《乒乓变奏曲》（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册

《乒乓变奏曲》（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《乒乓变奏曲》这首歌，咱们二年级的宝贝们应该都挺熟悉的吧！这节课，咱们就围绕这首歌来展开，通过学习这首歌曲，让咱们的孩子们更好地理解音乐中的节奏、旋律和变奏，感受音乐带来的快乐。咱们这节课的内容，都是从课本中精心挑选出来的，保证实用、有趣，让咱们的孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。😄🎶二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

目前，二年级的学生们对音乐的基本元素如节奏、旋律有一定的认识，他们能跟着歌曲唱出简单的旋律，对一些基本的音乐符号也有所了解。但在音乐变奏的理解上，他们可能还处于初步阶段，对旋律的变化和节奏的调整感知还不够敏感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们对音乐有着天然的喜爱，尤其是这种充满活力的歌曲《乒乓变奏曲》。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新技能。在课堂中，他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过听觉来学习，有的则更倾向于视觉和动作结合的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《乒乓变奏曲》的变奏部分时，学生可能会遇到节奏变化复杂、旋律起伏不定的问题。对于一些节奏感较弱的学生来说，掌握节奏可能会是一个挑战。此外，对于一些动作协调性较差的学生，跟随音乐的节奏进行动作练习可能会感到困难。因此，教师在教学中需要注重节奏感的培养和动作的分解练习，以帮助学生克服这些困难。四、教学资源-音乐播放设备：音响、MP3播放器

-教学乐器：钢琴或电子琴，用于示范和伴奏

-教学卡片：包含音符、节奏符号等，用于视觉教学

-互动软件：音乐教学软件，用于辅助节奏练习和听力训练

-教学视频：相关的音乐教学视频，用于展示歌曲演奏和音乐知识讲解

-音乐教材：《乒乓变奏曲》歌曲乐谱

-教学道具：乒乓球，用于模拟歌曲中的节奏和旋律

-教学环境：宽敞的教室，便于学生自由活动和学习五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：

"大家好，今天我们要一起探索一首非常有趣的音乐作品——《乒乓变奏曲》。你们有没有在课间休息时听到过这首歌曲呢？让我们一起走进音乐的海洋，看看它有哪些奇妙之处吧！"

2.激发兴趣：

"同学们，你们知道吗？音乐不仅仅是旋律和节奏，它还能通过变化来展示不同的情感和故事。今天，我们就来学习这首歌曲的变奏部分，看看它是如何通过不同的节奏和旋律来表达不同的情绪的。"

3.播放歌曲：

"现在，请大家闭上眼睛，静静地聆听这首《乒乓变奏曲》，感受一下它的节奏和旋律，等会儿我们要分享你们的感受哦！"

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解节奏变化：

"大家听到了吗？这首歌曲的节奏在变化，有时候快，有时候慢。这就是所谓的变奏，它让音乐更加生动有趣。现在，我们来数一数这首歌曲中节奏快慢的变化有几处？"

2.旋律分析：

"接下来，我们来分析一下旋律。虽然旋律听起来好像在变，但其实它有一些基本的音符是重复出现的。你们能找出这些重复的音符吗？"

3.变奏特点：

"现在，让我们来重点学习一下变奏的特点。变奏不仅仅是节奏和旋律的变化，它还包括了力度、音色的变化。你们能说出这首歌曲中力度和音色是如何变化的吗？"

三、实践活动（用时15分钟）

1.节奏模仿：

"现在，请大家跟着我一起模仿歌曲中的节奏。我会用拍手的方式来展示节奏，你们也要用拍手来回应。注意，我们要尽量跟上音乐的节奏哦！"

2.旋律唱诵：

"接下来，我们来唱一唱这首歌曲的旋律。我会先唱一遍，然后你们跟着唱。注意，我们要尽量唱准旋律，感受它的变化。"

