2024年高中化学 第三章 重要的有机化合物 第二节 石油和煤重要的烃 第2课时 煤的干馏 苯教学设计 鲁科版必修2

2024年高中化学第三章重要的有机化合物第二节石油和煤重要的烃第2课时煤的干馏苯教学设计鲁科版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年高中化学第三章重要的有机化合物第二节石油和煤重要的烃第2课时煤的干馏苯教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年2月24日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进化学的世界，探索石油和煤中的重要烃类——煤的干馏和苯。这节课，让我们一起揭开煤的神秘面纱，领略苯的独特魅力吧！🌟🌟🌟二、核心素养目标分析在本节课中，我们将培养学生的化学学科核心素养，包括以下几个方面：首先，通过煤的干馏过程，提升学生的实验操作能力和观察能力；其次，引导学生运用化学知识解释现象，提高学生的科学思维和问题解决能力；最后，通过苯的化学性质讨论，增强学生的化学探究兴趣和环保意识，培养学生的社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①煤的干馏原理及其产物：让学生理解煤在干馏过程中，如何分解成焦炭、煤焦油、煤气等产物，并识别这些产物的化学性质。

②苯的化学性质：重点讲解苯的分子结构、物理性质和化学反应，尤其是苯的芳香性和取代反应。

2.教学难点，

①煤的干馏过程的理解：难点在于帮助学生建立煤干馏过程的微观模型，理解高温下煤分子如何分解和重新组合。

②苯的结构与性质的关系：难点在于让学生理解苯的六元环结构和其芳香性的关系，以及这种结构如何影响苯的化学性质。

③实验现象与理论知识的结合：难点在于将实验观察到的现象与理论知识相结合，让学生能够通过实验现象理解化学原理。四、教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解煤的干馏过程和苯的化学性质，让学生在理解理论知识的同时，通过实验观察加深印象。

2.设计小组讨论环节，让学生分析煤干馏产物的用途和苯的潜在应用，培养他们的批判性思维和合作能力。

3.利用多媒体展示煤的干馏实验过程和苯的分子结构，增强直观感受和空间想象力。

4.通过角色扮演，让学生模拟化学家进行实验设计，提高他们的实验设计和操作技能。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们日常生活中使用的很多产品，比如塑料、合成纤维、合成橡胶等，它们都是从哪里来的吗？今天我们就来揭开这个谜底，探索石油和煤中的重要烃类——煤的干馏和苯。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了石油的组成和炼制过程，今天我们将继续深入，看看煤是如何被转化为各种化工产品的。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，我会详细讲解煤的干馏过程，包括干馏的原理、步骤和产物。我会用图表和动画展示煤在高温下分解的过程，让学生直观地理解这一复杂的过程。

-接着，我会介绍苯的分子结构、物理性质和化学性质，特别是苯的芳香性和取代反应，通过实际例子说明苯在化工生产中的应用。

-举例说明：

-我会通过展示煤干馏产物的实际应用案例，如焦炭在钢铁工业中的作用，煤焦油中提取的化工产品等，帮助学生理解理论知识。

-对于苯，我会举例说明苯在塑料、合成纤维等合成材料中的重要性。

-互动探究：

-我会提出一些问题，如“为什么焦炭在高温下不容易燃烧？”或“苯的取代反应有哪些特点？”引导学生进行思考和讨论。

-设计一个小实验，让学生观察煤干馏产物的变化，通过实验现象来加深对理论知识的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-我会布置一些练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。

-学生在完成练习的过程中，可以互相讨论，共同解决问题。

-教师指导：

-在学生练习的过程中，我会巡视课堂，观察学生的答题情况，对有困难的学生进行个别指导。

-对于共性问题，我会集中讲解，确保所有学生都能理解。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会让学生回顾本节课的主要内容，强调煤的干馏和苯的重要性和应用。

-反思：我会引导学生思考煤和石油资源的利用与环境保护之间的关系，培养学生的环保意识。

5.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生查阅资料，了解煤和石油资源的可持续利用方法，为下一节课的讨论做准备。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述煤的干馏过程，包括干馏的原理、步骤和产物。

-学生能够详细解释苯的分子结构、物理性质和化学性质，特别是苯的芳香性和取代反应。

-学生能够识别和区分煤干馏产物和苯的化学特性，以及它们在化工生产中的应用。

2.能力提升：

-实验操作能力：通过参与煤干馏实验，学生学会了如何进行实验操作，提高了实验技能。

-分析能力：学生能够分析实验现象，结合理论知识进行解释，提升了分析问题的能力。

-问题解决能力：学生在面对实验中的问题时，能够运用所学知识寻找解决方案，提高了问题解决能力。

3.思维发展：

-科学思维能力：通过对煤干馏和苯的化学性质的学习，学生能够运用科学思维方法来理解和解释化学现象。

-创新思维能力：在实验设计和讨论中，学生能够提出新的观点和假设，培养了创新思维能力。

4.情感态度价值观：

-环保意识：学生认识到煤和石油资源的有限性和对环境的影响，增强了环保意识。

-科学的严谨态度：通过实验和理论学习，学生培养了严谨的科学态度和求实的学术精神。

-团队合作精神：在小组讨论和实验中，学生学会了与他人合作，培养了团队合作精神。

5.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如了解日常生活中使用的产品中可能含有煤干馏产物或苯。

