6 花儿草儿真美丽 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

6花儿草儿真美丽教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起来探索我们身边的美丽——花儿草儿！这节课选自《道德与法治》一年级下册统编版，我们要通过观察、思考和讨论，了解这些花草的生命力和美丽之处。让我们一起走进大自然的怀抱，感受生命的奇妙吧！🌸🍃核心素养目标1.观察力：学会细致观察花草的特点，提升对自然界的观察能力。

2.思考力：通过讨论花草的生命周期，培养逻辑思维和辩证思考的能力。

3.情感共鸣：在欣赏花草美丽的同时，培养对自然和生命的热爱与敬畏之情。

4.合作精神：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-确定花草的基本特征：通过观察，让学生识别不同的花草，并描述它们的基本特征，如颜色、形状、大小等。

-了解花草的生长环境：引导学生思考花草生长所需的基本条件，如阳光、土壤、水分等。

2.教学难点：

-花草的生命周期：帮助学生理解花草从种子发芽到开花结果的整个过程，尤其是种子发芽和植物生长的过程。

-植物与人类的关系：探讨花草对人类生活的影响，包括美化环境、提供食物和药物等，以及人类如何保护花草资源。

-情感表达：引导学生通过绘画、写作或口头表达的方式，表达对花草的喜爱和对自然的敬畏之情，这在一年级学生中可能是一个挑战。教学资源-软硬件资源：实物花草样本、放大镜、相机、投影仪

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：花草生长周期动画视频、植物知识科普文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、户外观察活动教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的花草，提问：“你们喜欢这些美丽的花草吗？它们在哪里可以找到呢？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“花草为什么这么美丽？它们是怎么生长的？”

3.**激发兴趣**：鼓励学生分享自己见过的花草，并简要描述它们的特点。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**花草的基本特征**：

-展示不同种类的花草图片，引导学生观察并描述它们的颜色、形状、大小等特征。

-讲解花草的基本组成部分，如根、茎、叶、花、果实等。

-用时：5分钟

2.**花草的生长环境**：

-通过图片和实物展示，介绍花草生长所需的基本条件，如阳光、土壤、水分等。

-引导学生讨论：如果缺少这些条件，花草会怎样？

-用时：5分钟

3.**花草的生命周期**：

-展示花草从种子发芽到开花结果的动画视频，讲解每个阶段的特点。

-分组讨论：花草在生长过程中有哪些变化？为什么会有这些变化？

-用时：5分钟

4.**植物与人类的关系**：

-讲解花草对人类生活的影响，如美化环境、提供食物和药物等。

-引导学生思考：我们应该如何保护花草资源？

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组活动**：将学生分成小组，每组选择一种花草，调查并记录它的生长环境、生命周期等信息。

2.**分享交流**：每组派代表分享调查结果，全班共同讨论和总结。

3.**绘画创作**：鼓励学生用画笔描绘自己喜欢的花草，表达对自然的热爱。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对新课内容提出问题，如“花草生长需要哪些条件？”“植物对人类有什么作用？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：教师扮演植物，学生扮演花草，进行互动游戏，加深对植物生长过程的理解。

2.**情感共鸣**：引导学生分享自己与花草的故事，表达对自然的敬畏之情。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调花草的基本特征、生长环境、生命周期以及与人类的关系。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续观察花草，记录它们的生长变化，并尝试种植花草，体验劳动的乐趣。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**认知目标达成**：

-学生能够识别并描述多种花草的基本特征，如颜色、形状、大小等。

-学生了解花草的生长环境，包括阳光、土壤、水分等基本条件。

-学生掌握花草的生命周期，从种子发芽到开花结果的整个过程。

2.**情感目标达成**：

-学生对花草产生浓厚的兴趣，愿意主动探索和了解自然界的奥秘。

-学生在欣赏花草美丽的同时，培养了热爱自然和生命的情感。

-学生通过绘画、写作或口头表达的方式，表达对花草的喜爱和对自然的敬畏之情。

3.**技能目标达成**：

-学生在观察、讨论和分享中，提升了观察能力和逻辑思维能力。

-学生通过小组活动和角色扮演，学会了合作和沟通技巧。

-学生在调查和记录花草生长变化的过程中，培养了实践操作能力。

4.**价值观目标达成**：

-学生认识到植物对人类生活的重要性，包括美化环境、提供食物和药物等。

-学生意识到保护花草资源的重要性，愿意从自身做起，爱护花草。

-学生在参与户外观察和种植活动中，培养了责任感和环保意识。

5.**综合运用知识**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中种植花草，观察花草的生长变化。

-学生在家庭和社区中，能够主动向他人介绍花草的知识，传播环保理念。

-学生在遇到与花草相关的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

6.**自主学习能力提升**：

-学生在教师的引导下，学会了自主学习的方法，如查阅资料、提问和思考。

-学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点，增强了自主学习的能力。

-学生在课后能够自主探索花草知识，拓宽了知识面。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

亲爱的同学们，今天我们一起探索了花儿草儿的奥秘，学习了它们的基本特征、生长环境和生命周期。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.**花草的基本特征**：我们认识了不同种类的花草，知道了它们有各种各样的颜色、形状和大小。