3.力度和音色体验：

"最后，我们来体验一下力度的变化。我会用不同的力度来唱这首歌曲，你们要注意听，感受力度变化带来的不同感受。然后，我们再尝试用不同的音色来演唱，看看会有什么不一样的感觉。"

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.回答问题：

"同学们，你们觉得这首歌曲的变奏部分最难的是什么？"

举例回答：节奏变化、旋律记忆、力度和音色的控制。

2.分享感受：

"你们在模仿节奏和唱诵旋律的过程中，有什么特别的感觉或者困难吗？"

举例回答：节奏感不强、旋律记不住、力度控制不好。

3.交流心得：

"你们觉得通过今天的学习，你们对音乐变奏有了哪些新的认识？"

举例回答：变奏让音乐更有趣、节奏和旋律要结合起来唱、力度和音色也很重要。

五、总结回顾（用时5分钟）

"今天，我们一起学习了《乒乓变奏曲》的变奏部分，了解了节奏、旋律、力度和音色的变化。希望大家能够通过这首歌曲，感受到音乐的魅力和变奏的乐趣。记住，音乐是生活的调味品，让我们一起用音乐来丰富我们的生活吧！"

"这节课我们重点学习了变奏的概念和特点，难点在于节奏和旋律的记忆以及力度和音色的控制。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的音乐素养。好了，今天的课就到这里，下课！"六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐的故事》：这本书以故事的形式介绍了音乐的起源、发展以及不同音乐风格的特点，可以帮助学生更深入地了解音乐的历史和文化背景。

-《音乐启蒙》：适合二年级学生的音乐启蒙读物，通过简单的文字和插图，介绍了一些基本的音乐知识和乐器。

-《节奏的秘密》：这本书专门讲解节奏的知识，通过游戏和练习，让学生在玩乐中学习节奏感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己创作简单的节奏，并用拍手或敲击物品的方式表现出来。

