18 旅游节（教学设计）人教版（2012）美术五年级下册

18旅游节（教学设计）人教版（2012）美术五年级下册主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个五彩斑斓的世界，那就是“18旅游节”。咱们要学的是人教版2012版美术五年级下册的《旅游节》这一课。这节课，咱们要结合课本内容，用画笔描绘出我们心中的旅游节，感受一下各地风土人情。我会带你们一起走进这个奇妙的世界，用我们的双手和眼睛，记录下最美的瞬间！🎨🌟核心素养目标1.**审美感知**：提升对色彩、线条、构图等美术元素和形式的感知能力，学会欣赏不同风格的旅游风景画。

2.**艺术表现**：运用绘画技巧，表达对旅游节场景的理解和情感，发展个人的艺术表现力。

3.**创意实践**：在创作过程中，鼓励学生发挥想象力，结合课本内容，创作出具有个人特色的旅游风景画。

4.**文化理解**：通过学习不同地区的旅游文化，增强对多元文化的理解和尊重。重点难点及解决办法**重点**：

-重点在于引导学生理解并运用色彩、线条等美术元素，创作出具有代表性的旅游风景画。

-解决办法：通过实际操作示范，让学生直观感受色彩搭配和线条运用在绘画中的重要性，同时提供多种风格的画作作为参考。

**难点**：

-难点在于如何激发学生的创意，使他们在创作中融入个人情感和文化理解。

-解决办法：组织小组讨论，鼓励学生分享对旅游节的理解和感受，提供多样化的素材和工具，如图片、音乐等，以激发学生的创作灵感。同时，设置开放式的问题，引导学生进行深入思考和表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.**讲授法**：结合多媒体展示旅游节的相关图片和视频，引入课题，激发学生的兴趣。

2.**讨论法**：组织学生围绕“你心中的旅游节”进行讨论，分享对旅游节的理解和期望，培养合作和表达能力。

3.**实践法**：通过绘画练习，让学生实际操作，将理论知识转化为艺术作品，提升动手能力和创造力。

2.**多媒体教学**：利用PPT展示旅游节的文化背景和艺术风格，增强视觉冲击力。

3.**互动教学**：通过在线资源或教学软件，提供绘画指导和反馈，提高学习效率和互动性。

4.**作品展示**：组织学生作品展览，鼓励学生相互评价，促进交流和学习。教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对旅游节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过哪些地方旅游呢？你们觉得旅游有什么意义？”

接着，展示一些关于各地旅游景点的图片或视频片段，让学生初步感受旅游的魅力或特点。

然后，我简要介绍旅游节的基本概念和重要性，比如它如何促进文化交流、经济发展等，为接下来的学习打下基础。

**2.旅游节基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解旅游节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解旅游节的定义，包括其主要组成元素，如开幕式、文艺表演、旅游线路等。

接着，详细介绍旅游节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各个部分之间的关系。

最后，通过实例，比如某个著名的旅游节活动，让学生更好地理解旅游节在实际中的应用和作用。

**3.旅游节案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游节的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的旅游节案例进行分析，如国际旅游节、地方特色旅游节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游节的多样性或复杂性。

在分析过程中，引导学生思考这些案例对当地经济、文化的影响，以及如何通过旅游节促进国际交流。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游节相关的主题进行深入讨论，如“如何策划一场成功的旅游节”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游节的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们利用周末时间进行一次实地考察，体验旅游节的魅力。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**旅游节文化背景资料**：收集各地旅游节的历史起源、传统习俗、节日特色等资料，丰富学生对旅游节文化的了解。

