三年级信息技术下册 第5课《描绘美丽的大自然》教学设计2 川教版

三年级信息技术下册第5课《描绘美丽的大自然》教学设计2川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进《描绘美丽的大自然》这一课，让我们用小小的画笔，将大自然的美丽风景展现出来。希望通过这节课，你们能够激发对信息技术的兴趣，提高自己的审美能力，让我们一起在这五彩斑斓的世界里畅游吧！🌈🎨🌳核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息素养、艺术素养和审美能力。通过信息技术手段，让学生学会使用画图工具，表达对大自然的热爱和想象力，提升学生的信息获取、加工和表达能力，同时培养他们欣赏自然之美、创造美和传播美的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前学生们在信息技术课程中已经学习了基础的计算机操作，包括鼠标和键盘的使用、简单文档编辑等。在美术课上，他们也有过基本的绘画练习，但涉及使用计算机软件进行绘画的经验较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和创作有天然的兴趣。他们的动手能力较强，但独立完成复杂任务的能力还需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一些学生可能更喜欢动手实践，通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用画图软件时可能会遇到界面操作不熟悉、绘画技巧不足等问题。此外，对于如何将观察到的自然景物准确、生动地表现在画布上，可能存在一定的挑战。因此，需要教师提供适当的指导和支持，帮助学生逐步克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解软件操作步骤，帮助学生快速熟悉画图工具。

2.演示法：教师现场演示绘画技巧，让学生直观学习。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过不断尝试，提高绘画技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示自然风景图片，激发学生创作灵感。

2.教学软件：运用画图软件，让学生在实践中学习操作技巧。

3.互动评价：通过课堂讨论和作品展示，及时给予学生反馈和鼓励。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《描绘美丽的大自然》的预习资料，如PPT展示不同季节的自然风景图片，提出“你最喜欢的自然风景是什么？为什么？”等问题，引导学生思考。

-设计预习问题：围绕自然风景的描绘，设计问题如“如何用色彩表现春天的生机？”、“如何通过线条描绘夏日的热烈？”等，激发学生的探究欲望。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT中的图片和问题，观察不同季节的自然风景特点。

-思考预习问题：学生思考并提出自己的想法，准备在课堂上分享。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然风景的特点，激发创作灵感。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段自然风光视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解画图软件的基本操作，如选择画笔、调整颜色、使用图层等。

-组织课堂活动：让学生分组，每人用画图软件描绘一个自然元素，如花朵、树木等，然后进行展示和讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解软件操作步骤。

-参与课堂活动：学生分组合作，运用所学知识创作作品。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解软件操作，确保学生掌握基础。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握画图软件的基本操作，为创作做准备。

-通过实践活动，提升学生的动手能力和审美能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生课后继续创作，选择一个季节的自然风景，用画图软件进行描绘。

-提供拓展资源：推荐一些自然摄影网站或绘画教程，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，运用所学技能进行创作。

-拓展学习：学生利用拓展资源，加深对自然风景的理解和描绘技巧。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，巩固和提高绘画技能。

-反思总结法：学生通过反思自己的创作过程，总结经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，提升学生的艺术素养和创作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然风光摄影集：介绍不同季节、不同地区的自然风光摄影集，如《中国自然风光摄影集》、《世界自然奇观摄影集》等，这些书籍能够为学生提供丰富的视觉素材，激发他们对自然美景的描绘灵感。

-美术教材中的经典作品：搜集并介绍一些美术教材中关于自然风景的经典作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等，通过分析这些作品，学生可以学习到不同的绘画风格和技巧。

-自然保护科普资料：推荐一些关于自然保护、生态平衡的科普书籍和资料，如《我们的地球》、《生物多样性保护》等，让学生在欣赏自然美景的同时，增强环保意识。

-信息技术教程：介绍一些基础的计算机绘图教程，如《Photoshop入门教程》、《CorelDRAW基础教程》等，帮助学生掌握更多的绘图工具和技巧。

2.拓展建议：

-自然观察与记录：鼓励学生在日常生活中，观察和记录身边的自然风景，如校园里的树木、花朵，或是家乡的山水风光。通过摄影、绘画或文字记录，积累创作素材。

-主题创作比赛：组织学生参加以“描绘美丽的大自然”为主题的创作比赛，激发学生的创作热情，同时提高他们的审美能力和绘画技巧。

-校园自然笔记：指导学生开展校园自然笔记活动，让学生在校园内寻找自然元素，用绘画或文字记录下它们的特点和生长环境。

-亲子自然之旅：建议家长和学生一起参加户外活动，如郊游、徒步等，亲身体验大自然的魅力，并将这些体验融入绘画创作中。

-线上学习资源：推荐一些在线学习平台，如MOOC（大型开放在线课程），让学生在线学习自然风景绘画、摄影等课程，拓宽知识视野。

-社区公益活动：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流等，通过实际行动保护自然环境，同时为绘画创作积累更多灵感。

