三年级上册道德与法治教学设计-3.2我们的学校我介绍 第二课时 桂师星球版

三年级上册道德与法治教学设计-3.2我们的学校我介绍第二课时桂师星球版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级上册道德与法治教学设计-3.2我们的学校我介绍第二课时桂师星球版

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年11月14日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课的主题是“我们的学校我介绍”，让我们一起走进第二课时，开启桂师星球的奇妙之旅吧！🌟🌍💫二、核心素养目标分析1.社会实践能力：学会观察和描述学校环境，提高收集和整理信息的能力。

2.沟通交流能力：在小组活动中，学会倾听他人意见，表达自己的观点，增强团队合作意识。

3.创新思维：激发同学们对学校特色活动的兴趣，培养创新意识和解决问题的能力。

4.自我认知：引导同学们认识自己的学校，增强对学校的归属感和自豪感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经对学校的基本布局、功能区域有所了解，对于学校的历史和文化也有所认识。在上一课时，他们已经学习了如何描述学校的建筑和环境。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对学校生活有着浓厚的兴趣。他们的观察力和描述能力正在逐步发展，能够通过绘画、写作等方式表达自己的想法。在学习风格上，学生们既有喜欢独立思考的，也有喜欢在小组中合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在描述学校环境时遇到困难，比如词汇量不足，无法准确表达自己的观察。此外，小组合作时，一些学生可能会因为表达不清或倾听不足而影响团队协作。针对这些情况，我们将通过互动游戏、小组讨论等方式帮助学生克服困难，提高他们的沟通能力和团队协作精神。四、教学方法与策略1.我将采用讲授法结合讨论法，以生动的故事和实例引入主题，激发学生的兴趣。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演校园导游，锻炼他们的表达能力和团队合作。

3.设计“校园寻宝”游戏，让学生在校园中寻找与学校特色相关的物品，增强学生的观察力和参与度。

4.利用多媒体展示学校的历史图片和视频，帮助学生更直观地了解学校的发展历程。

5.鼓励学生用画笔描绘自己对学校的印象，培养他们的艺术表达能力和创造力。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段校园生活视频，让学生回忆在学校度过的快乐时光，引起共鸣。

2.提问：“同学们，你们还记得我们美丽的校园吗？谁能给大家介绍一下你们最喜欢的校园角落？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来深入了解我们的学校，探索桂师星球的奥秘。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师介绍学校的历史背景、文化特色和建筑风格，引导学生关注学校的发展历程。

2.通过图片展示学校各个功能区域的布局，让学生了解校园的整体结构。

3.讲解学校特色活动，如运动会、文化节等，激发学生对校园生活的兴趣。

4.强调学校的安全规定，让学生意识到遵守规则的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一个校园角落，用文字或图画形式介绍给其他同学。

2.学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

3.课堂游戏：“校园寻宝”，学生根据提示寻找校园中的特色物品，增强互动和参与感。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们觉得我们的学校有哪些值得骄傲的地方？”

2.学生回答，教师总结并强调学校的文化底蕴和特色。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请几位同学上台，扮演校园导游，向其他同学介绍学校。

2.学生提问，导游回答，锻炼学生的沟通能力和表达能力。

六、创新环节（5分钟）

1.教师展示学校未来的发展规划，让学生了解学校的发展方向。

2.学生分组讨论，提出对学校发展的建议和期望。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调学校的历史、文化和特色。

2.提问：“同学们，你们认为我们应该如何爱护我们的学校？”

3.学生回答，教师给予鼓励和指导。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟六、知识点梳理1.学校的历史背景：

