七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Section A1(1a-2d)教学设计（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionA1(1a-2d)教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionA1(1a-2d)教学设计（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进英语的世界，开启一段奇妙的“寻找铅笔”之旅。准备好了吗？咱们要学习的Unit3，就是这样一个充满趣味的小故事。让我们一起在欢声笑语中，掌握今天的内容吧！🎉📚核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听力练习，提高对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的跨文化交流意识，通过角色扮演，让学生学会用英语进行简单的人际交往。

3.提升学生的思维品质，通过问题解决，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：掌握本节课的关键词汇，如pencil,ruler,book等，以及它们的正确发音和用法。

2.句型：熟练运用一般疑问句和回答，如“Isthisyourpencil?”和“Yes,itis./No,itisn't.”

3.语境理解：理解对话情境，能够根据上下文选择合适的词汇和句型。

难点：

1.语音语调：正确发音和语调对于英语学习至关重要，尤其是对于初学者。

2.语境转换：从中文思维转换到英文思维，灵活运用所学知识进行交流。

解决办法：

1.通过反复跟读，模仿标准发音，加强语音训练。

2.设计情景模拟，让学生在真实语境中练习对话，增强语感。

3.结合图片和实物，帮助学生建立词汇与实际物品之间的联系，促进语境理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材（人教新目标版七年级上册）、学生练习册、教学卡片

-课程平台：班级学习平台，用于课后作业和资源共享

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、相关教学视频

-教学手段：实物展示（如铅笔、尺子等）、图片展示、角色扮演、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过找不到自己物品的时候？今天，我们就来学习如何用英语表达“这是你的铅笔吗？”这样的疑问。让我们一起进入英语的奇妙世界吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的疑问句吗？比如，“What'sthis?”和“Whereismybook?”今天我们将在此基础上，学习如何询问物品的所有权。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会用PPT展示本节课的关键词汇和句型，如“Isthisyourpencil?”、“Yes,itis.”、“No,itisn't.”，并逐一解释它们的含义和用法。

-举例说明：接下来，我会通过图片和实物展示，例如展示一支铅笔，然后问学生：“Isthisyourpencil?”让学生跟随我的提问进行回答，从而巩固句型。

-互动探究：我会设计一些互动环节，让学生分组进行角色扮演，模拟在图书馆或教室里询问物品所有权的场景。通过这种实践，学生可以更好地理解语境和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我将分发练习册，让学生完成相关练习，包括填空、选择题和简答题，以检验他们对新知识的掌握程度。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的答题情况，并针对个别学生的问题进行个别指导。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生创作：我会让学生发挥想象力，用今天学到的句型和词汇，创作一个小故事，可以是关于他们自己寻找丢失物品的经历。

-分享交流：完成后，我会请几位学生上台分享他们的故事，其他学生可以给予反馈和评价。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何用英语询问物品的所有权，掌握了关键句型。希望大家在日常生活中多加练习，提高自己的英语交流能力。

-反思：我会请学生思考一下，今天的学习中哪些地方感到困难，以及如何克服这些困难。

6.作业布置（约2分钟）

-我会布置一些课后作业，包括复习今天学到的词汇和句型，以及完成练习册上的相关练习。

整个教学过程中，我会注重学生的参与度和互动性，通过多种教学手段和活动，确保学生能够充分理解和掌握本节课的内容。同时，我也会关注每个学生的学习进度，及时给予个别指导，确保每个学生都能有所收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySchoolbag》短文阅读：这篇短文描述了一个学生的书包里都装了些什么，学生可以通过阅读了解不同物品的英语表达，如eraser,notebook,pen,ruler等。

-《LostandFound》故事阅读：这个故事讲述了一个学生丢失物品后如何通过询问他人找回物品的经历，学生可以从中学习如何用英语表达寻找和归还物品的情景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集日常生活中常见的物品，并用英语描述它们，如“Isthisyourbook?Yes,itis.It'sasciencebook.”，以此来练习本节课学到的句型。

-学生可以制作一个“我的物品清单”，用英语列出自己拥有的物品，并附上图片，以此来提高对物品名称的记忆和应用。

-学生可以邀请家人或朋友参与，一起用英语进行物品的交换和归还练习，提高实际交流能力。

-学生可以观看一些英语动画片或电影，注意观察和学习电影中关于物品询问和归还的对话，以此来丰富自己的语言表达。

-学生可以尝试用英语编写一个小剧本，模拟在图书馆、教室或商店等场景中询问物品所有权的情景，通过表演来加深对知识的理解和应用。板书设计①本文重点知识点：

-关键词汇：pencil,ruler,book,bag,box,computer,phone,etc.

