多少？”学生应该回答：“十九”。如果他答对了，小组得分，学生代替老师，游戏继续。如果他犯了错误，让其他学生改正。(4)哪一组学生得分较高是赢家。(5)变化：教师在投篮时可以中途暂停。如果你先拍了4次，停一会儿，然后拍3次，然后问，“号码是多少？”学生回答“七”或“四加三等于七。”(6)功能：练习数词和附加句型19.加减法：(1)学生分成两组，互相提问，教师仲裁和评分；(2)a组的第一个学生首先给出问题，如：五加五b组的第二个学生必须立即回答：五加五等于十。然后学生将继续，例如：减四，然后a组的第二个学生将回答十减四等于六(3)数字的和或差可以被限制在一个事实上的数字范围内，例如20，30，

12、等等。(4)变化：老师可以要求学生写出他所读的内容：55-48(5)功能：练习数词和加减句子20.关于你的分数：(1)老师可以读对话或课文，或者他们可以读自己写的短文。(2)让几个学生扮演对话文本中的角色(或人物或角色)。(3)老师应该先读或说整篇文章。(4)当老师第二次讲述时，每次提到一个人或一件事，扮演这个角色的学生必须立即站起来。例如，老师在星期六下午讲话。学生们正在打扫教室。老师和他们在一起。(“老师”站起来)看，王海正在擦窗户。(5)变化：其内容可以安排，如在动物园或在公园。(6)功能：培养学生理解短文和找出关键词的能力21.游戏模式：老鹰抓小鸡游戏目标：学习英语单词游戏人群为：3-6岁(游戏难度可根据儿童年龄设计)游戏步骤：老师带领孩子们以闪存卡的形式复习他们共同学过的英语单词；老师让一些孩子站成一