4 选举产生班委会 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

4选举产生班委会教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天我们要来学习的是《道德与法治》五年级上册的“选举产生班委会”这一章节。这个主题可是非常贴近我们日常生活的哦！😊通过这节课，我们不仅要了解选举的意义，还要学会如何公平、公正地参与班级管理。让我们一起走进选举的世界，感受民主的力量吧！🌟核心素养目标1.培养学生参与班级管理的民主意识和责任感，提升学生的公民素养。

2.增强学生的人际交往能力，学会倾听、尊重和表达，促进团队合作。

3.培养学生公平竞争的意识，学会在集体中正确处理个人利益与集体利益的关系。教学难点与重点1.教学重点：

-明确班级委员会的选举流程和规则，包括候选人提名、竞选演讲、投票选举等环节。

-强调选举的公平性和公正性，让学生理解每个同学都有平等的参选和投票权利。

-通过案例分析，引导学生认识到班级委员会在班级管理中的重要作用。

2.教学难点：

-理解并运用民主原则进行班级管理，尤其是在面对不同意见时的决策能力。

-培养学生在竞选过程中如何进行有效的自我表达和倾听他人意见的能力。

-克服学生在选举过程中可能出现的情绪波动，保持公正和客观的态度。例如，在模拟选举活动中，教师可以设置情境，让学生在模拟投票中体验如何平衡个人情感与公平投票的关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》五年级上册统编版教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与选举流程相关的图片、图表，以及选举演讲技巧的短视频，以增强直观教学效果。

3.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅，确保学生能够舒适地参与讨论和活动。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“什么是民主选举？选举过程中应该遵循哪些原则？”通过在线平台发送PPT和视频，让学生了解选举的基本概念。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，并记录疑问。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：为课堂讨论奠定基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过故事“小猪选举”引出选举话题，讲解知识点如“选举的流程和规则”，组织角色扮演活动模拟选举过程。

-学生活动：听讲并思考，参与角色扮演，提问讨论。

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生理解选举的重要性，掌握参与班级管理的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如“设计一次班级选举活动方案”，提供拓展资源如“班级管理手册”。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行学习，反思总结自己的学习过程。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固所学知识，拓展学生视野，培养自我反思能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-班级管理案例集：收集不同班级在选举产生班委会过程中的成功案例和经验教训，供学生分析学习。

