六年级上册语文课件古诗三首课后作业B组教科版共15张PPT.ppt

1、一、望天门山。 (一)品味诗句，分析写法 1.（1）望天门山的“诗眼”是_。 （2）望天门山这首诗用词十分巧妙，诗中的动词有： _。 （3）_字不但化静为动，还赋予青山迎接诗人的亲切感；_字传神地描绘出诗人欣赏名山胜景的欣喜之情。 来 出,望,断、开、流、回、出、来,2(1)“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这两句诗描写了什么景象？ _ (2)这两句诗写诗人按_ 的顺序观看天门山和楚江。,雄伟的天门山横贯前方，长江激流冲破天门山汹涌而过。冲决一切的奔腾水势和阻遏江流的奇险山势，以雷霆万钧之势展现在读者面前。,由远及近,(二)感悟情感，了解作者 1这首诗表达了作者对_ _。 2这首诗的作者是_

2、代诗人_，被后人称为_，与杜甫并称为_。,祖国锦绣山河的无比热爱和由衷赞美之情,唐,李白,“诗仙”,“李杜”,二、江南春。 (一)品味诗句，分析写法 1千里莺啼绿映红，_。 南朝四百八十寺，_。 (1)补充诗句。 (2)第_句展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面；第_句给江南春色增添了一抹扑朔迷离的美。(填序号) (3)句从_觉 、_觉两个方面，写出了江南莺歌燕舞，酒旗招展的景色。,水村山郭酒旗风,多少楼台烟雨中,视,听,2_和 _ 二字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写得有声有色。 3第句的描写角度是_；第句的描写角度是_。 A时间角度B空间角度 4写出后两句诗的意思。 _,啼,映,B,A,南朝

3、历代皇帝所建造的众多寺庙，还有多少矗立在朦胧的烟雨中呢？,(二)感悟情感，了解作者 1诗人站在历史的高度，借_讽 _，含蓄地讽刺了_。 2这首诗的作者是 _代诗人_，与当时的_齐名，并称_。,古,今,礼佛昏庸的统治者,唐,杜牧,李商隐,“小李杜”,三、浪淘沙。 (一)品味诗句，分析写法 1(1)“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”描绘了黄河 _、_的壮丽图景。 (2)_写出了黄河曲曲折折，排山倒海的气势；_生动地表现了黄河的源远流长。 自天涯九曲,奔腾咆哮,一泻千里,2“如今直上银河去，同到牵牛织女家”不仅进一步表现了黄河的_，而且使整首诗意境_ 。 3这首诗运用的修辞手法有( )(多选) A比

4、喻B夸张C拟人,非凡气势,新奇,B、C,(二)感悟情感，了解作者 1这首诗描写了黄河雄伟壮丽的景象，表现了诗人_的精神。 2这首诗的作者是_代文学家_，被称为_，与白居易齐名，并称_。,不畏艰难险阻，逆流而上,唐,刘禹锡,“诗豪”,“刘白”,四、课文梳理。 望天门山诗人通过描写在_所见到的美景，赞美了祖国山川的_。 江南春诗人通过描绘江南_，慨叹南朝的_，流露出_。 浪淘沙诗人通过描写黄河_景色，表达了诗人_的情感。,波澜壮阔的壮美,天门山,雄伟壮丽,明媚的春光,覆灭,兴亡之感,不畏艰难险阻 、逆流而上,一、主题积累 补充下列描写祖国壮丽山河的诗句。 1_，不尽长江滚滚来。 2孤帆远影碧空尽，

5、_。 3一道残阳铺水中，_。,无边落木萧萧下,唯见长江天际流,半江瑟瑟半江红,二、延伸阅读 望洞庭 (唐)刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。 【注释】洞庭：即洞庭湖，在湖南北部、长江南岸。 和：和谐，这里指水色与月光融为一体。 青螺：这里喻指洞庭湖中的君山。,1给下列汉字注音。 锡() 潭() 螺() 2“潭面无风镜未磨”用的是_的修辞手法，诗中还运用这一修辞手法的诗句是“_，_”。作者从_看洞庭湖山光、水色，把_比作_，把 _比作_。 3本诗以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的_图。,x,tn,lu,比喻,遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺,远处,洞庭湖的水,