-鼓励学生收集家中或学校中的不同乐器，了解它们的名称和演奏方法，尝试自己演奏一首简单的曲子。

-学生可以观看音乐视频，如儿童音乐剧或简单的乐器演奏视频，观察并学习演奏者的动作和技巧。

3.知识点全面拓展：

-节奏与拍子的区别：学生可以通过实际操作和比较，理解节奏和拍子的概念，以及它们在音乐中的运用。

-旋律的构成：介绍旋律的构成要素，如音高、音程、和弦等，并让学生尝试分析《乒乓变奏曲》的旋律结构。

-音乐的情感表达：引导学生思考音乐如何表达情感，以及不同类型的音乐如何影响人的情绪。

-不同文化中的音乐：介绍不同国家和地区的传统音乐，如中国的京剧、西方的古典音乐、非洲的鼓乐等，让学生了解音乐的多样性。

4.实用性强的实践活动：

-学生可以尝试创作自己的变奏曲，可以是旋律或节奏的变奏，也可以是两者的结合。

-组织班级音乐会，让学生展示自己的音乐作品，提高学生的自信心和表现力。

-利用音乐软件，如GarageBand等，让学生尝试制作简单的音乐作品，体验音乐制作的乐趣。七、重点题型整理1.题型：节奏模仿题

-问题：请模仿下列节奏，并用拍手或敲击物品的方式表现出来。

-节奏示例：XX|XX|XXX|XXX|

-答案：学生应能够准确地模仿出给定的节奏，例如，通过拍手的方式，学生可能会这样模仿：拍拍|拍拍|拍拍拍|拍拍拍|。

2.题型：旋律分析题

-问题：分析《乒乓变奏曲》中的旋律，找出重复的音符，并描述其旋律特点。

-旋律示例：（以简谱为例）

111|222|333|444|

123|123|123|123|

-答案：学生需要识别出旋律中的重复音符，例如，这里重复的音符是“1”，并描述旋律的重复性和上升或下降的趋势。

3.题型：变奏识别题

-问题：在《乒乓变奏曲》中，找出至少三个变奏的部分，并解释它们是如何变化的。

-变奏示例：节奏加快、旋律升高、力度增强等。

-答案：学生应能够识别出变奏的部分，例如，他们可能会指出歌曲中节奏加快的部分，旋律升高的部分，以及力度增强的部分。

4.题型：音乐情感题

-问题：根据《乒乓变奏曲》的旋律和节奏，描述这首歌曲可能表达的情感，并解释你的理由。

-答案：学生可能会描述歌曲表达的情感为活泼、快乐或兴奋，并解释他们的理由，比如节奏的快慢和旋律的起伏。

5.题型：音乐创作题

-问题：尝试创作一段简短的变奏曲，要求在原有的旋律基础上进行节奏或旋律的变奏。

-答案：学生需要创作出一段新的旋律或节奏，例如，他们可能会在原有的旋律基础上增加一些休止符，或者改变某些音符的节奏长度。八、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题并寻求改进。以下是我对《乒乓变奏曲》这节课的反思与改进计划。

1.设计反思活动：

-课后问卷调查：我会设计一份简单的问卷调查，让学生在课后填写他们对这节课的看法和感受，包括对教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的评价。

-课堂观察记录：在课后，我会回顾课堂录像，观察学生的参与度、课堂表现以及教学目标的达成情况。

-同伴互评：我会组织学生进行同伴互评，让他们互相评价对方在课堂上的表现，包括合作、参与和表达等方面。

2.制定改进措施：

-加强节奏感的培养：我发现有些学生在节奏模仿环节表现不佳，因此计划在未来的教学中，增加更多的节奏练习活动，如节奏游戏、节奏接龙等，以提高学生的节奏感。

-丰富教学方法：为了提高学生的兴趣和参与度，我计划尝试不同的教学方法，如角色扮演、小组合作等，让学生在活动中学习音乐知识。

-注重个别辅导：在课堂中，我会更加关注那些学习有困难的学生，给予他们更多的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.计划在未来的教学中实施：

-在下一节课中，我会引入节奏游戏，让学生在游戏中自然地感受和掌握节奏。

-我会设计一些小组合作任务，让学生在合作中学习音乐知识，并培养他们的团队协作能力。

-对于节奏感较弱的学生，我会提供额外的练习材料，如节奏卡片，让他们在课后也能进行练习。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它不仅可以帮助我了解学生的学习情况，还能及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我在《乒乓变奏曲》这节课中的课堂评价方法：

1.课堂提问：

-在课堂教学中，我会通过提问来检验学生对知识点的理解和掌握程度。例如，在讲解节奏变化时，我会问：“谁能告诉我，这首歌曲中节奏变化的部分在哪里？”通过学生的回答，我可以判断他们对节奏变化的感知能力。

-对于一些较难的问题，我会鼓励学生进行小组讨论，共同寻找答案。这种互动式教学不仅能提高学生的参与度，还能培养他们的合作精神。

2.观察学生表现：

-在课堂上，我会密切观察学生的参与情况、表情变化和动作表现。例如，在节奏模仿环节，我会注意学生是否能够准确地模仿出节奏，是否能够跟上音乐的节奏。

-通过观察，我能够发现学生在学习过程中遇到的问题，并及时给予指导和帮助。

3.课堂测试：

-为了更全面地了解学生的学习情况，我会在课堂的某个环节进行小测验。例如，在讲解完旋律特点后，我会出几道选择题，让学生在规定时间内完成。

-测试结果不仅可以帮助我了解学生的知识掌握情况，还能让学生对自己的学习成果有一个清晰的认识。

4.及时反馈：

-在课堂教学中，我会及时对学生的回答和表现给予反馈。对于正确的回答，我会给予表扬和鼓励；对于错误的回答，我会耐心解释并引导他们找到正确的答案。

-通过及时的反馈，学生能够及时了解自己的学习情况