Module 9 Unit 2 Happy birthday （教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module9Unit2Happybirthday（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析同学们，今天我们要一起探索的是《Module9Unit2Happybirthday》这一课。这节课可是充满欢乐的，我们将会学习如何用英语祝福生日快乐！这一单元紧密结合了我们的日常生活，让我们在学习中感受到英语的魅力。别小看了这短短的几页，它们可是为我们打开了一个通往快乐世界的窗户哦！🌈核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习生日祝福的表达，孩子们能够更加自信地运用英语进行日常交流，增强跨文化交流的意识。同时，了解不同文化中庆祝生日的习俗，拓宽他们的国际视野。此外，通过参与课堂活动，孩子们将提升解决问题的能力和创新思维，培养良好的学习习惯和团队协作精神。学情分析进入一年级上册的外研版英语学习阶段，学生们刚刚开始接触系统的英语学习。在这个年龄阶段，孩子们对新鲜事物充满好奇，学习热情较高，但同时也表现出以下特点：

1.**知识基础**：一年级学生对英语字母、基本的日常用语和简单的问候语有一定的了解，但词汇量有限，对语法结构的掌握较为初步。

2.**能力水平**：在听力方面，学生们能够辨识简单的英语指令和日常对话；在口语表达上，他们能够模仿并说出简单的句子，但连贯性和词汇丰富度有待提高。

3.**思维品质**：孩子们在思维上以具象思维为主，对于抽象的语法概念理解较为困难，需要通过具体情境来帮助理解。

4.**行为习惯**：一年级学生的注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰，因此在课堂上需要教师采用多样化的教学方法和活动设计来维持他们的兴趣和注意力。

5.**学习态度**：学生们对英语学习抱有积极的态度，愿意尝试和表达，但部分学生可能因为自信心不足而害怕犯错，需要教师给予适当的鼓励和支持。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响，教师需要根据学生的实际情况调整教学策略，例如通过游戏化教学、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的自主学习能力和合作学习精神。教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用互动式教学法和情境教学法。首先，通过小组合作和角色扮演活动，让学生在模拟生日庆祝的场景中运用新学的词汇和句型。其次，利用多媒体课件展示生日派对的不同环节，让学生在视觉和听觉上感受英语文化。此外，设计互动游戏，如“单词接龙”和“猜生日礼物”，以增强学生的参与度和学习兴趣。通过这些多元化的教学方法，激发学生的学习热情，提高他们的语言运用能力。教学过程设计**总用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**环节一：歌曲导入**

-**教师活动**：播放一首简单的英文歌曲《HappyBirthday》，引导学生跟唱。

-**学生活动**：学生跟随歌曲旋律，积极参与歌唱。

-**用时**：3分钟

**环节二：情境创设**

-**教师活动**：用英语讲述一个关于生日派对的简单故事，引导学生进入英语学习的情境。

-**学生活动**：认真听讲，思考故事内容。

-**用时**：2分钟

**讲授新课（15分钟**）

**环节一：新单词和句型学习**

-**教师活动**：展示生日相关词汇卡片，如“cake”、“present”、“party”等，并讲解其用法。

-**学生活动**：跟读并尝试使用新词汇。

-**用时**：5分钟

**环节二：句型结构讲解**

-**教师活动**：通过板书和PPT展示生日祝福的句型结构，如“Howoldareyou?”、“Happybirthdaytoyou!”等。

-**学生活动**：跟读句型，并尝试自己造句。

-**用时**：5分钟

**环节三：情境模拟**

-**教师活动**：分组进行角色扮演，模拟生日派对的场景。

-**学生活动**：学生在角色扮演中运用所学词汇和句型。

-**用时**：5分钟

###巩固练习（15分钟）

**环节一：游戏互动**

-**教师活动**：组织“单词接龙”游戏，巩固新学的生日相关词汇。

-**学生活动**：积极参与游戏，复习并运用所学词汇。

-**用时**：5分钟

**环节二：小组讨论**

-**教师活动**：提出问题，如“你最喜欢的生日礼物是什么？”引导学生进行小组讨论。

-**学生活动**：小组内交流，并用英语表达自己的想法。

-**用时**：5分钟

**环节三：课堂表演**

-**教师活动**：邀请学生上台表演他们准备的生日派对情景剧。

-**学生活动**：上台表演，展示所学知识和技能。

-**用时**：5分钟

###课堂提问（5分钟）

-**教师活动**：针对课堂内容提出问题，如“今天我们学习了哪些生日相关的词汇和句型？”