-学校的成立时间、地点和创始人。

-学校的发展历程中的重要事件和里程碑。

2.学校的文化特色：

-学校的校训、校歌和校徽。

-学校的传统节日和庆典活动。

-学校的文化活动和社团组织。

3.学校的建筑风格：

-学校的主要建筑特点，如教学楼、图书馆、体育馆等。

-建筑的设计理念和历史意义。

4.学校的功能区域：

-教学楼：教室布局、实验室、多媒体教室等。

-图书馆：藏书量、借阅制度、电子资源等。

-食堂和宿舍：餐饮服务、宿舍管理制度等。

-运动场：体育设施、运动课程等。

5.学校的特色活动：

-运动会：参赛项目、比赛规则、荣誉榜等。

-文化节：活动内容、组织形式、参与对象等。

-学术竞赛：竞赛主题、评选标准、获奖情况等。

6.学校的安全规定：

-校园安全意识教育。

-防火、防盗、防骗等安全知识。

-应急疏散和救援措施。

7.学校的未来发展：

-学校的近期发展规划。

-学校的教育理念和课程改革方向。

-学校的社会影响和声誉。

8.学生在学校的生活：

-学生日常学习生活的安排。

-学生社团活动和个人发展的机会。

-学生与教师、同学之间的互动和沟通。

9.学校的教育成果：

-学生的学业成绩和综合素质。

-学校的科研成果和社会贡献。

-学校的教育质量和声誉。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“我们的学校我介绍”的第二课时，我们一起了解了学校的历史、文化、建筑和特色活动。通过这节课的学习，我们不仅认识了自己的学校，还学会了如何描述和介绍学校。下面，让我们一起回顾一下今天所学的内容：

1.学校的历史背景：我们了解了学校成立的时间、地点和创始人，以及学校的发展历程中的重要事件。

2.学校的文化特色：我们学习了学校的校训、校歌和校徽，以及学校传统节日和庆典活动的意义。

3.学校的建筑风格：我们观察了学校的主要建筑特点，如教学楼、图书馆、体育馆等，并了解了它们的设计理念和历史意义。

4.学校的功能区域：我们认识了学校的教学楼、图书馆、食堂、宿舍和运动场等，以及它们的功能和管理制度。

5.学校的特色活动：我们了解了学校举办的各种活动，如运动会、文化节和学术竞赛，以及它们对学生发展的重要性。

6.学校的安全规定：我们学习了校园安全知识，包括防火、防盗、防骗等，以及应急疏散和救援措施。

7.学校的未来发展：我们了解了学校的近期发展规划和教育理念，以及学校的社会影响和声誉。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学知识的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

1.选择题（10分钟）

-学校的成立时间是哪一年？

A.1910年B.1920年C.1930年

-学校的校训是什么？

A.勤奋好学B.自强不息C.求实创新

-学校的运动会通常在什么时间举办？

A.春季B.夏季C.秋季

2.判断题（5分钟）

-学校的图书馆有丰富的电子资源。（）

-学校的食堂提供多样化的餐饮服务。（）

-学校的运动场是全校师生进行体育锻炼的主要场所。（）

3.填空题（5分钟）

-学校的校歌是《__》。

-学校的运动会一年举办__次。

4.简答题（5分钟）

请简述学校的安全规定中的一项。八、重点题型整理1.**角色扮演题**

-题型描述：请学生扮演校园导游，向其他同学介绍学校的一个特定区域，如图书馆、操场或食堂。

-细节补充：学生需要描述该区域的位置、功能、特色以及在使用该区域时应遵守的规则。

-举例：

-问题：如果你是图书馆的导游，请向同学们介绍一下图书馆。

-答案示例：大家好，我是图书馆的导游。图书馆位于教学楼的一层，这里藏书丰富，有各类书籍和电子资源。在这里，大家可以在安静的环境中阅读和学习。进入图书馆时，请大家保持安静，不要大声喧哗，爱护书籍，按时归还。

2.**描述题**

-题型描述：让学生用文字描述学校的一个场景，如校园的一角、一次学校活动等。

-细节补充：要求学生描述场景的细节，包括时间、地点、人物、事件和感受。

-举例：

-问题：请描述一下你最喜欢的校园一角。

-答案示例：我最喜欢的校园一角是校园的花园。春天，花园里的樱花盛开，粉色的花瓣随风飘落，非常美丽。夏天，花园里的绿树成荫，是同学们休息的好地方。在这里，我可以享受大自然的宁静，放松心情。

3.**讨论题**

-题型描述：分组讨论学校举办的一项特色活动，如运动会、文化节等，并讨论其对学生的意义。

-细节补充：鼓励学生在讨论中提出自己的观点，并尊重他人的意见。

-举例：

-问题：你们认为学校举办的运动会对学生有什么意义？

-答案示例：我认为运动会不仅锻炼了我们的身体，还增强了我们的团队合作精神。在比赛中，我们学会了坚持和努力，也体会到了胜利的喜悦。

4.**创意写作题**

-题型描述：让学生发挥想象力，写一篇关于学校未来的短文，描述学校的可能变化和发展。

-细节补充：鼓励学生结合现实和想象，创作出富有创意的文章。

-举例：

-问题：请写一篇关于十年后学校变化的短文。

-答案示例：十年后的学校将是一个充满科技感的智慧校园。教室里，学生们使用高科技设备进行学习，图书馆里藏书量翻倍，运动场更加宽敞舒适。学校将继续秉持着创新和包容的理念，培养