-民主选举的历史资料：介绍历史上的选举制度和选举事件，让学生了解民主选举的发展历程。

-班级规章制度汇编：整理班级日常管理的规章制度，帮助学生了解班级管理的基本原则和规范。

-民主教育相关书籍：推荐一些关于民主教育、公民素养培养的书籍，如《小学生的民主生活》等。

2.拓展建议：

-组织学生观看关于选举的电影或纪录片，如《选举日》，通过影视作品了解选举的重要性和复杂性。

-邀请社区或学校的民主选举工作者来校进行讲座，让学生了解选举的实际操作流程和注意事项。

-开展班级模拟选举活动，让学生亲自参与提名、竞选、投票等环节，体验民主选举的过程。

-引导学生关注社会热点事件中的选举问题，如地方选举、国家选举等，提高学生的社会责任感和公民意识。

-鼓励学生参与学校的民主管理活动，如学生会、班级委员会等，让学生在实践中学习和应用民主选举的知识。

-设计班级调查问卷，让学生了解同学们对班级管理的意见和建议，通过民主程序进行决策。

-组织学生进行班级规章制度修订活动，让学生参与制定班级管理规则，培养他们的参与意识和规则意识。

-鼓励学生撰写关于民主选举的短文或心得体会，分享自己的学习心得和体会，提高写作能力。

-开展班级辩论赛，让学生就选举相关问题进行辩论，锻炼他们的思辨能力和表达能力。

-邀请家长参与班级民主管理活动，增进家校沟通，共同促进学生的全面发展。重点题型整理1.案例分析题

-题型示例：请分析以下案例中班级委员会选举过程中存在的问题，并提出改进建议。

-案例情境：某班在选举班委会时，部分同学因对候选人不了解而放弃投票，导致投票结果不够公平。

答案示例：

案例中存在的问题是：部分同学对候选人缺乏了解，导致投票率低，选举结果可能不够公平。改进建议包括：

1.提前宣传候选人的品德和能力，让同学们充分了解候选人。

2.举办候选人自我介绍会，让候选人有机会展示自己的优势。

3.鼓励同学们积极参与投票，提高投票率。

2.角色扮演题

-题型示例：请模拟一次班级委员会的竞选演讲，展示自己的优势和为班级服务的能力。

-情境设定：某班即将进行班委会竞选，你需要扮演候选人角色。

答案示例：

1.介绍自己的姓名、年龄、特长等基本信息。

2.说明自己参与竞选班委会的初衷，以及对班级管理的看法。

3.阐述自己在未来工作中将如何为班级服务，提出具体的工作计划和目标。

3.讨论题

-题型示例：讨论以下话题，并说明你的观点和理由。

-话题：在班级管理中，民主选举和轮流任职哪个更有利于班级和谐发展？

答案示例：

我的观点是：轮流任职更有利于班级和谐发展。理由如下：

1.轮流任职可以保证每个同学都有机会参与到班级管理中，提高同学们的参与意识和责任感。

2.轮流任职有助于培养学生的领导能力和团队合作精神。

3.民主选举虽然公平，但可能导致某些同学长期担任班级管理职务，不利于班级整体发展。

4.情景题

-题型示例：假设你在班级管理中发现有同学违反了班级规章制度，你会如何处理？

-情境设定：某班在课间休息时，有同学在走廊大声喧哗，影响了其他同学的学习。

答案示例：

1.调查了解情况，询问同学喧哗的原因。

2.如果是无意为之，提醒同学注意课堂纪律，并要求其向其他同学道歉。

3.如果是故意为之，根据情况给予适当的处罚，并要求同学写出检讨书。

5.评价题

-题型示例：评价以下班级委员会的工作成果，并说明理由。

-情境设定：某班班级委员会在过去的一个学期中，成功组织了多次班级活动，如运动会、文艺晚会等。

答案示例：

评价：班级委员会的工作成果显著。理由如下：

1.活动组织有序，充分调动了同学们的积极性。

2.活动内容丰富，有利于同学们的身心健康。

3.班级委员会成员在活动策划和组织过程中表现出良好的团队合作精神。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于“班级选举的意义”的短文，要求字数在300字左右。学生需结合自己的生活实际，阐述选举对班级管理的重要性。

2.设计一份班级委员会工作日志，记录过去一周内班级委员会的工作内容、成果和遇到的问题。学生需模拟班委会成员的角色，真实记录工作情况。

3.小组讨论：分组讨论“如何提高班级选举的公平性和公正性”，每组准备一份讨论报告，包括讨论内容、结论和建议。

作业反馈：

1.对于短文作业，教师将重点关注学生的观点是否明确、论述是否合理、语言表达是否流畅。对于每个学生的短文，教师将给出具体评语，如“观点明确，论述有力”、“语言表达流畅，但论述不够深入”等，并给出改进建议。

2.对于班级委员会工作日志，教师将检查学生是否真实记录了工作情况，工作内容是否全面，遇到的问题是否合理。教师将对每个学生的日志进行批改，并指出记录中的亮点和不足，如“记录详细，问题分析到位”、“工作内容单一，问题描述不够具体”等，并提出改进方向。

3.对于小组讨论报告，教师将评估小组的合作情况、讨论内容的深度和广度、结论的合理性以及建议的可行性。教师将对每个小组的报告进行评价，如“合作默契，讨论深入，建议可行”、“讨论内容较为表面，建议缺乏针对性”等，并给出具体的指导性建议。

此外，教师还将采取以下措施来确保作业反馈的有效性：

-定期组织学生进行作业展示，让学生分享自己的学习成果，同时接受同学们的反馈。

-在课堂上设立“作业讲评”环节，对部分学生的作业进行公开点评，以此作为对全体学生的激励和指导。

-鼓励学生互相批改作业，通过同伴评价的方式，提高学生的自我评估和批判性思维能力。

-对于作