5 《这些事我来做》 （教学设计）统编版道德与法治四年级上册

5《这些事我来做》（教学设计）统编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《这些事我来做》（教学设计）统编版道德与法治四年级上册设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《这些事我来做》这一课，探索一下在日常生活中，我们如何做到自立自强。我会用丰富的教学手段，比如小组讨论、角色扮演等，让你们在轻松愉快的氛围中学习。我会带着你们一起思考，如何从小事做起，培养自己的责任感。准备好了吗？让我们一起开启这段有趣的旅程吧！😊🚀🌟核心素养目标1.自主意识：认识到自己在生活中的独立性，学会自主完成日常事务。

2.责任感：理解个人行为对家庭和社会的影响，培养对家庭和集体的责任感。

3.社会交往能力：通过小组合作，提高沟通协作能力，学会与他人共同完成任务。

4.道德判断力：在面对不同情境时，能够运用所学知识进行道德判断，做出正确选择。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经学习了基本的家庭角色和责任，对家庭生活中的基本事务有一定的了解。他们能够认识到父母和家庭成员在家庭中的角色，以及各自应承担的责任。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满探索欲。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和实践操作能力，喜欢通过游戏和角色扮演来学习。此外，他们的学习风格以直观和体验式为主，需要教师提供丰富的教学活动来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解个人责任和家庭角色时可能会遇到困难，尤其是在面对家庭矛盾或责任分配不均时。此外，他们可能难以将理论知识应用到实际生活中，需要在教师的引导下进行实践和反思。部分学生可能因为性格内向或缺乏自信而难以在小组活动中积极参与，需要教师给予更多的关注和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级上册《这些事我来做》的教材。

2.辅助材料：准备与家庭责任、自我管理相关的图片、图表和视频，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的家庭生活模拟道具，如家务分配卡片、角色扮演服装等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造一个互动和合作的学习环境。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭责任感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们在家里都做些什么事情呢？你们觉得自己应该做些什么呢？”

展示一些关于家庭生活的图片或视频片段，让学生初步感受家庭责任感的重要性。

简短介绍家庭责任感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家庭责任感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭责任感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭责任感的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭责任感的组成部分，如家务分担、关爱家人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家庭责任感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭责任感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭责任感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭责任感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭责任感解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭责任感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭责任感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭责任感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭责任感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭责任感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭责任感。

七、课后作业

布置课后作业：让学生观察自己家庭中的责任感表现，记录下一天中家庭成员如何承担各自的责任，并撰写一篇短文，分享自己的观察和感悟。知识点梳理1.家庭责任感的定义与重要性

-家庭责任感是指家庭成员在家庭生活中承担的义务和责任。

-家庭责任感的重要性体现在促进家庭和谐、培养个人品质和增强家庭凝聚力。

2.家庭责任感的组成部分

-家务分担：家庭成员共同参与家庭事务，如打扫卫生、做饭等。

-关爱家人：关心家庭成员的生活、健康和情感需求。

-家庭教育：父母对子女进行生活技能、道德观念等方面的教育。

-家庭决策：家庭成员共同参与家庭重大事务的决策过程。

3.家庭责任感的表现形式

-主动承担家务：按时完成自己的责任，如打扫房间、洗碗等。

-关心家人：关注家人的需求和感受，主动提供帮助和支持。

-尊重家庭成员：尊重家庭成员的意愿和选择，建立和谐的家庭关系。

-参与家庭决策：在家庭事务中发表自己的意见，共同制定家庭规则。

4.家庭责任感培养的方法

-家长以身作则：家长要树立良好的家庭责任感榜样，为孩子树立榜样。

-家庭教育：父母通过言传身教，教育孩子学会承担责任。

-家庭活动：开展家庭活动，增进家庭成员之间的感情，培养责任感。

-亲子沟通：与孩子进行有效沟通，了解他们的需求和想法，共同解决问题。

5.家庭责任感在现实生活中的应用

-在家庭生活中，家庭成员要相互理解、关心和支持，共同营造和谐的家庭氛围。

-在面对家庭矛盾和问题时，要学会承担责任，积极寻求解决方案。

-在教育子女过程中，要注重培养孩子的家庭责任感，让他们学会独立和担当。

6.家庭责任感与个人成长的关系

-家庭责任感是个人品质的重要组成部分，有助于培养孩子的独立性和自信心。

-具有家庭责任感的人更容易适应社会，建立良好的人际关系。

7.家庭责任感与社会发展的关系

-家庭责任感是社会发展的重要基石，有助于构建和谐的社会环境。

-具有家庭责任感的人能够为社会发展做出积极贡献，推动社会进步。

8.家庭责任感教育的重要性

-家庭责任感教育有助于培养孩子的道德观念和社会责任感。

-家庭责任感教育有助于提高家庭成员之间的沟通和协作能力。

-家庭责任感教育有助于促进家庭和谐，为孩子的健康成长提供良好的环境。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小家务大道理》故事集，通过儿童故事讲述家庭责任的重要性。

