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文档简介

1、如何在小學及中學的課堂中引入地圖作業?,Eva Chan 香港華人基督教聯會真道書院,希望與你分享 ,學校的現況 地圖在課堂上的功能 初中課程中如何引入地圖作業? 1) 在地理科中教授地圖閱讀常遇到的一些問題 2) 如何在地理/地理與旅遊科中融入地圖閱讀技巧 例子 小學課程中如何引入地圖作業?,學校現況 ,一條龍 小學(小一至小三): 社會科 中學(中一至中二): 地理與旅遊,地圖在“地理與旅遊”及 “社會”課中的功能:,地圖是一項重要的工具 能提供資訊 資訊發放的媒介 *資訊 : 空間分佈!,中學部經驗,常遇問題 ,學生不明白為何要計這算那 對比例的計算感到混亂(單位錯誤) 對角度的量度欠準

2、確 / 不懂怎樣使用量角器,4.格網方格 + 格網座標 (怎樣讀? 4位數? 6位數?) 5.慣用符號太多,太難記 6.“公式”很多,很易混淆 7.其他 ,地圖閱讀技能是一項必需培養的生活技能,第一步:,Example: Geography 門; 書包櫃; 老師桌; 洗手盆; 電腦桌; 窗,小一(2): 我們的食物 從哪裡來?,學習活動: 做個小統計 在你帶回來的物品中, 有沒有是從香港以外的地方進口到香港的呢? 它們是從甚麼國家入口到香港來的?,過程:,由同學提出他們帶回來的食品的生產地 老師即時將該國家的位置標示在世界地圖上 小朋友的反應令老師覺得“震撼”,教學目的:,“山多平地少” 是甚

3、麼意思? 怎樣從地圖上看得出? 透過展示一個已完成的立體模型, 引導同學解釋甚麼是“等高線” 親手製作3-D地勢模型,小二: 香港的自然環境,學習活動:從香港的地勢圖可見, 香港是一個山多平地少的地區。在地圖上用來表示地勢的方法有很多, 其中最常用的是利用“等高線”。等高線是把高度相同的地方用線把它們連結起來後記錄於地圖上。 在課堂上老師示範了利用等高線圖製作地勢模型。 同學可以根據下面的指示, 在家中製作一個屬於你自己的地勢模型。,小三: 我手繪我心 (1),在家中: 假設你有一位好朋友正在調景嶺地鐵站, 請向他說明如何到達真道書院(小學部),小三: 我手繪我心 (2),在課堂上: 假設你要向一位好友解釋如何從學校(小學部)回到地鐵站,你會怎樣做?,學校,學校,MTR,N,

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