-**旅游摄影作品集**：搜集不同旅游节期间的摄影作品，展示各地风土人情和旅游节期间的盛况。

-**旅游节相关文学作品**：挑选一些描述旅游节的作品，如诗歌、散文等，帮助学生从文学角度感受旅游节的魅力。

-**旅游节特色美食介绍**：介绍各地旅游节期间的特色美食，激发学生对旅游节的好奇心和兴趣。

2.**拓展建议**：

-**学生实践**：鼓励学生在课余时间参观当地的旅游节活动，亲身体验，收集相关资料，为课堂讨论做准备。

-**家庭作业**：布置学生以“我眼中的旅游节”为主题，创作一幅绘画作品或一篇短文，表达对旅游节的感受。

-**课外阅读**：推荐学生阅读与旅游节相关的书籍，如《中国旅游节庆大全》、《旅游文化》等，拓宽知识面。

-**小组研究**：组织学生以小组为单位，研究一个特定地区的旅游节，包括历史背景、文化活动、旅游线路等，并进行展示。

-**社区参与**：鼓励学生参与社区组织的旅游节活动，如志愿者服务、文化展览等，增强社会责任感。

-**网络资源**：指导学生如何利用网络资源，如旅游网站、社交媒体等，获取更多关于旅游节的信息，同时培养信息检索能力。

-**跨学科学习**：结合其他学科，如地理、历史、外语等，从不同角度探讨旅游节的相关知识，提高综合素养。

-**文化体验**：鼓励学生参与不同文化的体验活动，如学习传统手工艺、品尝地方美食等，增进对不同文化的理解和尊重。典型例题讲解1.**例题**：小明在旅游节期间拍摄了一组照片，其中有五张是风景照，两张是人物照。请问，这组照片中风景照和人物照的比例是多少？

**答案**：风景照和人物照的比例是5:2。

2.**例题**：某旅游节开幕式上，表演了四个节目，分别是舞蹈、歌唱、杂技和魔术。如果每个节目表演时间相同，请问平均每个节目表演了多少时间？

**答案**：如果总表演时间是T，那么每个节目表演时间是T/4。

3.**例题**：一个旅游节活动安排了三场演出，分别是上午一场、下午一场和晚上一场。如果每场演出持续两个小时，请问整个活动共持续了多少小时？

**答案**：整个活动共持续了2小时+2小时+2小时=6小时。

4.**例题**：某旅游节期间，游客在三个不同地点拍照留念，地点A拍了10张照片，地点B拍了15张，地点C拍了20张。请问游客在三个地点共拍了多少张照片？

**答案**：游客在三个地点共拍了10张+15张+20张=45张照片。

5.**例题**：某旅游节期间，游客在活动现场购买了纪念品，共有四种不同的纪念品，价格分别为20元、30元、40元和50元。如果游客购买了两种不同的纪念品，请问他们最少需要花费多少钱？

**答案**：游客最少需要花费20元+30元=50元。

-**引入问题**：首先，提出与旅游节相关的实际问题，让学生思考如何运用所学知识解决问题。

-**分析问题**：引导学生分析问题的本质，明确需要计算的内容和步骤。

-**解决问题**：通过例题展示如何进行计算，并解释每一步的计算方法和原理。

-**总结规律**：在解决完例题后，总结计算规律，让学生掌握解决类似问题的方法。

-**巩固练习**：布置一些类似的练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。板书设计①**本文重点知识点**：

-旅游节定义

-旅游节组成部分（开幕式、文艺表演、旅游线路等）

-旅游节文化背景

-旅游节对经济和文化的影响

②**关键词**：

-旅游节

-开幕式

-文艺表演

-旅游线路

-文化交流

-经济发展

③**重点句子**：

-“旅游节是展示地方文化和促进经济发展的盛会。”

-“旅游节通过各种文艺表演，丰富了人们的精神文化生活。”

-“旅游节为游客提供了丰富的旅游线路，推动了旅游业的发展。”

-“旅游节是文化交流的重要平台，增进了不同地区之间的了解和友谊。”教学反思与总结回顾今天这节“18旅游节”的美术课，我感到收获颇丰，同时也意识到一些需要改进的地方。

1.教学反思：

-**教学方法**：我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，试图激发学生的兴趣和主动性。我发现，通过展示旅游节的照片和视频，学生们对课程内容产生了浓厚的兴趣，这让我意识到多媒体教学在激发学生学习兴趣方面的积极作用。

-**教学策略**：在讲解旅游节的组成部分时，我使用了图表和示意图，这有助于学生更直观地理解复杂的概念。同时，我也鼓励学生通过小组讨论来分享对旅游节的理解，这种互动式的学习方式增强了学生的参与感。

-**课堂管理**：在课堂管理方面，我注意到了一些细节，比如及时回应学生的提问，保持课堂秩序等。但我也发现，在个别学生参与讨论时，课堂气氛略显紧张，这可能是由于我对课堂节奏掌握不够好的原因。

2.教学总结：

-**教学效果**：从学生的作品和课堂表现来看，这节课的教学效果是积极的。学生们不仅创作出了具有个人特色的旅游风景画，而且对旅游节有了更深入的理解。他们的色彩运用和构图能力得到了提升，这对他们的美术学习是一个很好的促进。

-**学生收获**：学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了进步。他们不仅学到了旅游节的相关知识，还提高了绘画技巧和审美能力。更重要的是