9《生活离不开规则》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

9《生活离不开规则》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个有趣的话题——《生活离不开规则》。这个课题可是和生活息息相关的哦！🌟我们将通过生动的故事、有趣的互动，一起感受规则的重要性，学会如何遵守规则，让我们的生活更加美好！🌈在这节课中，我们将结合课本内容，通过角色扮演、小组讨论等方式，让你们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高法治意识。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的规则之旅吧！😄💪二、核心素养目标1.遵守规则的意识：理解生活中规则的重要性，学会自觉遵守社会规则。

2.情感态度价值观：培养尊重他人、关爱社会的情感，树立正确的价值观。

3.思维能力：提高观察、分析、判断和解决问题的能力，学会从规则中寻找生活的规律。

4.合作能力：在小组讨论和角色扮演中，锻炼沟通、协作和团队精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

-**理解规则的意义**：通过实例，如交通规则、学校纪律等，让学生明白规则是保障生活秩序和谐的基础。

-**遵守规则的方法**：教授学生如何在实际生活中识别规则、理解规则、遵守规则，例如，如何礼貌排队、如何遵守课堂纪律。

2.教学难点：

-**规则与个人自由的平衡**：帮助学生理解在享受个人自由的同时，也需要遵守规则，如如何在不侵犯他人权益的前提下表达自己的意见。

-**规则的理解与执行**：针对不同情境，让学生学会灵活理解和执行规则，如在不同场合如何应对不同的规则要求，如何在不同情境中做出正确的选择。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册部编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与规则相关的图片、图表，如交通信号灯图、课堂纪律图等，以及与规则执行相关的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板或便利贴，方便小组讨论和展示规则执行情况。五、教学过程1.导入新课

-教师站在讲台前，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的话题——《生活离不开规则》。大家知道，在我们的生活中，处处都有规则的存在，它们就像一盏盏明灯，指引我们走向正确的道路。那么，今天我们就来一起看看，这些规则是如何影响我们的生活的。”

-通过提问：“你们在生活中都遇到过哪些规则？你们觉得这些规则重要吗？”引导学生思考规则的重要性。

2.规则的内涵

-教师展示与规则相关的图片，如交通信号灯、学校纪律等，引导学生观察并说出图片中的规则。

-学生分享生活中的规则实例，教师总结：“规则就是生活中的一种秩序，它让我们的生活更有序、更安全。”

3.规则的意义

-教师通过讲述一个小故事，让学生了解规则对个人和社会的重要性。

-故事结束后，教师提问：“从这个故事中，你们学到了什么？”引导学生思考规则的意义。

4.规则的遵守

-教师展示一组图片，每组图片展示不同场景下的规则执行情况，引导学生判断哪些是遵守规则的，哪些是不遵守规则的。

-学生分组讨论，每组选出一个遵守规则的场景和一个不遵守规则的场景，并说明理由。

-教师总结：“遵守规则是我们每个人的责任，只有大家都能遵守规则，我们的生活才会更加美好。”

5.规则与个人自由的关系

-教师提问：“遵守规则是不是意味着我们要放弃个人自由？”引导学生思考规则与个人自由的关系。

-学生分组讨论，每组给出自己的观点，并说明理由。

-教师总结：“遵守规则并不意味着放弃个人自由，而是为了更好地保障我们的自由。”

6.规则的灵活运用

-教师展示一组图片，每组图片展示不同情境下的规则执行情况，引导学生思考如何在不同情境下灵活运用规则。

-学生分组讨论，每组给出自己的观点，并说明理由。

-教师总结：“在不同的情境下，我们要根据具体情况灵活运用规则，做到既遵守规则，又不过分束缚自己。”

7.规则的制定与执行

-教师提问：“你们知道规则的制定和执行过程吗？”引导学生思考规则的制定与执行。

-学生分组讨论，每组给出自己的观点，并说明理由。

-教师总结：“规则的制定和执行需要我们共同努力，只有大家都能遵守规则，我们的生活才会更加美好。”

8.规则教育的重要性

-教师提问：“你们认为规则教育对我们的生活有什么重要性？”引导学生思考规则教育的重要性。

-学生分组讨论，每组给出自己的观点，并说明理由。

-教师总结：“规则教育是我们成长过程中不可或缺的一部分，它帮助我们树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。”

9.总结与反思

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调规则的重要性。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

-教师鼓励学生在日常生活中积极遵守规则，做一个有责任感的人。

10.布置作业

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，观察自己家里的规则，思考这些规则对我们的生活有什么影响，并写下自己的感受。”

-学生带着任务离开教室，继续探索规则的世界。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社会规则的故事》：这本书通过讲述真实的社会规则故事，帮助学生理解规则的重要性，并学会如何在生活中遵守规则。

-《遵守规则的小英雄》：通过一系列小故事，让学生了解遵守规则的重要性，以及遵守规则给个人和社会带来的积极影响。

-《生活中的法律知识》：这本书以简单易懂的语言，介绍了一些与生活息息相关的法律知识，帮助学生树立法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**探究规则的历史**：让学生查阅资料，了解不同历史时期的社会规则，比较古今规则的变化，思考规则的发展趋势。

