《主题七 我是校园志愿者》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版

《主题七我是校园志愿者》教学设计--2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节教学内容选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版《主题七我是校园志愿者》。主要包括：校园志愿者的意义和作用，校园志愿活动的内容和形式，以及如何成为一名合格的校园志愿者。通过本章节的学习，使学生认识到志愿服务的重要性，培养他们的社会责任感和团队协作能力。二、核心素养目标分析本章节旨在培养学生的社会责任感、公民素养和实践能力。学生将通过参与校园志愿者活动，学会关心他人，培养团队合作精神，提升解决问题的能力，以及增强对社会责任的认识。此外，课程还将促进学生的自我管理能力和公共参与意识，使他们成为具有良好社会公德和公民行为的校园志愿者。三、学情分析五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，同时也具备一定的自我意识和集体荣誉感。在知识层面，学生对校园生活有一定的了解，对志愿者活动的概念也有初步的认识。然而，由于年龄和经验的限制，他们对志愿服务的深度理解还不够，参与实践活动的经验也相对较少。

在能力方面，五年级学生的动手能力和组织协调能力正在逐步提高，但独立思考和解决问题的能力还有待加强。他们能够通过观察和模仿学习，但在面对复杂问题时，往往缺乏深入分析和创新思维。

从素质角度来看，五年级学生的道德素质正在形成，他们开始关注集体利益，但自我中心意识仍较明显，需要引导他们学会换位思考和团队合作。在行为习惯上，部分学生可能存在纪律性不强、责任感不够等问题，这可能会影响他们在志愿者活动中的表现。

针对以上学情，本课程设计将注重以下方面：首先，通过具体案例和实践活动，帮助学生理解志愿者活动的意义，培养他们的社会责任感；其次，通过小组合作和角色扮演，提升学生的团队协作能力和问题解决能力；最后，通过纪律教育和责任感的培养，引导学生养成良好的行为习惯，为成为合格的校园志愿者打下基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版教材《主题七我是校园志愿者》。

2.辅助材料：准备校园志愿者活动的图片、相关视频资料，以及志愿者服务流程的图表。

3.实验器材：准备与志愿者活动相关的角色扮演道具，如工作牌、服务工具等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，并确保环境整洁、安全。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于校园志愿者活动的视频，让学生直观感受志愿者服务的过程和意义。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们认为校园志愿者活动有什么意义？你们想成为一名志愿者吗？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的想法，教师给予肯定和鼓励。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍校园志愿者活动的意义和作用（5分钟）

讲解校园志愿者活动的起源、发展以及在我国的意义，让学生了解志愿服务的重要性。

2.讲解校园志愿活动的内容和形式（5分钟）

介绍校园志愿者活动的常见形式，如环保、公益、助残等，以及参与活动的具体流程。

3.讲解如何成为一名合格的校园志愿者（5分钟）

引导学生了解志愿者的基本素质和应具备的技能，如责任心、团队合作、沟通能力等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

（1）如何发挥自己的特长为校园志愿者活动做贡献？

（2）在志愿者活动中，如何处理好人际关系？

2.小组分享：每组选派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：什么是校园志愿者活动？

2.提问：校园志愿者活动有哪些意义？

3.提问：如何成为一名合格的校园志愿者？

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈自己在生活中遇到的志愿者活动，以及从中获得的感悟。

2.学生分享：邀请几名学生分享他们在生活中遇到的志愿者活动，教师给予点评和鼓励。

3.教师总结：强调校园志愿者活动的重要性，鼓励学生积极参与。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：作为一名校园志愿者，我们该如何提升自己的社会责任感？

2.学生回答：分享自己的观点，教师给予点评和指导。

3.教师总结：强调提升社会责任感的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

教学时间：45分钟

教学过程设计遵循以下原则：

1.以学生为中心，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

2.紧扣实际学情，针对五年级学生的认知水平和兴趣爱好，设计教学活动。

3.突出重难点，引导学生深入理解志愿者活动的意义和作用。

4.强化教学双边互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略。

5.注重核心素养的拓展，培养学生的社会责任感、公民素养和实践能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-校园志愿者活动案例：收集整理国内外优秀的校园志愿者活动案例，包括环境保护、社区服务、文化传承等方面的成功经验。