-**学生活动**：举手回答问题，巩固所学知识。

-**用时**：5分钟

###总结与拓展（5分钟）

-**教师活动**：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-**学生活动**：回顾并复述重点内容，准备离开课堂。

-**用时**：5分钟

**教学反思**

-在教学过程中，教师应密切关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。

-鼓励学生积极参与课堂活动，通过互动和合作学习提高他们的英语交际能力。

-通过游戏和表演等创新教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握英语知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语儿歌和童谣**：可以收集一些与生日相关的英语儿歌和童谣，如《HappyBirthdaytoYou》、《IfYou'reHappyandYouKnowIt》等，这些歌曲和童谣有助于学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-**生日卡片设计**：提供一些简单的生日卡片设计模板，让学生尝试用英语写上祝福语，这不仅能够巩固所学词汇，还能提高学生的动手能力。

-**生日文化介绍**：介绍不同国家庆祝生日的习俗，如美国的生日派对、英国的下午茶庆祝等，让学生了解文化差异。

-**在线互动平台**：推荐一些适合儿童的在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，这些平台提供了丰富的英语学习资源，可以帮助学生在家自主复习和练习。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：布置学生制作一份生日派对邀请卡，要求用英语写上邀请信息，并设计一张简单的卡片。

-**课外阅读**：推荐学生阅读一些关于生日的英文故事书，如《BennyandtheBirthdayCake》等，通过故事学习新词汇和句型。

-**角色扮演**：鼓励学生在家里或学校进行角色扮演，模拟生日派对的各个环节，如“切蛋糕”、“唱生日歌”等。

-**词汇积累**：创建一个生日主题的词汇表，让学生在日常交流中不断积累和复习与生日相关的词汇。

-**小组项目**：组织学生以小组形式，合作完成一个关于生日文化的项目，如制作一个班级生日文化展板，展示不同文化中庆祝生日的习俗。

-**社区活动**：如果可能，组织学生参加社区的英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习英语，并了解不同文化背景的人如何庆祝生日。作业布置与反馈**作业布置：**

为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语言运用能力，以下作业布置将有助于学生进一步学习和实践：

1.**制作生日卡片**：学生需制作一张生日卡片，用英语写上祝福语和简单的生日派对信息。这不仅能练习书写，还能提高学生的创意设计能力。

2.**家庭角色扮演**：学生在家与家人一起进行角色扮演，模拟一个生日派对场景。学生可以扮演不同角色，如生日主人、朋友等，使用本节课学到的词汇和句型进行对话。

3.**词汇积累**：学生需要在家收集至少10个与生日相关的英语词汇，并尝试用这些词汇造句。

4.**在线学习平台作业**：鼓励学生在家长的指导下，利用在线英语学习平台完成相应的生日主题练习。

**作业反馈：**

1.**及时批改**：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够得到及时的反馈。

2.**个别辅导**：对于作业中存在的问题，教师应在课堂上或课后进行个别辅导，帮助学生理解和掌握。

3.**集体反馈**：在下一节课的开始，教师可以通过集体讨论的方式，针对作业中的共性问题进行讲解和反馈。

4.**改进建议**：在反馈中，教师应具体指出学生的优点和需要改进的地方，并提供改进的建议。

5.**家校沟通**：对于作业完成情况不佳的学生，教师应与家长进行沟通，共同探讨学生的学习情况，并制定相应的改进计划。

6.**评价标准**：作业的评价标准应包括正确性、创造性、参与度和进步空间。教师应根据这些标准进行综合评价。教学反思与改进教学结束后，我总会花些时间对自己的教学进行反思，这不仅是对自己工作的回顾，也是为了更好地提升教学质量。以下是我对这次《Module9Unit2Happybirthday》教学的一些思考：

