2024学年高中地理 第五章 第2节《自然地理环境的差异性》教学设计 新人教版必修1

2024学年高中地理第五章第2节《自然地理环境的差异性》教学设计新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中地理第五章第2节《自然地理环境的差异性》教学设计新人教版必修1课程基本信息1.课程名称：2024学年高中地理第五章第2节《自然地理环境的差异性》教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天咱们这节课要聊一聊地理学中的趣味话题——《自然地理环境的差异性》。让我们一起走进大自然的奇妙世界，探索那些千变万化的地理现象吧！😊🌍🌿核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个地理学科核心素养：

1.观察与描述：培养学生对自然地理环境的观察和描述能力，学会用地理语言表达地理现象。

2.分析与解释：引导学生运用地理知识分析地理环境差异的原因，提升地理问题的解释能力。

3.创新与实践：鼓励学生在理解地理环境差异的基础上，思考如何保护自然环境，培养地理实践能力。

4.地理思维：培养学生的地理思维，形成从地理角度看待问题的习惯，提高地理素养。🌟🌍💡重点难点及解决办法重点：

1.地理环境差异性的概念理解：强调地理环境差异性的定义及其在自然环境中的体现。

2.地理环境差异性的成因分析：重点讲解不同地理环境差异形成的原因，如地形、气候、水文等因素。

难点：

1.地理环境差异性的空间分布规律：理解地理环境差异性在不同地区如何呈现和变化。

2.地理环境差异性对人类社会的影响：分析地理环境差异性如何影响人类的生产生活和社会发展。

解决办法与突破策略：

1.通过地图展示和实例分析，帮助学生直观理解地理环境差异性的空间分布规律。

2.组织小组讨论，让学生结合课本内容和实际案例，共同探讨地理环境差异性对人类社会的影响。

3.运用多媒体教学，结合视频和图片，增强学生对地理环境差异性成因的理解和记忆。

4.设计实践环节，如模拟地理环境差异实验，让学生亲身体验和感受地理环境差异性的影响。教学资源-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、投影仪、电脑

-课程平台：学校地理教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：地理环境差异性的相关视频、图片库、在线地图服务

-教学手段：PPT演示、地理信息系统（GIS）软件、案例分析、小组讨论教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然地理环境差异性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到我们周围的自然环境有很多不同呢？比如，山区的气候和城市就完全不一样。今天，我们就来一起探索这个奇妙的现象——自然地理环境的差异性。”

展示一些关于不同自然环境的图片或视频片段，如高山、沙漠、森林、海洋等，让学生初步感受自然环境的多样性。

简短介绍自然地理环境差异性的基本概念和它在地球表面的体现，为接下来的学习打下基础。

二、自然地理环境差异性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然地理环境差异性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然地理环境差异性的定义，包括其主要组成元素或结构，如地形、气候、水文等。

详细介绍自然地理环境差异性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示不同地区的气候类型分布图。

三、自然地理环境差异性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然地理环境差异性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然地理环境差异性案例进行分析，如青藏高原的气候特征、亚马逊雨林的生态系统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然地理环境差异性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然地理环境差异性相关的主题进行深入讨论，如“如何应对气候变化”、“如何合理规划城市用地”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然地理环境差异性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然地理环境差异性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然地理环境差异性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然地理环境差异性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然地理环境差异性的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对自然地理环境差异性的持续兴趣，鼓励自主学习。

过程：

向学生推荐一些与自然地理环境差异性相关的书籍、纪录片或在线资源。

鼓励学生在课外时间进行相关主题的自主学习，如观察身边的自然环境，了解不同地区的地理特征等。教学资源拓展1.拓展资源：

-《地理学报》：介绍最新的地理学研究进展，特别是关于自然地理环境差异性的研究成果。

-《中国国家地理》杂志：提供丰富的地理知识和图片，适合学生了解不同地区的自然环境。

-地理科普书籍：《地理学的魅力》等，以通俗易懂的方式介绍地理学的基本概念和原理。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-让学生阅读《地理学报》中关于自然地理环境差异性的最新研究论文，了解学科前沿。

-指导学生阅读《中国国家地理》杂志，重点关注不同地区的自然地理特征和环境保护议题。

-视频资源：

-推荐观看纪录片《地理中国》，特别是关于地理环境差异性的部分，如“高原之巅”等。

-利用网络平台上的地理教育视频，如“地理知识大讲堂”，帮助学生直观理解地理现象。

-实地考察：

-组织学生进行实地考察，如参观当地的山川、湖泊、森林等自然景观，观察自然环境差异。

-安排学生参与社区环保活动，如植树造林、河流清洁等，增强环保意识。

-案例研究：

-选择国内外具有代表性的自然地理环境差异性案例，如亚马逊雨林的保护、青藏高原的生态环境等，让学生进行深入研究。

-通过案例分析，引导学生思考如何平衡经济发展与环境保护的关系。

-在线学习：

-利用地理信息系统（GIS）在线学习平台，如“国家地理信息公共服务平台”，让学生进行虚拟地理环境差异性的探索。

-推荐学生使用在线教育平台，如“网易云课堂”，学习地理学相关课程，拓宽知识面。

-小组合作：

-鼓励学生组成小组，共同完成关于自然地理环境差异性的研究项目，如“家乡地理环境差异调查”。

-在小组合作中，学生可以分工合作，收集资料、分析数据、撰写报告，提高团队协作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解自然地理环境差异性时，我尝试引入了多个实际案例，如青藏高原的生态环境保护和亚马逊雨林的生物多样性保护，让学生在具体案例中学习地理知识，提高他们的实践能力。

2.多媒体教学手段的融合：通过PPT演示、视频播放和在线地图服务等信息化手段，使抽象的地理概念更加直观，激发了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对地理知识不够熟悉或者缺乏兴趣。

