Unit1《Lesson2 How much》导学案-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级下册

Unit1《Lesson2Howmuch?》导学案-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级下册一、学习目标（一）语言能力学生能够听懂、会说、认读和书写以下词汇：howmuch,yuan,banana,apple,orange,pear，并能在实际情境中正确运用这些词汇进行简单交流。掌握句型“Howmuchisit/arethey?”“It’s/They’re…yuan.”，能够询问物品价格并做出相应回答，做到语音语调基本正确。通过课堂对话练习和角色扮演，提高学生在真实购物场景中运用英语进行交流的能力，提升口语表达的流畅性和准确性。（二）文化意识了解人民币在日常生活中的使用，知道“yuan”作为人民币单位在英语表达中的规范用法，培养学生对本国货币文化的认同感。通过模拟购物活动，体会不同国家购物文化的共性与差异，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。（三）思维品质在价格计算和购物决策过程中，培养学生的逻辑思维能力，如通过计算不同物品的总价，学会简单的数学运算与英语表达的结合。通过观察图片、分析情境，引导学生从具体到抽象的思维转变，提升解决实际问题的能力，例如在模拟购物中如何合理分配预算。（四）学习能力鼓励学生在课前自主预习，收集生活中常见水果的英文名称，培养自主学习的意识和习惯。在课堂互动中，引导学生积极参与小组讨论和合作学习，学会倾听他人意见，分享自己的想法，提高团队协作能力和学习效率。通过课后作业和拓展活动，激发学生持续学习英语的兴趣，培养主动探索新知识的能力。二、知识框架（一）词汇水果类：banana（香蕉）、apple（苹果）、orange（橙子）、pear（梨）购物类：howmuch（多少钱）、yuan（元）（二）句型询问单个物品价格：Howmuchisit?回答：It’s…yuan.询问多个物品价格：Howmucharethey?回答：They’re…yuan.（三）语法在询问价格时，be动词的正确使用取决于所询问物品是单数还是复数。单数物品用“is”，复数物品用“are”。“yuan”在英语表达中，无论表示单数还是复数，形式都不变。三、课前预习（一）自主预习课本听课本录音，模仿正确的语音语调，跟读单词和句子至少3遍，初步了解本节课的学习内容。观察课本中的图片，尝试说出图片中水果的名称，并思考它们在生活中的价格大概是多少。（二）生活探索和家长一起去超市或水果店，观察各种水果的标价，了解常见水果的价格，并尝试用英语说出水果的名称。收集生活中与购物相关的英语标识或广告语，如“Sale”“BuyOneGetOneFree”等，记录下来并尝试理解其含义。（三）预习检测根据图片，写出下列水果的英文单词。🍎________🍐________🍌________🍊________将下列短语与对应的中文意思连线。howmuch多少钱howmany多少（数量）anapple一个苹果twopears两个梨尝试用英语写出你在生活中看到的一种水果的价格，如：一个苹果2元。It’stwoyuan.四、课中探究（一）探究一：词汇学习教师通过多媒体展示各种水果的图片，让学生说出其英文名称，检查预习效果。对于发音不准确的学生，教师及时纠正。利用单词卡片，开展“单词快速认读”游戏。教师快速展示卡片，学生抢答说出单词，训练学生的反应能力和认读能力。小组活动：每个小组发放一套水果卡片，成员之间互相认读单词，并用单词造句，如“Ilikebananas.”比一比哪个小组说得又快又好。（二）探究二：句型学习创设购物情境，教师扮演售货员，拿出一个苹果，问学生：“Howmuchisit?”引导学生思考如何回答。然后给出正确答案：“It’s…yuan.”，让学生跟读句型。教师再拿出多个梨，问学生：“Howmucharethey?”帮助学生理解复数情况下的询问方式和回答方法，即“They’re…yuan.”。开展“价格猜猜猜”游戏。教师在黑板上写下一个水果的价格，但不展示给学生。学生通过问“Howmuchisit/arethey?”来猜测价格，教师用“It’s/They’retoohigh/low.”进行提示，直到学生猜对为止。（三）探究三：语法理解教师通过实例对比，让学生观察并总结在询问价格时，be动词“is”和“are”的使用规律。如：“Howmuchisthebanana?”“Howmucharethebananas?”小组讨论：为什么“yuan”在表示价格时，单数和复数形式一样？教师引导学生结合中文里人民币单位的使用习惯，理解这一语法现象。完成语法练习，如用“is”或“are”填空：Howmuch______theorange?Howmuch______theapples?（四）探究四：综合运用分组进行模拟购物活动。每个小组设置一个“水果店”，准备一些水果模型和价格标签。小组成员分别扮演顾客和售货员，进行购物对话练习，运用所学的词汇和句型进行交流。顾客：Howmuchisthebanana?售货员：It’sthreeyuan.每个小组推选一组代表进行展示，其他小组进行评价，从语音语调、表达流畅性、语法正确性等方面进行打分，选出表现最佳的小组。五、课后检测（一）选择题—Howmuch______thepears?—______tenyuan.A.is;It’sB.are;They’reC.are;It’sAnappleistwo______.A.yuansB.yuanC.ayuan—Howmuchistheorange?—______A.They’rethreeyuan.B.It’sthreeyuan.C.Three.Ifabananais3yuanandanappleis2yuan,howmucharethey?A.Fouryuan.B.Fiveyuan.C.Sixyuan.（二）填空题根据汉语提示，补全句子。这些梨多少钱？Howmuch____________pears?它是五元。It’s______yuan.用所给单词的适当形式填空。Howmuch______(be)theorange?Howmuch______(be)thebananas?（三）情景对话在水果店，你想知道一个西瓜的价格，你应该问：A.Howmanywatermelonsarethere?B.Howmuchisthewatermelon?C.What’sthis?售货员告诉你一串葡萄8元，你可以回应：A.It’seightyuan.B.They’reeightyuan.C.OK.（四）应用题假如你有10元钱，苹果3元一个，香蕉2元一根。你想买2个苹果和1根香蕉，钱够吗？请用英语回答。妈妈让你去买3个橙子，每个橙子4元，你需要带多少钱？请用英语回答。参考答案（一）选择题BBBB（二）填空题arethese；fiveis；are（三）情景对话BB（四）应用题First,calculatethetotalcost.Twoapplescost3×2=6yuan,andonebananacosts2yuan.Sointotal,6+2=8yuan.Since