2023六年级数学下册 一 欢乐农家游-百分数（二）信息窗2 青岛假日游-百分数实际问题第1课时教学设计 青岛版六三制

2023六年级数学下册一欢乐农家游——百分数（二）信息窗2青岛假日游——百分数实际问题第1课时教学设计青岛版六三制主备人备课成员教学内容教材章节：青岛版六三制六年级数学下册一、百分数（二）信息窗2青岛假日游——百分数实际问题第1课时

内容：本节课主要针对百分数的应用进行教学，通过“青岛假日游”这一实际问题，让学生理解百分数在生活中的应用，并能运用百分数解决实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标培养学生数学建模能力，通过解决“青岛假日游”的实际问题，让学生体验数学与生活的联系，提高数据分析与解释能力。同时，发展学生的逻辑推理和数学运算能力，培养学生在合作交流中提升沟通与表达的能力，增强学生的应用意识和创新精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了百分数的概念、意义以及基本的百分数计算方法。他们能够理解百分数与分数、小数之间的关系，并能进行简单的百分数计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学学习仍保持较高的兴趣，尤其对与生活实际相关的问题解决充满好奇心。他们的数学思维能力逐渐增强，能够进行一定的逻辑推理。学习风格上，部分学生偏好通过操作和直观演示来理解概念，而另一部分学生则更倾向于通过抽象思考和公式推导来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习百分数实际问题时，学生可能会遇到将实际问题转化为数学模型、选择合适的数学工具进行计算以及解释计算结果等困难。此外，学生可能对复杂的数据分析感到不适应，或者在理解百分数在实际情境中的应用时遇到障碍。因此，教学中需要注重引导学生逐步建立数学模型，培养他们的数据分析能力和问题解决策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板

-课程平台：班级学习平台或网络教学平台

-信息化资源：青岛版六年级数学下册电子教材、百分数相关教学视频、百分数应用实例图片

-教学手段：实物教具（如比例尺、计算器）、小组讨论卡片、课堂练习纸教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数应用问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过青岛吗？有没有去过海边游玩呢？”

展示一些青岛海边风景的图片或视频片段，让学生初步感受青岛的魅力。

简短介绍青岛的旅游特色和旅游资源，为接下来的百分数应用学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、意义和计算方法。

过程：

讲解百分数的定义，即表示一个数是另一个数的百分之几。

详细介绍百分数的组成部分，包括分子、分母和百分号。

展示百分数与分数、小数之间的转换方法，并使用图表或示意图进行辅助教学。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数在生活中的应用。

过程：

选择“青岛假日游”的实际案例，分析旅游费用中各项支出的百分比。

详细介绍案例的背景，包括旅游总费用、交通费、住宿费、餐饮费等。

引导学生思考如何计算各项费用的百分比，并解释计算结果的意义。

小组讨论：让学生分组讨论如何利用百分数来规划旅行预算，并分享各自的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数应用相关的生活场景进行讨论。

小组内讨论如何使用百分数解决生活中的实际问题，如打折促销、投资回报等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数应用的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选场景、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数在生活中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的概念、计算方法、实际应用等。

强调百分数在生活中的重要作用，如购物打折、投资理财、数据分析等。

布置课后作业：让学生收集生活中使用百分数的实例，并尝试用百分数进行计算和分析。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后进一步探索和运用百分数。

过程：

教师提供一些与百分数相关的课外阅读材料或网络资源。

鼓励学生在家中尝试使用百分数解决实际问题，并与家人分享自己的发现。教学资源拓展1.拓展资源：

-百分数在统计学中的应用：介绍百分数在统计学中的重要性，如百分比频率分布、百分比误差等。

-百分数在经济学中的应用：探讨百分数在经济学中的角色，如通货膨胀率、利率、市场份额等。

-百分数在市场营销中的应用：分析百分数在市场营销中的运用，如广告效果评估、销售增长率等。

-百分数在日常生活中的应用：提供一些日常生活中使用百分数的例子，如烹饪食谱、购物折扣、健康数据等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的数学科普书籍，如《数学之美》等，以增强对百分数概念的理解。

-建议学生收集并分析家庭或社区中的百分数应用实例，如家庭预算、社区调查等。

-组织学生参与数学竞赛或挑战，如百分数应用题竞赛，以提升解决实际问题的能力。

-引导学生利用互联网资源，如在线教育平台，查找百分数相关的教学视频和互动练习。

-建议学生参与社会实践项目，如社区服务或志愿服务，通过实际操作学习如何使用百分数进行项目评估。

-鼓励学生设计自己的数学实验，通过实验数据来展示百分数的应用，如调查校园内不同活动参与率的百分比。

-建议学生参与小组合作项目，通过团队合作来分析数据，并运用百分数来展示项目成果。

-提供一些百分数相关的在线资源和应用程序，如百分数计算器、百分数转换工具等，帮助学生进行日常练习。

-鼓励学生参加数学俱乐部或兴趣小组，与其他对数学感兴趣的同学一起探讨百分数的应用和挑战。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解百分数实际问题时，我尝试采用“青岛假日游”这一真实案例，让学生在情境中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习的引入：通过小组讨论，学生能够互相学习、互相启发，共同解决问题，这种教学方式有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对百分数的理解还不够深入，或者对小组讨论的形式不适应。

2.教学方法方面：在讲解百分数计算方法时，可能过于依赖公式推导，而忽视了学生的直观理解和动手操作，导致部分学生对计算过程感到困惑。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织方面的问题，我计划在接下来的教学中，更加注重培养学生的自主学习能力，通过布置课前预习任务，让学生在课前对百分数有一定的了解。同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，对于参与度不高的学生，我会给予更多的关注和指导。

2.针对教学方法方面的问题，我打算在讲解百分数计算方法时，结合实际案例，引导学生通过观察、操作和思考来理解计算过程。此外，我会增加一些直观教具的使用，如比例尺、计算器等，帮助学生更好地掌握计算技巧。

3.针对教学评价方面的问题，我计划采用多元化的评价方式，除了课堂表现和作业完成情况，还会加入学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面了解学生的学习情况。同时，我会鼓励学生通过课堂展示、小组项目等方式展示自己的学习成果，激发学生的学习兴趣和自信心。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过设计一系列与百分数相关的问题，如计算百分比、解释百分数在实际情境中的意义等，来检测学生对知识的掌握程度。

-观察学生参与度：注意学生在课堂上的互动情况，包括回答问题、参与讨论、完成练习的积极性。

-小组合作评价：观察学生在小组讨论中的表现，如是否能够积极贡献自己的想法，是否能够倾听他人意见，以及是否能够有效协调团队合作。

-实时反馈：在课堂上对学生的回答和表现给予即时的反馈，帮助学生纠正错误，强化正确理解。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行细致的批改，包括计算题、应用题等，确保每道题目都得到了正确的解答。

-点评与反馈：在作业上给予详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生在错误中学习。

-定期反馈：定期与学生和家长沟通作业完成情况，让家长了解学生的学习进度和存在的问题。

-个性化指导：针对学生的不同水平和需求，提供个性化的辅导和建议，帮助学生克服学习难题。

3.形成性评价：

-小测验：定期进行小测验，评估学生对百分数概念、计算和应用的理解程度。

-项目作业：设计一些与百分数相关的项目作业，如模拟购物折扣、分析市场数据等，让学生在实际操作中应用所学知识。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的进步和不足。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试