5《我们的校园》教学设计+教学反思-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

5《我们的校园》教学设计+教学反思-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，同学们，今天我们要来探索一个特别有趣的话题——《我们的校园》。你知道吗？这可是我们道德与法治一年级上册统编版的重要一课哦！我们要从校园的建筑、环境、活动等方面，了解我们的校园，感受校园生活，培养对校园的热爱之情。这节课，咱们就来一起走进这个充满活力的校园世界吧！😄🏫🌳🏞️二、核心素养目标1.培养对校园环境的观察力和审美能力，提升对自然和人文环境的感知。

2.增强集体荣誉感和归属感，认识到自己是校园大家庭的一员。

3.学会尊重他人，与同学友好相处，培养良好的社会交往能力。

4.增强法治意识，了解校园生活中的法律法规，学会自我保护。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解校园环境的构成要素，包括自然景观和人文景观。

2.认识校园中的法治元素，如校园规则和法律法规。

难点：

1.将抽象的法治概念与校园生活实际相结合。

2.引导学生从自身出发，思考如何在校园中实践法治精神。

解决办法：

1.通过实地参观校园，让学生直观感受校园环境，激发兴趣。

2.结合具体案例，讲解法治知识，让学生理解法治的重要性。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享在校园中的法治体验，加深理解。

4.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习如何遵守规则，维护法治。四、教学资源-软硬件资源：校园地图、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如校园模型、植物标本）。

-课程平台：道德与法治课程专用教学软件、学校内部教学网络平台。

-信息化资源：校园安全知识电子文档、法治教育视频片段、在线互动问答系统。

-教学手段：小组合作学习卡片、讨论引导问题单、法治教育小册子。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习《我们的校园》，请大家利用课余时间，通过学校的教学平台或班级微信，查看我为大家准备的预习资料，包括校园环境的PPT展示、校园安全知识的视频和相关的文档。请大家仔细阅读，思考一下，我们的校园有哪些特色？有哪些地方需要遵守规则？

-设计预习问题：比如，你们能说出校园里常见的标志代表什么意思吗？有没有注意到校园里的植物，它们叫什么名字？这些问题可以帮助你们更好地理解我们生活的环境。

-监控预习进度：我会通过平台的互动功能和学生提交的预习成果来监控大家的预习情况，确保每个人都能跟上学习的步伐。

学生活动：

-自主阅读预习资料：同学们，预习资料已经上传了，请大家利用这段时间，认真阅读，了解校园的基本情况。

-思考预习问题：读完资料后，想想你们在校园里有没有观察到什么特别的景象，或者有什么疑问？

-提交预习成果：把你们的思考和疑问整理一下，准备好在课堂上和大家分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过让学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园环境，激发他们对课堂学习的兴趣。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，你们预习得怎么样了？今天我们要深入了解我们的校园，看看有哪些有趣的发现。

-讲解知识点：我会结合校园的实际，讲解校园规则、安全知识等，比如，校园里哪些地方是不允许随意进入的，遇到紧急情况应该怎么做？

-组织课堂活动：我们可以进行一次校园寻宝游戏，找出校园里的安全标志，看看谁找得最多。

-解答疑问：如果在游戏过程中，你们有不清楚的地方，可以随时举手提问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与寻宝游戏，体验校园生活的乐趣。

-提问与讨论：如果有疑问或者想法，不要犹豫，大胆提问，我们一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园规则和安全知识。

-实践活动法：通过寻宝游戏，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园规则和安全知识，掌握基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后完成一份关于校园安全的小报告，可以包括你在校园中观察到的不安全因素和建议。

-提供拓展资源：我会给大家推荐一些关于校园安全和法治教育的书籍和网站，你们可以课后进一步学习。

-反馈作业情况：我会认真阅读大家的报告，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：思考自己在校园中的行为，是否有需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果六、学生学习效果

在学习《我们的校园》这一章节后，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.**校园认知的提升**：