**课堂氛围的营造**

我发现，课堂氛围对学生的学习积极性有很大影响。在这次课中，我通过播放英文歌曲和创设生日派对的情境，成功调动了学生的积极性。不过，我也意识到，对于一些较为内向的学生，可能需要更多的鼓励和支持，让他们敢于开口说英语。

**教学方法的多样性**

在教学方法上，我尝试了角色扮演、小组讨论和游戏互动等多种形式，这些方法确实提高了学生的参与度。但是，我也发现，在小组讨论环节，部分学生可能因为缺乏自信而较少发言。因此，我需要更多地关注每个学生的表现，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

**课堂活动的调整**

在课堂活动中，我注意到一些细节，比如在角色扮演时，学生的动作和表情不够生动，这可能是因为他们对角色的理解不够深入。在未来的教学中，我计划提前准备一些详细的指导，帮助学生更好地理解角色，从而提高他们的表演质量。

**作业设计的改进**

作业方面，我布置了制作生日卡片和家庭角色扮演等任务，这些作业能够帮助学生巩固所学知识。然而，我也发现，部分学生的作业质量并不高，这可能与他们对作业的重视程度不够有关。因此，我计划在作业布置时，增加一些激励机制，比如优秀作业展示、小奖励等，以提高学生的作业完成质量。

**反馈与评价**

在反馈和评价方面，我发现自己在批改作业时，有时过于注重语法错误，而忽视了学生的创造性和表达能力的培养。未来，我会在评价中更加注重学生的整体表现，鼓励他们的创新思维和表达。

**改进措施与计划**

1.**增加学生互动**：设计更多互动环节，让学生在小组合作中互相学习，提高他们的合作能力和沟通技巧。

2.**个性化教学**：针对不同学生的学习风格和能力水平，提供个性化的指导和支持。

3.**丰富教学资源**：利用更多多媒体资源，如视频、图片和音频，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.**加强家校沟通**：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。课后作业为了帮助学生巩固《Module9Unit2Happybirthday》这一课的学习内容，以下作业设计紧扣课文知识点，旨在提高学生的语言运用能力和理解力。

1.**生日卡片创作**

-**作业内容**：学生需要制作一张生日卡片，用英语写上以下内容：

-祝福语：“Happybirthday!”

-介绍生日主人：“Thisismyfriend[名字].”

-生日愿望：“Ihopeyouhaveawonderfulbirthday!”

-**答案示例**：

-祝福语：Happybirthday!

-介绍生日主人：ThisismyfriendAlice.

-生日愿望：Ihopeyouhaveawonderfulbirthday!

2.**生日派对描述**

-**作业内容**：学生需要描述一个生日派对，包括以下要素：

-派对时间：“OnSaturday,wehadabirthdayparty.”

-派对地点：“Itwasatmyfriend'shouse.”

-派对活动：“Weplayedgames,atecake,andsangsongs.”

-**答案示例**：

-OnSaturday,wehadabirthdayparty.

-Itwasatmyfriend'shouse.

-Weplayedgames,atecake,andsangsongs.

3.**角色扮演对话**

-**作业内容**：学生需要根据以下情境，进行角色扮演，并写出对话内容：

-情境：一个生日派对上，两个朋友在交谈。

-对话要素：“Howoldareyou?”、“Youlookbeautifultoday!”、“Happybirthday!”

-**答案示例**：

-A:Howoldareyou?

-B:I'mten.

-A:Youlookbeautifultoday!

-B:Thankyou!

-A:Happybirthday!

-B:Thankyou!

4.**词汇填空**

-**作业内容**：学生需要根据课文内容，从所给词汇中选择合适的词填空：

-1.It's[his/hers]birthdaytoday.

-2.Weate[cake/pizza]andhadagreattime.

-3.Wesang[song/hymn]anddanced.

-**答案示例**：

-1.It'shisbirthdaytoday.

-2.Weatecakeandhadagreattime.

-3.Wesangsongsanddanced.

5.**情景模拟**

-**作业内容**：学生