《昆虫保护宣传画》（教学设计）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

《昆虫保护宣传画》（教学设计）沪科黔科版三年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，同学们，今天我们要来创作一幅《昆虫保护宣传画》！首先，我们要从大自然中那些可爱的小昆虫们入手，了解它们的生活习性和重要性。然后，用我们的画笔，将它们的美和它们的价值传达给更多的人。让我们一起动手，用色彩和创意，为昆虫们发声吧！😊🎨🐞🌿核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：昆虫保护意识的培养

-学生需识别昆虫的多样性，理解昆虫在生态系统中的作用。

-学习如何通过宣传画传达保护昆虫的信息，提高环保意识。

-细节举例：例如，通过展示不同种类的昆虫，让学生认识到它们在食物链中的角色，以及它们对农业和生态平衡的贡献。

2.教学难点

-难点内容：创意表现与环保信息的融合

-学生能够将昆虫保护的知识与艺术创作相结合。

-宣传画的设计要既有创意又能有效传达环保信息。

-细节举例：例如，在指导学生创作宣传画时，难点在于如何引导他们选择合适的昆虫形象，并设计出既吸引人又富有教育意义的画面。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《昆虫保护宣传画》的教材，包含昆虫知识介绍和创作指导。

2.辅助材料：准备昆虫图片集、环保主题的图表和视频，用于激发学生兴趣和提供创作灵感。

3.实验器材：准备绘画工具，如画笔、颜料、纸张等，以及用于展示的展板。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在合作中学习；在操作台上准备实验材料，方便学生动手实践。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段关于昆虫生态环境的纪录片片段，引导学生关注昆虫的多样性和生存环境。

-提出问题：同学们，你们在纪录片中看到了哪些昆虫？它们生活在什么样的环境中？为什么我们要保护它们？

-学生回答：教师总结并引入课题——《昆虫保护宣传画》。

**讲授新课（15分钟）**

-教学目标：让学生了解昆虫的基本知识，学习如何创作昆虫保护宣传画。

-重点内容：

1.昆虫的基本特征（用时3分钟）：讲解昆虫的身体结构、生活习性等。

2.昆虫在生态系统中的作用（用时3分钟）：强调昆虫对农业、生态平衡的重要性。

3.宣传画创作技巧（用时5分钟）：介绍构图、色彩搭配、文字表达等基本技巧。

-教学方法：结合图片、视频等多媒体资源，进行讲解和示范。

**巩固练习（15分钟）**

-练习内容：分组让学生根据所学知识，创作一幅昆虫保护宣传画。

-练习步骤：

1.分组讨论（用时5分钟）：每组确定一个昆虫主题，讨论创作思路。

2.创作实践（用时10分钟）：学生根据讨论结果，动手创作宣传画。

-教学方法：巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

**课堂提问（10分钟）**

-提问内容：

1.昆虫有哪些生活习性？（用时2分钟）

2.昆虫在生态系统中扮演什么角色？（用时2分钟）

3.如何在宣传画中传达保护昆虫的信息？（用时2分钟）

4.你认为保护昆虫对我们有什么意义？（用时2分钟）

-教学方法：随机提问，鼓励学生积极参与讨论。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师展示优秀作品，引导学生分析其优点。

-学生分享自己的创作心得，教师给予点评和指导。

-教学方法：小组展示，教师点评，强化学生对知识点的理解和运用。

**总结与拓展（5分钟）**

-总结本节课所学内容，强调昆虫保护的重要性。

-拓展活动：布置课后作业，让学生回家后调查一种昆虫，了解其生活习性和保护现状。

-教学方法：课堂小结，布置作业，引导学生关注自然环境。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-昆虫图鉴：收集各种昆虫的图片，包括它们的形态、生活习性和生态环境，用于丰富学生的视觉体验和知识储备。

