一年级品德与社会下册 健康安全过夏天教学设计 未来版

一年级品德与社会下册健康安全过夏天教学设计未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的小朋友们，夏天来啦！今天我们要一起走进《品德与社会》下册的“健康安全过夏天”这一课。我们要用欢快的节奏，有趣的游戏，一起学习如何在炎炎夏日里保持健康，安全地度过这个美好的季节哦！🌞🍉🌊让我们一起嗨起来吧！🎉🎈核心素养目标分析在“健康安全过夏天”这一课中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：首先，通过学习防晒、防暑降温等安全知识，提升他们的安全意识和自我保护能力；其次，通过讨论夏季健康饮食和良好生活习惯，增强他们的健康意识和生活自理能力；最后，通过合作完成小组任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。这样的学习体验，将有助于孩子们在未来的生活中，更加健康、安全地享受夏天。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：了解夏季常见的安全隐患和预防措施。

-详细列明：

-夏季高温防暑降温的重要性。

-如何正确使用防晒用品，避免日光伤害。

-炎热天气下的饮食安全，如避免食用变质食物，选择清淡易消化饮食。

2.教学难点

-难点内容：理解和掌握夏季特定环境下的安全知识。

-详细列明：

-如何识别和处理中暑症状。

-在户外活动时，如何选择合适的防晒时间和防晒措施。

-在水域附近活动时，如何预防溺水事故。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《品德与社会》下册教材，特别是关于“健康安全过夏天”的章节。

2.辅助材料：准备夏季防晒、防暑降温、饮食安全相关的图片、图表，以及夏季安全知识的视频片段。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的实验器材，如温度计、防晒霜样品等，用于演示和体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保学生能在安全、舒适的环境中学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，夏天来了，你们喜欢夏天吗？为什么？你们知道夏天有哪些特别需要注意的事情吗？（学生分享）

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些关于安全的知识呢？比如交通安全、消防安全，你们还记得吗？（学生回忆）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-老师讲解夏季高温防暑降温的重要性，介绍中暑的症状和预防措施。

-讲解如何正确使用防晒用品，包括选择合适的防晒指数和涂抹方法。

-讲解夏季饮食安全，如何选择新鲜食材，避免食物中毒。

-举例说明：

-通过实际案例，如新闻报道中的中暑事件，让学生了解中暑的危害。

-展示不同防晒用品的图片，让学生识别并了解它们的区别。

-分享夏季健康食谱，让学生了解哪些食物适合夏天食用。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论如何在家中或学校里采取防暑降温措施。

-实验体验：使用温度计和防晒霜样品，让学生亲自体验防晒效果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生分组，每组设计一个夏季安全知识宣传海报，包括防晒、饮食安全、防暑降温等要点。

-学生扮演医生和患者，进行中暑症状的识别和紧急处理情景模拟。

-教师指导：

-教师巡视各组，提供指导和建议，确保海报内容和情景模拟的准确性。

-鼓励学生提问，解答他们在制作海报和模拟情景中遇到的问题。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生分享：每组展示自己的海报和情景模拟，其他组同学评价并提出改进建议。

-老师总结：对学生的作品和表现进行点评，强调夏季安全的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调夏季安全知识的重要性。

-布置作业：让学生回家后与家人分享今天学到的知识，并提醒家人注意夏季安全。

6.课后反思（教师自评）

-教师反思教学效果，评估学生对夏季安全知识的掌握程度。

-记录学生在课堂上的表现，为后续教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-夏季健康饮食：介绍夏季适合食用的水果、蔬菜和清淡饮食的食谱，如绿豆汤、西瓜、黄瓜等。

-防晒知识：提供防晒霜的选择和使用指南，以及防晒服和遮阳帽的正确使用方法。

-水上安全：讲解游泳安全知识，包括游泳前的准备、游泳时的注意事项以及溺水急救方法。

-烈日下的户外活动：提供在高温天气下进行户外活动时的安全指南，如选择合适的时段、穿着合适的服装等。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家与家长一起制作夏季健康饮品，如蜂蜜柚子茶、柠檬水等，同时学习如何挑选新鲜食材。

-社区调查：组织学生进行社区调查，了解居民对夏季安全的认识程度，并收集预防中暑和防晒的有效方法。

-角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟在户外活动时遇到中暑或溺水的紧急情况，学习如何正确处理。

-家庭安全讲座：邀请家长参与，共同学习夏季安全知识，增强家庭安全防范意识。

-夏季健康小报：让学生制作关于夏季健康的主题小报，内容包括防晒、饮食、运动等方面的知识，并在班级内进行展示和交流。

-实地考察：组织学生参观游泳池、水上乐园等场所，学习水上安全知识和自救互救技能。

-家庭安全演练：在家中模拟紧急情况，如中暑、火灾等，让学生学习如何正确报警和逃生。

-夏季健康食谱比赛：鼓励学生和家庭一起制作夏季健康食谱，并邀请同学和老师进行评选，增加学习的趣味性。

-夏季户外活动指南：制作一份夏季户外活动指南，包括防晒、补水、休息等方面的建议，供学生和家长参考。教学反思与改进教学过后，我总是习惯性地回顾一下这一节课，思考哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。今天，我就来和大家分享一下我在“健康安全过夏天”这一课后的反思与改进计划。