-视频资源：《家庭责任感》教育短片，展示家庭成员如何分担家务，共同解决问题。

2.拓展要求：

-学生自主选择阅读材料或观看视频资源，了解家庭责任感的多种表现形式。

-鼓励学生记录下观看或阅读过程中的感受和想法，思考家庭责任感在自己生活中的应用。

-引导学生思考：如果自己在家庭中遇到了责任分配不均或矛盾，应该如何解决？

-鼓励学生与家人分享自己的学习心得，增进家庭成员间的理解和沟通。

3.教师指导与帮助：

-教师可根据学生的阅读和观看情况，组织讨论会，让学生分享自己的体会和感悟。

-对于学生在拓展过程中遇到的疑问，教师应及时解答，提供必要的帮助。

-教师可推荐相关书籍或网站，为学生提供更多关于家庭责任感的学习资源。

-鼓励学生参与家庭决策，培养他们的责任感和决策能力。

4.课后作业建议：

-学生可选择以下一项作业进行完成：

a.制作一份“我的家庭责任清单”，列出自己在家庭中应承担的责任。

b.写一篇关于家庭责任感的短文，分享自己从阅读或观看视频中得到的启示。

c.设计一个家庭责任感主题活动，如“家庭日”，让家庭成员共同参与家务分担和决策。

-作业完成后，学生可邀请家人一起评价，共同探讨如何更好地承担家庭责任。

5.拓展活动建议：

-家庭责任感主题班会：组织学生分享自己的学习心得和感悟，讨论如何在家承担更多责任。

-家庭责任实践活动：学生可在家进行“一周家务挑战”，尝试独立完成一周的家务，体验家庭责任。

-家庭责任故事征集：鼓励学生讲述自己或家人在家庭责任方面的感人故事，增进对家庭责任的理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭责任感的定义

-家庭责任感的组成部分（家务分担、关爱家人、家庭教育、家庭决策）

-家庭责任感的表现形式（主动承担家务、关心家人、尊重家庭成员、参与家庭决策）

-家庭责任感培养的方法（家长以身作则、家庭教育、家庭活动、亲子沟通）

-家庭责任感在现实生活中的应用

②本文重点词句：

-“家庭责任感是指家庭成员在家庭生活中承担的义务和责任。”

-“家务分担、关爱家人、家庭教育、家庭决策是家庭责任感的组成部分。”

-“主动承担家务、关心家人、尊重家庭成员、参与家庭决策是家庭责任感的表现形式。”

-“家长以身作则、家庭教育、家庭活动、亲子沟通是培养家庭责任感的方法。”

-“家庭责任感在现实生活中的应用体现在家庭成员之间的相互理解、关心和支持。”

③内容逻辑关系阐述：

①家庭责任感的定义是基础，明确了家庭责任感的概念。

②家庭责任感的组成部分详细阐述了家庭责任感的具体内容。

③家庭责任感的表现形式展示了家庭责任感的实际应用。

④家庭责任感培养的方法提供了培养家庭责任感的具体途径。

⑤家庭责任感在现实生活中的应用强调了家庭责任感的重要性。教学反思与改进教学反思是我们教学过程中不可或缺的一部分，它帮助我们不断改进教学方法，提高教学质量。在上一节课《这些事我来做》的讲授中，我有一些体会和反思，以下是我对这次教学的回顾和改进计划。

首先，我注意到课堂上的互动环节非常活跃，学生们在小组讨论和家庭责任感案例分享时表现出很高的参与度。这让我意识到，通过小组合作和角色扮演等方式，可以有效地激发学生的学习兴趣和主动性。不过，我也发现有些学生参与讨论时比较害羞，不愿意发表自己的意见。这让我思考，如何在未来的教学中更好地鼓励所有学生积极参与。

其次，我在讲解家庭责任感的组成部分时，使用了图表和图片来帮助学生理解。这些辅助材料确实起到了很好的辅助作用，但我也注意到有些学生还是难以完全理解复杂的图表。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更加直观的教学工具，比如制作一些互动式的教学卡片，让学生能够通过触摸或移动卡片来学习。

再者，课堂展示与点评环节中，我发现学生的表达能力和逻辑思维得到了锻炼，但也暴露出一些问题，比如部分学生对于家庭责任感的理解还不够深入，他们在展示时缺乏具体的例子和深刻的分析。针对这个问题，我计划在课后提供一些指导，比如推荐相关的书籍或视频，帮助学生拓展知识面。

此外，我在布置课后作业时，发现有些学生完成作业的积极性不高。这可能是因为作业的难度和趣味性不足。为了提高作业的质量和学生的参与度，我计划调整作业的形式，比如设计一些与生活实际相结合的任务，让学生在完成作业的同时，也能够应用所学知