-昆虫生态纪录片：推荐一些关于昆虫生态的纪录片，如《昆虫记》、《自然界的奇迹》等，让学生通过视频了解昆虫的真实生活。

-环保组织网站：介绍一些致力于昆虫保护的国际和国内组织，如世界自然基金会（WWF）、中国昆虫学会等，让学生了解昆虫保护的最新动态和研究成果。

-实验室昆虫观察：提供一些适合在教室或家中进行的昆虫观察实验，如制作昆虫标本、观察昆虫的行为等，让学生亲身体验昆虫的奇妙世界。

2.拓展建议：

-学生可以参与昆虫观察日记，记录观察到的昆虫种类、习性等，培养观察能力和记录能力。

-组织学生参观昆虫博物馆或自然历史博物馆，实地了解昆虫的多样性。

-鼓励学生参与环保活动，如参加植树节、清理垃圾等，将昆虫保护的理念付诸实践。

-引导学生进行昆虫保护宣传，如制作宣传册、开展讲座等，提高公众对昆虫保护的意识。

-学生可以阅读有关昆虫的科普书籍，如《昆虫记》、《昆虫的故事》等，深入了解昆虫的生态和生物学知识。

-通过网络资源，如科普网站、在线课程等，提供更多关于昆虫保护的背景知识和研究动态。

-在家庭作业中，可以布置学生调查当地常见的昆虫种类，了解它们的生活环境和面临的威胁。

-组织学生进行昆虫保护项目，如创建校园昆虫园、开展昆虫保护教育等，培养学生的社会责任感和实践能力。重点题型整理1.**题型一：昆虫知识匹配**

-题目：请将以下昆虫名称与其特征进行匹配。

-A.蜻蜓

-B.蝴蝶

-C.蚂蚁

-D.蜈蚣

-E.螳螂

-特征：

-1.善于捕食，具有强大的咬合力。

-2.有翅膀，会飞，色彩斑斓。

-3.有两对翅膀，一对触角，身体细长。

-4.多足，有多个分节，行动敏捷。

-5.有三对足，身体扁平，善于跳跃。

-答案：A-E，B-2，C-3，D-4，E-1。

2.**题型二：昆虫生态作用分析**

-题目：分析以下昆虫在生态系统中的作用。

-昆虫在生态系统中的作用有哪些？

-答案：

-昆虫是生态系统中的关键物种，它们在以下方面发挥着重要作用：

-1.促进植物传粉，帮助植物繁殖。

-2.作为食物链的一环，为其他动物提供食物来源。

-3.通过分解有机物质，促进物质循环。

-4.维持土壤肥力，促进植物生长。

3.**题型三：昆虫保护宣传设计**

-题目：设计一幅昆虫保护宣传画，并说明你的设计理念。

-答案：

-设计理念：通过宣传画传达保护昆虫的重要性，唤起公众的环保意识。

-设计内容：画面中心是一只美丽的蝴蝶，背景是茂密的森林，周围散布着各种昆虫。画面下方有一行文字：“保护昆虫，就是保护我们的家园。”

-设计目的：通过画面和文字的结合，直观地展示昆虫与人类生活的紧密联系，以及保护昆虫对于生态平衡的重要性。

4.**题型四：昆虫保护实践建议**

-题目：提出至少三条保护昆虫的建议。

-答案：

-1.减少农药使用，保护昆虫的自然栖息地。

-2.不随意破坏树木和植物，为昆虫提供食物和栖息地。

-3.开展昆虫保护教育，提高公众的环保意识。

5.**题型五：昆虫与人类生活关系讨论**

-题目：讨论昆虫与人类生活的关系，并举例说明。

-答案：

-昆虫与人类生活息息相关，以下是一些例子：

-1.蜜蜂通过传粉帮助植物繁殖，同时也为我们提供美味的蜂蜜。

-2.蚂蚁能够帮助土壤松软，改善土壤结构，对农业生产有积极作用。

-3.蝴蝶和蜻蜓等昆虫具有美丽的色彩，是自然景观的重要组成部分，也为人们提供观赏乐趣。板书设计①昆虫基本特征

-昆虫身体分为头、胸、腹三部分

-昆虫通常具有触角和一对复眼

-昆虫有三对足，有的昆虫有翅膀

②昆虫在生态系统中的作用

-促进植物传粉

-维持食物链平衡

-分解有机物质

③昆虫保护宣传画创作要点

-选择合适的昆虫形象

-设计富有创意的构图

-运用色彩和文字传达保护信息

-强调昆虫与人类生活的紧密联系教学反思与总结今天的《昆虫保护宣传画》课程结束啦，让我来跟大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放纪录片，同学们的注意力很快就被吸引过去了，他们对昆虫产生了浓厚的兴趣。提问环节也起到了很好的效果，大家都能积极参与讨论，表达自己的看法。

在讲授新课的时候，我尽量用生动形象的语言来讲解昆虫的基本特征和生态作用，希望能够让学生更容易理解。不过，我发现有些同学对昆虫的多样性了解得不够，所以在讲解时，我增加了图片和视频的展示，帮助他们直观地认识不同种类的昆虫。

在巩固练习环节，我看到了同学们的积极参与和创意。有的小组选择了蝴蝶作为主题，用明亮的色彩和生动的线条展现了蝴蝶的美丽；有的小组则关注了蚂蚁，通过细腻的描绘展现了蚂蚁的勤劳和团结。这些作品让我感到非常欣慰，也让我看到了他们对昆虫保护的理解。

在课堂提问环节，我尝试了随机提问的方式，这样可以让更多的同学参与到讨论中来。不过，我也发现了一些问题。比如，有些同学对昆虫的生活习性了解不多，回答问题时显得有些拘谨。这说明我在平时的教学中，需要更加注重学生的基础知识积累。

在师生互动环节，我鼓励学生展示自己的作品，并给予他们积极的评价。这样的互动不仅提高了学生的自信心，也让他们学会了欣赏他人的作品。但同时，我也发现了一些不足。比如，在评价时，有些学生过于关注作品的视觉效果，而忽略了作品背后的环保理念。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对学生环保意识的培养。

接下来，我想针对教学中存在的问题和不足，提出一些改进措施和建议。