-学生能够利用所学的化学知识解释一些与化学相关的社会问题，如能源利用、环境保护等。七、教学反思今天上了关于煤的干馏和苯这一课，总体来说，我觉得效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们对今天的课程有了期待。但是，我发现有些学生对于煤和石油的基本知识掌握得不够扎实，我在提问时发现了一些基础性的错误。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，确保每个学生都能跟上课程的进度。

在讲解新知的过程中，我尽量用生动形象的语言和图表来解释复杂的化学原理，比如煤干馏的过程和苯的分子结构。我发现，这样的教学方法对学生理解抽象的化学概念很有帮助。不过，我也注意到，有些学生对于干馏过程中产生的各种产物的具体应用还是不太清楚。这可能是因为我没有给出足够的具体例子。在未来的教学中，我会更加注重将理论知识与实际应用相结合，让学生能够更好地理解化学知识的重要性。

在实验环节，我安排了一个简单的煤干馏实验，让学生亲自动手操作。这个环节的目的是让学生通过实验现象来加深对理论知识的理解。实验过程中，学生们都很投入，但是也出现了一些问题，比如操作不规范导致实验结果不准确。这让我意识到，在实验教学中，我需要更加细致地指导学生，确保他们能够正确地完成实验操作。

讨论环节是我比较期待的，因为这样可以让学生在互动中学习。今天的讨论主题是苯的化学性质及其应用。我发现，学生们在讨论中能够提出一些有创意的观点，这让我感到很欣慰。但是，也有部分学生在讨论中显得比较被动，没有积极参与。这可能是因为我没有给予他们足够的引导。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的讨论技巧，鼓励他们积极参与课堂讨论。

总的来说，今天的课让我收获颇丰，但也发现了不少问题。我会认真总结经验，不断改进教学方法，努力提高教学质量。我相信，只要我们用心去教，用心去学，每个学生都能在化学的海洋中找到属于自己的宝藏。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学工业的绿色转型》

-这篇阅读材料介绍了化学工业在环保方面的最新进展，包括煤化工和石油化工行业的绿色生产技术。学生可以通过阅读，了解化学工业在可持续发展方面的努力和成果。

-视频资源：《石油化工的生产过程》

-这段视频详细展示了石油化工生产过程中的各个环节，包括原油的开采、炼制以及最终产品的生产。通过观看视频，学生可以直观地了解石油化工的工业流程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《化学工业的绿色转型》，思考化学工业如何实现绿色转型，以及作为未来的化学工作者，自己可以如何为环境保护做出贡献。

-观看《石油化工的生产过程》视频后，让学生记录下几个他们觉得特别有趣或重要的生产步骤，并思考这些步骤如何影响最终产品的质量和安全性。

-学生可以准备一个小报告或口头报告，分享他们的阅读和观看心得，以及他们对于化学工业未来的看法。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐相关的书籍或在线资源，解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。

-鼓励学生参与学校或社区的科学活动，如参观化学工厂或参加环保公益活动，将课堂学习与实际生活相结合。

-学生可以尝试设计一个实验或小项目，探究煤的干馏过程中产生的不同产物的化学性质，并撰写实验报告。内容逻辑关系1.煤的干馏

①煤的干馏原理：煤在无氧高温条件下分解成焦炭、煤焦油、煤气等产物。

②干馏产物：焦炭、煤焦油、煤气。

③焦炭应用：用于钢铁工业中的冶炼。

④煤焦油提取：提取化工产品如苯、甲苯等。

⑤煤气应用：作为燃料和化工原料。

2.苯的化学性质

①苯的分子结构：六元环，具有芳香性。

②苯的物理性质：无色液体，具有特殊的气味。

③苯的化学性质：不易燃烧，容易发生取代反应。

④苯的取代反应：苯环上的氢原子被其他原子或原子团取代。

⑤苯的应用：塑料、合成纤维、合成橡胶等合成材料。

3.煤的干馏与苯的关系

①煤干馏产物中包含苯的前体物质。

②煤的干馏过程是生产苯的重要途径之一。

③苯在化工生产中的应用体现了煤干馏技术的价值。

④煤的干馏和苯的生产对环境保护提出了挑战。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，确保学生对煤的干馏和苯的基本概念有深入理解。

-选择题：列举煤干馏过程中产生的三种主要产物，并简述其用途。

-填空题：根据苯的分子结构，填空完成以下句子：“苯的分子结构是一个______环，具有______性。”

-简答题：简述苯在合成材料中的重要性，并举例说明。

2.准备一份小报告，内容包括：

-煤的干馏过程及其产物；

-苯的化学性质和反应类型；

-煤干馏和苯生产对环境的影响。

3.设计一个实验方案，探究煤干馏过程中不同产物的化学性质，包括实验目的、原理、步骤、预期结果等。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.对于选择题和填空题，检查学生是否准确掌握了基本概念和知识点。

3.对于小报告，评估学生的分析能力、综合能力和书面表达能力。

4.对于实验方案，检查学生的实验设计是否合理，步骤是否清晰，预期结果是否科学。

5.反馈时，针对学生的错误和不足，给出具体的改进建议，如：

-对于概念理解错误，指出错误