2.教学评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

3.校企合作不足：与相关企业或机构的合作较少，未能有效结合实际应用场景，使教学与实际工作脱节。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-在小组讨论前，提前布置相关任务，让学生提前准备，增强他们的参与感。

-鼓励学生提出问题，并在课堂上给予解答，激发他们的学习兴趣。

-设计互动性强的教学活动，如角色扮演、地理知识竞赛等，提高学生的参与度。

2.丰富教学评价方式：

-引入形成性评价，如课堂小测验、学生互评等，及时了解学生的学习进度。

-设立学生自评和互评环节，让学生反思自己的学习过程，培养自主学习能力。

-结合期末考试、课堂表现、课后作业等多方面因素，综合评价学生的学习效果。

3.加强校企合作：

-与相关企业或机构建立合作关系，邀请行业专家进行讲座或实地考察，让学生了解地理知识在实际工作中的应用。

-组织学生参与校企合作项目，如环保公益活动、地理信息系统（GIS）实习等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参与地理学科竞赛，如全国地理信息应用技能大赛等，提升学生的专业素养。典型例题讲解例题1：

问题：分析以下地区的自然地理环境差异性，并说明其对当地农业发展的影响。

地区：华北平原

解答：

华北平原位于我国北方，地形平坦，土壤肥沃，是我国重要的农业生产基地。其自然地理环境差异性主要体现在以下几个方面：

1.气候差异：华北平原属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。这种气候特点使得农作物种植季节性明显，如小麦、玉米等。

2.地形差异：华北平原地势平坦，有利于大规模机械化农业生产。但同时也存在土壤盐碱化问题，需要采取相应的改良措施。

3.水资源差异：华北平原水资源相对匮乏，且分布不均。这给当地农业发展带来一定挑战，需要合理利用水资源，发展节水农业。

对当地农业发展的影响：

1.适合种植耐旱、耐寒的农作物，如小麦、玉米等。

2.机械化程度高，有利于提高农业生产效率。

3.需要采取节水、改土等措施，解决水资源和土壤问题。

例题2：

问题：分析以下地区的自然地理环境差异性，并说明其对当地旅游业发展的影响。

地区：九寨沟

解答：

九寨沟位于四川省，以独特的自然景观和丰富的生物多样性著称。其自然地理环境差异性主要体现在以下几个方面：

1.地形差异：九寨沟地处高山峡谷，地形复杂，拥有瀑布、湖泊、彩林等自然景观。

2.气候差异：九寨沟属于高原山地气候，夏季凉爽，冬季寒冷，四季分明。

3.水文差异：九寨沟拥有丰富的水资源，形成众多瀑布、湖泊和溪流。

对当地旅游业发展的影响：

1.拥有独特的自然景观，吸引大量游客前来观光旅游。

2.高原山地气候使得夏季凉爽，成为避暑胜地。

3.丰富的水资源和生物多样性，为探险、摄影等旅游活动提供条件。

例题3：

问题：分析以下地区的自然地理环境差异性，并说明其对当地居民生活方式的影响。

地区：青藏高原

解答：

青藏高原位于我国西南部，是世界上海拔最高的高原。其自然地理环境差异性主要体现在以下几个方面：

1.地形差异：青藏高原地势高峻，地形复杂，拥有雪山、冰川、草原等景观。

2.气候差异：青藏高原属于高原山地气候，夏季凉爽，冬季寒冷，昼夜温差大。

3.水文差异：青藏高原水资源丰富，河流众多，湖泊众多。

对当地居民生活方式的影响：

1.居民适应高海拔、寒冷的气候，生活方式以游牧为主。

2.饮食以高热量、高脂肪的食物为主，如酥油茶、糌粑等。

3.居民信仰藏传佛教，生活方式与宗教信仰紧密相连。

例题4：

问题：分析以下地区的自然地理环境差异性，并说明其对当地生态环境的影响。

地区：亚马逊雨林

解答：

亚马逊雨林位于南美洲，是世界上最大的热带雨林。其自然地理环境差异性主要体现在以下几个方面：

1.气候差异：亚马逊雨林属于热带雨林气候，全年高温多雨，生物多样性丰富。

2.地形差异：亚马逊雨林地形复杂，拥有丰富的河流和湖泊。

3.水文差异：亚马逊雨林水资源丰富，河流众多，湖泊众多。

对当地生态环境的影响：

1.丰富的生物多样性，为众多动植物提供了生存环境。

2.水资源丰富，维持了生态系统的平衡。

3.雨林对全球气候调节具有重要作用，被称为“地球之肺”。

例题5：

问题：分析以下地区的自然地理环境差异性，并说明其对当地交通运输的影响。

地区：内蒙古草原

解答：

内蒙古草原位于我国北方，地势平坦，草原广阔。其自然地理环境差异性主要体现在以下几个方面：

1.地形差异：内蒙古草原地势平坦，草原广阔，有利于交通运输。

2.气候差异：内蒙古草原属于温带大陆性气候，冬季寒冷，夏季炎热。

3.水文差异：内蒙古草原水资源相对匮乏，河流较少。

对当地交通运输的影响：

1.适合发展陆上交通运输，如公路、铁路等。

2.气候条件对交通运输有一定影响，如冬季道路结冰，需采取相应的应对措施。

3.水资源匮乏，对交通运输的补给和保障有一定影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于自然地理环境差异性的概念有了基本的理解。在案例分析环节，大部分学生能够结合实例进行分析，提出自己的见解。课堂氛围活跃，学生表现出浓厚的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够有效分工合作，共同完成讨论任务。每个小组都选出了代表进行展示，展示内容包括对案例的分析、存在的问题以及可能的解决方案。展示过