首先，我觉得课堂的互动性还可以加强。虽然我尝试通过提问和小组讨论来激发学生的参与，但感觉有些学生还是显得比较被动。因此，我打算在未来的教学中，设计更多开放性的问题，让学生有更多表达自己想法的机会。比如，在讲解防晒知识时，可以让学生讨论自己平时是如何防晒的，以及哪些防晒方法是有效的。

其次，我发现有些学生对于中暑的症状和预防措施的理解不够深入。在今后的教学中，我计划通过实际案例和情景模拟的方式，让学生更直观地了解中暑的危害，并掌握预防措施。比如，可以请学生扮演中暑患者，让他们亲身体验中暑的症状，从而加深印象。

再者，我在课堂上发现有些学生对于夏季饮食安全的认识还不够全面。为了让学生更好地掌握这一知识点，我打算在今后的教学中，结合具体的食物和烹饪方法，让学生了解夏季食物保存和烹饪的注意事项。

此外，我还注意到在拓展活动中，有些学生对于家庭实践和社区调查的兴趣不高。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中，加入更多与日常生活相关的拓展活动，让学生在实践中学习，感受学习的乐趣。

在改进措施方面，我打算从以下几个方面入手：

1.丰富教学手段：利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.加强课堂互动：设计更多互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和表达能力。

3.深化知识点讲解：针对学生在学习过程中遇到的难点，进行更详细的讲解，确保他们能够理解并掌握。

4.创设实践机会：结合生活实际，设计更多实践性强的拓展活动，让学生在活动中学习，提高他们的实践能力。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。课后作业为了巩固本节课“健康安全过夏天”的学习内容，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生复习和深化对夏季安全知识的理解：

1.实践作业：请你和家人一起制作一份夏季健康食谱，并说明为什么选择这些食材，以及这些食材对健康的好处。

答案示例：今天我和妈妈一起做了绿豆汤。绿豆具有清热解毒、消暑利尿的功效，非常适合夏天饮用。

2.情景分析题：假设你在户外活动时感到头晕、恶心，可能是中暑了。请列出至少三种你可能会采取的预防措施。

答案示例：1.立即找一个阴凉的地方休息；2.饮用淡盐水补充电解质；3.如果症状严重，及时寻求医疗帮助。

3.创意绘画题：设计一张海报，宣传夏季防晒的重要性，包括防晒霜的使用方法和防晒服的穿着建议。

答案示例：海报上可以画一个太阳，旁边标注“防晒保护，避免晒伤”，同时展示不同防晒指数的防晒霜和防晒服的图片。

4.家庭调查题：调查你所在社区夏季安全知识普及情况，包括居民对防暑降温、饮食安全、游泳安全的了解程度。

答案示例：通过问卷调查或访谈，了解社区居民对夏季安全的认知，并记录调查结果。

5.应用题：如果你在夏季参加户外活动，应该如何正确使用防晒用品？

答案示例：1.根据活动强度和阳光强度选择合适的防晒指数；2.在出门前20-30分钟涂抹防晒霜；3.每两小时补涂一次防晒霜，游泳或出汗后也要补涂。课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，今天我们一起学习了《品德与社会》下册的“健康安全过夏天”这一课。让我们一起回顾一下今天的学习内容吧！

首先，我们了解了夏季高温防暑降温的重要性。在炎炎夏日，我们要注意避免中暑，可以通过喝清凉饮料、穿轻薄衣物、避免在烈日下长时间活动等方式来预防中暑。

其次，我们学习了如何正确使用防晒用品。夏天阳光强烈，我们需要选择合适的防晒霜，并且正确涂抹，以保护皮肤不受紫外线伤害。

再者，我们讨论了夏季饮食安全。在夏天，我们要注意食物的保存和烹饪，避免食用变质的食物，选择清淡易消化的饮食，保持身体健康。

现在，让我们来做一些当堂检测，看看大家掌握得怎么样。

1.以下哪种情况最容易导致中暑？

A.在树荫下避暑

B.穿着厚衣服在阳光下活动

C.在空调房间休息

D.在阴凉处喝冷饮

答案：B.穿着厚衣服在阳光下活动

2.防晒霜的防晒指数越高，防晒效果越好，对吗？

A.对

B.错

答案：A.对

3.夏天饮食，以下哪种食物是不适合多吃的？

A.绿豆

B.西瓜

C.烧烤

D.冷饮

答案：C.烧烤

4.如果你发现有人中暑，以下哪种做法是正确的？