-艺术展览参观：组织学生参观美术馆、画廊等艺术展览，欣赏不同艺术家的自然风景作品，学习他们的创作手法和表现技巧。

-创作分享会：定期举办学生创作分享会，让学生展示自己的作品，互相交流学习心得，激发创作灵感。

-自然摄影工作坊：邀请专业摄影师为学生举办摄影工作坊，教授他们如何捕捉自然美景，提高摄影技巧。作业布置与反馈作业布置：

1.完成一幅描绘季节变化的自然风景画：

-学生需选择一个季节，如春季、夏季、秋季或冬季，并以此为主题创作一幅画。

-画中需包含该季节特有的自然元素，如春天的花朵、夏天的树木、秋天的落叶和冬天的雪景等。

-学生可以使用画图软件或手工绘制，展示自己对季节变化的观察和感受。

2.自然风景摄影日记：

-学生需要用手机或相机拍摄一组自然风景照片，如校园内的植物、附近的公园等。

-每张照片附上简短的文字描述，解释照片中的自然元素以及为什么它特别吸引你。

3.自然观察日记：

-学生需记录一周内观察到的自然现象，如天气变化、动植物行为等。

-日记中应包含具体日期、时间和观察到的细节，以及学生对这些现象的思考和感受。

作业反馈：

1.批改标准：

-创作性：作品是否体现了对季节变化的感知和理解。

-技术性：绘画或摄影技术是否得到合理运用，如色彩搭配、构图等。

-观察力：自然观察日记中是否展示了学生细致的观察力和对自然现象的深入思考。

2.反馈方式：

-个性化反馈：针对每位学生的作品，提供具体的评价和改进建议。

-小组反馈：组织学生进行小组讨论，互相评价作品，鼓励学生之间的交流和合作。

3.反馈内容：

-对于绘画作品，评价色彩、线条、构图等艺术表现手法。

-对于摄影作品，评价拍摄技巧、光线运用、照片的构图和主题表达。

-对于自然观察日记，评价观察的准确性、描述的细节和思考的深度。

4.反馈时间：

-作业提交后，教师应在一周内完成批改和反馈。

-反馈可以通过书面形式直接在作业上标注，也可以通过口头形式在课堂上进行。

5.反馈效果：

-通过反馈，学生能够了解自己的优点和需要改进的地方。

-反馈有助于学生调整学习策略，提高创作技巧和观察力。

-教师通过反馈可以了解学生的学习进展，调整教学计划和方法。板书设计①自然风景描绘要素

-季节特点

-自然元素（树木、花朵、动物等）

-色彩搭配

-线条运用

②画图软件基本操作

-选择画笔工具

-调整颜色和线条粗细

-使用图层

-保存和导出作品

③自然观察与记录

-观察方法

-记录方式（文字、绘画、摄影）

-思考与感受表达

④创作步骤与技巧

-确定主题和构图

-选择合适的色彩和线条

-细节刻画与整体协调

-创作过程中的调整与完善课后作业1.实践题：

-作业内容：使用画图软件，选择一个你熟悉的自然场景，如校园里的花园、公园中的湖泊等，描绘一幅风景画。

-作业要求：在画中表现出季节特点，至少包含三种自然元素，注意色彩搭配和构图。

-答案示例：学生可以选择描绘春天的花园，画面中可以有一棵开满花朵的树，几只蝴蝶在花间飞舞，背景是蓝天白云，色彩以暖色调为主。

2.观察与描述题：

-作业内容：观察你周围的自然环境，如一棵树、一片草地或一条小溪，用文字描述它的外观特征和生长状态。

-作业要求：描述至少包括颜色、形状、大小、位置等细节，并表达你对这个自然元素的感受。

-答案示例：这棵树高约10米，树干粗壮，树皮呈灰色，树冠茂密，叶子翠绿。在阳光的照射下，树叶闪烁着金光，给人一种生机勃勃的感觉。

3.想象与创作题：

-作业内容：想象一个你从未见过的自然场景，如海底世界、外星球等，用画图软件创作一幅画。

-作业要求：在画中展示你的想象力和创造力，可以加入你想象中的生物和地理特征。

-答案示例：我画了一个海底世界，画面中有五彩斑斓的珊瑚礁，各种奇特的海洋生物，如海星、海马、水母等，背景是深蓝色的海洋，显得神秘而美丽。

4.比较与分析题：

-作业内容：比较同一季节在不同地区的自然风景，如春天的樱花和桃花，夏天的海滩和森林。

-作业要求：描述两种风景的特点，分析它们之间的异同，并说明为什么会有这样的差异。

-答案示例：春天的樱花和桃花虽然都是花，但樱花的花瓣较大，颜色较淡，通常在枝头形成一片