-志愿者服务理念介绍：搜集关于志愿者服务理念的历史起源、发展历程以及不同领域的志愿者服务理念。

-志愿者服务相关法律知识：介绍与志愿者服务相关的法律法规，如《中华人民共和国志愿服务法》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐与志愿者服务相关的书籍，如《志愿者之路》、《志愿服务理念与实践》等，引导学生深入理解志愿者服务的精神内涵。

-视频观看：组织学生观看志愿者服务相关的纪录片、短片，如《温暖的力量》、《志愿者行动》等，直观感受志愿者服务的实际效果。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿者活动，如环保清洁、义务支教等，让学生在实践中体验志愿者服务的价值和意义。

-主题讨论：组织学生就“如何成为一名优秀的志愿者”进行主题讨论，分享各自的观点和经验，提高学生的思考能力和表达能力。

-创意作品：鼓励学生以绘画、写作、摄影等形式，表达对志愿者服务的理解和感悟，增强学生的艺术修养和审美能力。

-志愿者服务手册：制作一份校园志愿者服务手册，内容包括志愿者服务流程、注意事项、常用联系信息等，方便学生了解和参与志愿者活动。

-校园志愿服务项目策划：组织学生策划一项校园志愿服务项目，如校园环保活动、关爱留守儿童等，培养学生的策划能力和团队合作精神。

-志愿者服务技能培训：邀请专业人士为学生开展志愿者服务技能培训，如沟通技巧、团队合作、应急处理等，提升学生的服务能力。

-志愿者服务经验分享会：定期举办志愿者服务经验分享会，邀请优秀志愿者分享他们的服务故事和心得体会，激发学生的服务热情。七、板书设计①志愿者活动概述

-志愿者定义：无偿为社会和他人提供帮助的人员

-活动意义：培养社会责任感、提高公民素养、促进社会和谐

-活动内容：环保、公益、文化、教育、助残等

②校园志愿者活动

-活动形式：环保活动、社区服务、文化传承、公益活动、教育支持

-活动流程：宣传、策划、实施、总结

③成为校园志愿者

-志愿者素质：责任心、团队合作、沟通能力、爱心、耐心

-志愿者技能：组织协调、应急处理、沟通表达

-志愿者精神：无私奉献、乐于助人、积极进取

④校园志愿者活动案例

-案例一：环保活动（校园绿化、垃圾分类）

-案例二：公益活动（关爱留守儿童、支教活动）

-案例三：文化传承（传统节日庆祝、非物质文化遗产传承）

⑤志愿者服务法律知识

-志愿者权益保障

-志愿者服务责任

-志愿者服务管理八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了校园志愿者活动的意义、内容和形式，以及如何成为一名合格的校园志愿者。通过视频观看、小组讨论和教师讲解，同学们对志愿者活动有了更深入的理解。

首先，我们了解到志愿者活动是一种无偿为社会和他人提供帮助的行为，它不仅能够培养我们的社会责任感，还能提高我们的公民素养，促进社会的和谐发展。校园志愿者活动是志愿者活动的重要组成部分，它以校园为舞台，通过环保、公益、文化传承等多种形式，让同学们在服务他人的过程中，提升自己的能力和素质。

其次，我们学习了成为一名校园志愿者的基本素质和技能，包括责任心、团队合作、沟通能力、爱心和耐心等。同时，我们还了解了志愿者服务的具体流程，从宣传、策划到实施和总结，每个环节都需要我们用心去完成。

最后，我们通过案例分析，了解了不同类型的校园志愿者活动，如环保活动、公益活动、文化传承活动等，这些案例为我们提供了实际操作的参考。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下进行当堂检测：

1.单选题（每题2分，共10分）

（1）以下哪项不是志愿者活动的内容？

A.环保活动

B.公益活动

C.商业活动

D.文化传承活动

（2）成为一名合格的校园志愿者，以下哪项不是必备素质？

A.责任心

B.团队合作

C.沟通能力

D.竞争意识

（3）校园志愿者活动的流程不包括以下哪个环节？

A.宣传

B.策划

C.实施与总结

D.休息与娱乐

（4）以下哪项不是志愿者服务的法律知识？

A.志愿者权益保障

B.志愿者服务责任

C.志愿者服务管理

D.志愿者服务收入

（5）以下哪个不是校园志愿者活动的案例？

A.校园绿化

B.垃圾分类

C.竞赛活动

D.支教活动

2.判断题（每题2分，共10分）

（1）校园志愿者活动是一种有偿服务