-句型：Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.

-物品询问和回答的常用表达。

②重点词汇：

-pencil（铅笔）

-ruler（尺子）

-book（书）

-bag（包）

-box（盒子）

-computer（电脑）

-phone（电话）

③重点句型：

-Isthisyourpencil?（这是你的铅笔吗？）

-Yes,itis./No,itisn't.（是的，它是/不是。）作业布置与反馈作业布置：

1.完成练习册中的“词汇匹配”部分，将英语词汇与对应的物品图片匹配起来。

2.编写一个简短的故事，故事中包含至少五个本节课学到的物品名称，并使用“Isthisyour...?”和“Yes,itis./No,itisn't.”的句型进行对话。

3.制作一个“我的物品清单”，列出你拥有的五件物品，并用英语描述它们。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，我将进行批改，确保每个学生的作业都得到及时的反馈。

2.作业分析：通过批改作业，我将分析学生在词汇、句型应用和语境理解方面的掌握程度。

3.反馈内容：

-词汇掌握：检查学生是否正确使用了本节课学到的物品名称，是否有混淆或错误。

-句型应用：评估学生是否能够正确使用“Isthisyour...?”和“Yes,itis./No,itisn't.”进行询问和回答。

-语境理解：观察学生在故事编写中的语境运用是否恰当，是否能够将所学知识融入实际情境。

4.改进建议：

-对于词汇掌握不足的学生，建议他们通过制作单词卡片、日常复习等方式加强记忆。

-对于句型应用不够熟练的学生，可以通过角色扮演或小组讨论来增加练习机会。

-对于语境理解有困难的学生，可以提供一些情境模拟的练习，帮助他们更好地理解和使用所学句型。

5.反馈方式：

-面对面的反馈：在下一节课的开始，我会对学生的作业进行口头反馈，针对每个学生的具体情况给出建议。

-书面反馈：对于需要详细解释的问题，我会通过书面形式给出反馈，确保学生能够清楚了解自己的错误和改进方向。

-个性化辅导：对于作业中表现不佳的学生，我会在课后提供额外的辅导，帮助他们克服学习中的困难。课后作业1.完成以下对话，将适当的物品名称填入空格中：

-A:__________yourruler?

-B:No,it__________.

-A:Oh,it__________mine.IthinkIleftitintheclassroom.

答案：Isthis,isn't,is.

2.编写一个简短的对话，场景是两个学生在图书馆里询问对方是否找到了丢失的书：

-StudentA:Hey,haveyoufoundyourbook?

-StudentB:No,I__________.Itwasasciencebook,right?

-StudentA:Yeah,I__________.Isawitonthedeskthismorning.

答案：haven't,have,had.

3.选择正确的答案来完成以下句子：

-A:__________yourpencil?

-B:Yes,it__________.It'sblueandhasarederaser.

选项：

-A.Is,is

-B.Are,is

-C.Is,isn't

-D.Are,isn't

答案：A.Is,is

4.完成以下填空题，用正确的句型表达物品的所有权：

-This__________mypen.

-That__________yourruler?

-These__________mybooks.

-Isthis__________yourcalculator?

答案：is,is,are,is

5.用英语描述以下物品，并询问它们的所有权：

-Abook:It'sathickbookwithyellowpagesandaredcover.Isthis__________yourbook?

-Acomputer:Thiscomputerisverynewandhasablackkeyboard.__________yourcomputer?

-Aruler:Ithinkthisrulerisverylong.__________yourruler?