-学生能够描述校园的地理位置、建筑风格和功能分布。

-学生能识别校园内的自然景观和人文景观，如树木、雕塑、标志性建筑等。

-学生对校园的历史文化有了初步的了解，认识到校园的文化底蕴。

2.**规则意识的形成**：

-学生理解并能够遵守校园内的各项规章制度，如进出校门的纪律、上课纪律等。

-学生能够识别校园中的安全标志，如消防设施、紧急出口等，并知道如何正确使用。

-学生对校园内的法律法规有了初步的认识，知道在校园内应如何维护自己的合法权益。

3.**社会交往能力的增强**：

-学生能够与同学友好相处，尊重他人，乐于助人。

-学生在小组活动中能够积极表达自己的观点，倾听他人意见，培养团队合作精神。

-学生在与老师和同学交流中，能够运用礼貌用语，提高沟通效率。

4.**观察力和审美能力的提高**：

-学生能够观察校园中的细微变化，如植物的生长、季节的变化等。

-学生能够欣赏校园中的美景，提高审美情趣。

-学生能够发现校园中的美，并用文字、绘画等形式表达自己的感受。

5.**自主学习能力的培养**：

-学生能够独立完成预习任务，对学习内容有初步的认识。

-学生在课堂上能够主动提问，积极参与讨论，提高学习兴趣。

-学生能够通过课后拓展资源，进行自主学习和探究。

6.**法治观念的树立**：

-学生认识到法律在校园生活中的重要性，知道法律是保护自己和他人的有力武器。

-学生能够运用法治思维分析校园中的问题，提高解决问题的能力。

-学生在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

7.**情感态度的转变**：

-学生对校园产生了深厚的感情，愿意为校园的美好环境贡献力量。

-学生能够珍惜校园生活，养成良好的生活习惯。

-学生在遇到困难时，能够保持乐观的心态，勇敢面对挑战。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极举手回答问题，对校园环境的描述生动具体。

-学生在讨论环节能够主动发言，表达自己的观点，体现了良好的思考能力。

-学生在角色扮演活动中，能够认真扮演角色，遵守游戏规则，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-学生分组讨论后，各小组能够清晰、有条理地展示讨论成果，如校园安全标志识别、校园文化特点等。

-学生在展示过程中，能够运用所学知识，结合实际情境，提出自己的见解和建议。

-学生之间的互动良好，能够相互补充、纠正，共同提高。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对校园环境、规则、法治等方面的知识掌握程度较好。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于校园安全、法治意识等方面的问题。

-部分学生在回答问题时，能够结合实际情境，提出自己的见解，体现出较高的思考能力。

4.课后作业反馈：

-学生完成课后作业的情况良好，能够认真阅读资料，对校园安全、法治教育等内容有深入理解。

-学生在作业中，能够运用所学知识，结合实际情境，提出自己的观点和建议。

-部分学生在作业中，能够展示出良好的创新意识和实践能力，值得鼓励。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，并提出改进建议，如加强课堂互动，提高学生参与度。

-针对小组讨论成果展示，教师对学生的团队合作精神和思考能力给予表扬，同时指出部分学生在表达时可以更加清晰、简洁。

-针对随堂测试，教师对学生的知识掌握程度给予肯定，并对部分学生在回答问题时结合实际情境的能力表示赞赏。

-针对课后作业，教师对学生的认真态度和深入思考给予肯定，同时指出部分学生在回答问题时可以更加注重逻辑性和条理性。

-教师将根据学生的学习效果，调整教学策略，提高教学质量，确保学生能够全面掌握《我们的校园》这一章节的知识。八、课后作业为了巩固学生对《我们的校园》这一章节的理解，以下是一些建议的课后作业题目：

1.**校园地图绘制**：

-题目：请根据你所在的校园，绘制一张校园地图，并在地图上标注出教学楼、图书馆、操场、食堂等主要建筑和设施。

-答案示例：学生需要提交一张包含校园主要建筑的地图，地图上应有清晰的标注和方向指示。

2.**校园文化故事收集**：

-题目：调查你所在学校的历史，收集一个关于校园文化的有趣故事，并简述故事内容。

-答案示例：学生可以讲述关于学校命名的历史背景、校训的由来或者学校传统节日的由来等。

3.**校园安全知识小册子制作**：

-题目：制作一本关于校园安全知识的小册子，内容包括消防安全、交通安全、防骗知识等。

-答案示例：小册子应包含图文并茂的内容，如安全标志图解、紧急情况应对步骤等。

4.**校园植物观察日记**：

-题目：选择校园内的一种植物，观察其生长特点，并记录在观察日记中。

-答案示例：日记中应包含植物名称、生长环境、叶子形状、花期等信息。

5.**校园法治宣传海报设计**：

-题目：设计一张宣传校园法治的海报，内容包括校园法律知识、法治标语等。

-答案示例：海报应设计新颖，色彩鲜明，能够吸引同学关注法治教育的重要性。

6.**校园规则讨论与建议**：

-题目：讨论校园内存在的规则，提出你认为合理的改进建议。

-答案示例：学生可以提出关于校园进出管理、课堂纪律、食堂用餐等方面的建议。

7.**校园环境改善提案**：

-题目：针对校园环境中存在的问题，提出一个改善提案，并说明理由。

-答案示例：提案可以涉及美化校园环境、增设休息区域、改善体育设施等方面。

8.**校园法治知识问答**：