-**规则与文化的关联**：引导学生思考不同文化背景下的规则差异，探讨规则与文化的关系，以及文化对规则的影响。

-**规则与创新的关系**：让学生思考在创新过程中如何遵守规则，如何在不违反规则的前提下进行创新，培养创新思维。

-**规则与道德的关系**：引导学生探讨规则与道德的关系，思考在遵守规则的基础上，如何提升个人道德修养。

-**规则与科技的关系**：让学生关注科技发展对规则的影响，思考如何应对科技发展带来的新规则挑战。

3.实践活动建议：

-**家庭规则制定**：鼓励学生在家庭中参与规则制定，如家庭作业时间、家务分配等，体验规则对家庭生活的影响。

-**社区规则宣传**：组织学生参与社区规则宣传活动，如交通规则、公共场所秩序等，提高公众对规则的认知。

-**学校规则执行**：让学生在学校中担任规则监督员，监督同学们遵守规则，培养责任感。

4.创作活动建议：

-**规则主题绘画**：让学生以规则为主题进行绘画创作，表达对规则的理解和感悟。

-**规则主题作文**：鼓励学生以规则为主题写一篇作文，分享自己的规则经历和感悟。

-**规则主题演讲**：组织学生进行规则主题演讲，锻炼学生的表达能力和逻辑思维能力。七、重点题型整理1.**案例分析题**：

-题型描述：给出一个生活中的案例，要求学生分析案例中规则的遵守情况，并讨论该案例对个人和社会的影响。

-举例：小明在学校食堂吃饭时不排队，直接插队取餐。请分析小明行为中的规则意识，并讨论这种行为可能带来的后果。

-答案：小明的行为违反了食堂的排队取餐规则。这种行为可能导致的后果包括：破坏食堂秩序、影响其他同学用餐、降低自身道德修养等。

2.**情景模拟题**：

-题型描述：设定一个特定的情景，要求学生模拟在这个情景中如何遵守规则。

-举例：在学校操场上，突然下起大雨，学生们需要有序地进入教室避雨。请模拟这个情景，说明如何有序进入教室。

-答案：在进入教室时，学生们应该保持队形，依次进入，不推搡，不拥挤，保持安静，尽快找到座位，避免湿鞋弄脏教室。

3.**辩论题**：

-题型描述：提出一个关于规则遵守的辩题，要求学生分组进行辩论，表达各自的观点。

-举例：辩题：“个人自由是否应该凌驾于规则之上？”

-答案：正方观点：个人自由是基本人权，应该在遵守规则的前提下追求。反方观点：规则是社会秩序的保障，个人自由不能违反社会规则。

4.**写作题**：

-题型描述：要求学生以“我眼中的规则”为题，写一篇短文，表达自己对规则的理解和感悟。

-举例：请以“我眼中的规则”为题，写一篇短文，谈谈你对规则的认识，以及规则在你生活中的作用。

-答案：（学生个人创作，以下为示例）

-我眼中的规则

-规则，就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。在我眼中，规则是一种秩序，是一种保障，它让我们的生活更加有序、更加安全。

-记得有一次，我在公交车上，看到一位老人没有座位，一个年轻人主动站起来让座。这一幕让我深刻体会到遵守规则的重要性。规则不仅规范了我们的行为，更体现了人与人之间的关爱。

5.**角色扮演题**：

-题型描述：设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演不同角色，体验遵守规则和违反规则的不同后果。

-举例：角色扮演活动：“学校运动会上的秩序维护”。学生分别扮演运动员、裁判员、观众等角色，体验在运动会中如何维护秩序。

-答案：在活动中，运动员要遵守比赛规则，裁判员要公正无私，观众要保持秩序，共同维护运动会的顺利进行。通过角色扮演，学生能够更深刻地理解规则的重要性。八、教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于规则的理解和应用，检验学生对知识的掌握程度。例如，提问：“你能举例说明生活中常见的规则吗？”

-观察学生参与度：注意学生在课堂讨论和活动中的参与程度，观察他们是否积极思考、表达观点。

-小组合作评价：评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够倾听他人意见、是否能够有效沟通和协作。

-实际操作评价：通过观察学生在模拟情境中的行为，评估他们是否能够将规则应用到实际生活中。

2.作业评价：

-完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、完整。

-内容评价：对学生的作业内容进行评价，包括对规则的理解是否准确、对案例的分析是否深入、对问题的解决是否合理。

-反馈与鼓励：在批改作业时，不仅要指出学生的不足，还要给予具体的改进建议和鼓励性的评价，如：“你的分析很有深度，继续保持！”

-定期反馈：通过定期反馈，让学生了解自己的学习进度和需要改进的地方，帮助他们调整学习策略。

3.评价工具与方法：

-课堂表现记录表：记录学生在课堂上的参与度、合作能力和问题解决能力。

-作业评分标准：制定明确的作业评分标准，确保评价的公正性和一致性。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高学生的自我反思能力和团队协作能力。

-家长沟通：通过家校沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。

4.评价反馈的实施：

-及时性：评价应在教学活动结束后尽快进行，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

-针对性：评价应针对学生的具体表现，提供个性化的反馈。

-积极性：评价应以鼓励为主，帮助学生建立自信，激发学习兴趣。

-持续性：评价应贯穿整个教学过程，不