2.**花草的生长环境**：我们了解到花草需要阳光、土壤和水分来生长。

3.**花草的生命周期**：从种子发芽到开花结果，花草经历了不同的生长阶段。

4.**植物与人类的关系**：花草不仅美丽，还对我们的生活有着重要的作用。

花儿开，草儿绿，

大自然，真美丽。

阳光照，雨露润，

花草儿，笑哈哈。

**当堂检测：**

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**知识问答**：

-问题1：花草生长需要哪些条件？

-问题2：请描述一下花草的生命周期。

-问题3：你知道花草对人类有什么作用吗？

2.**观察与实践**：

-请观察教室里的花草，描述它们的特征。

-如果有机会，请尝试种植一种花草，并记录它的生长过程。

3.**绘画创作**：

-请用画笔描绘你最喜欢的花草，并写下你对它的感受。

4.**小组讨论**：

-与你的小组成员一起讨论：我们应该如何保护花草资源？典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和掌握本节课的知识点，接下来我将通过几个典型例题进行讲解。

**例题1：**

问题：春天到了，小明在公园里看到了三种不同的花草，它们分别是红色的玫瑰、黄色的向日葵和紫色的薰衣草。请描述这三种花草的特点。

解答：红色玫瑰的花瓣柔软，颜色鲜艳，通常有香气；黄色向日葵的花盘大，花茎粗壮，花瓣呈黄色，向着太阳生长；紫色薰衣草的花朵小巧，花朵呈紫色或淡紫色，有浓郁的香气。

**例题2：**

问题：小华在花园里发现了一株花草，它的根是白色的，茎是绿色的，叶子是绿色的，花朵是红色的。请根据这些信息判断这株花草可能是哪种植物。

解答：根据描述，这株花草可能是玫瑰。因为玫瑰的根通常是白色的，茎和叶子是绿色的，而花朵可以是红色。

**例题3：**

问题：小花在观察一株花草时，发现它的种子在土里发芽，慢慢长出了茎和叶子，最后开出了一朵花。请描述这个过程中花草经历了哪些变化。

解答：在这个过程中，花草经历了种子发芽、茎叶生长和开花结果三个主要变化阶段。

**例题4：**

问题：为什么花草需要阳光、土壤和水分来生长？

解答：花草需要阳光来进行光合作用，产生能量；土壤提供植物生长所需的营养和支撑；水分则帮助植物吸收营养和进行水分运输。

**例题5：**

问题：小丽想在家里种一株花草，她应该注意哪些事项？

解答：小丽在种植花草时应该注意以下几点：

1.选择适合室内生长的花草品种。

2.确保花草有足够的阳光和适宜的温度。

3.定期浇水，保持土壤湿润。

4.施肥，为花草提供必要的营养。

5.定期修剪，保持花草美观。教学反思与改进亲爱的同事们，今天我们上了一堂关于花儿草儿的课，我觉得这节课虽然顺利进行，但还有一些地方值得反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造上还有提升的空间。虽然我尝试通过视频和图片来激发学生的兴趣，但我觉得还可以更加互动一些。比如，我可以在课堂上设置一些小角色，让学生扮演花草，通过角色扮演来增强学生的参与感。

其次，我发现学生在描述花草特征时，有些细节描述不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重细节的教学，比如可以通过实物展示，让学生亲自触摸、感受花草的质地和颜色，这样他们记忆会更加深刻。

再次，我在讲解花草生命周期时，发现部分学生对于植物的生长过程理解不够透彻。这可能是因为我没有用足够的时间来讲解，或者讲解的方式不够生动。因此，我计划在未来的教学中，可以通过绘制生命周期的图表，或者制作一个小视频，让学生更直观地看到花草的生长过程。

另外，我在课堂上提出了很多问题，但学生的回答并不总是那么积极。这可能是因为他们对问题的兴趣不高，或者不知道如何回答。为了解决这个问题，我打算在今后的课堂上，设计一些更贴近学生生活的问题，激发他们的兴趣，并鼓励他们大胆发言。

在巩固练习环节，我发现学生的参与度不高，可能是因为练习的形式单一。我打算尝试不同的练习形式，比如小组竞赛、游戏等，让练习更加有趣，提高学生的积极性。

在课堂小结和当堂检测环节，我发现学生对一些基本概念的理解还不够牢固。这可能是因为我没有在课堂上进行足够的重复和强调。因此，我计划在今后的教学中，对于重点知识进行多次重复，确保学生能够掌握。

最后，我认为在未来的教学中，我应该更加关注每个学生的学习进度，给予他们更多的个性化指导。比如，对于理解能力较强的学生，可以提供一些拓展阅读材料；对于理解能力较弱的学生，可以提供一些基础练习和个别辅导。板书设计①花草的基本特征

-颜色：红、黄、紫、白等

-形状：圆形、椭圆形、星形等

-大小：从小到大，从矮到高

-质地：柔软、坚硬、光滑、粗糙等

②花草的生长环境