人教版美术五年级下册教学目标及重难点

人教版美术五年级下册教学目标及重难点一、教材概述人教版美术五年级下册教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域。通过一系列精心编排的课程，旨在培养学生的审美能力、创新思维和动手实践能力，让学生在艺术的熏陶中不断提升自身素养。教材注重将艺术与生活紧密联系，引导学生观察生活中的美，并用艺术的形式表达出来。

二、教学目标

（一）知识与技能目标1.让学生了解不同绘画材料和工具的特点与使用方法，如油画棒、水彩笔、水墨画工具等，能够熟练运用这些工具进行简单的绘画创作。2.掌握多种绘画技巧，包括线条的运用（如流畅线、折线、曲线等）、色彩的搭配（如冷暖色调搭配、对比色运用等）、构图方法（如对称构图、均衡构图等），提高绘画表现力。3.学会制作一些简单的手工制品，如纸艺、陶艺、编织等，掌握相应的制作工艺和技法，培养动手操作能力。4.了解中外美术史的一些基本知识，欣赏不同风格和类型的美术作品，提高艺术鉴赏能力，能够准确描述作品的形式特点和艺术价值。

（二）过程与方法目标1.通过观察、比较、分析等方法，引导学生发现生活中的美，培养敏锐的观察力和感知能力。2.在绘画和手工制作过程中，鼓励学生大胆想象、勇于创新，尝试不同的表现手法和材料组合，培养创新思维和实践能力。3.组织学生进行小组合作学习，共同完成美术作品或艺术项目，培养学生的团队协作精神和沟通能力。4.引导学生在自我评价和相互评价中，学会反思和改进自己的作品，提高审美水平和批判性思维能力。

（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对美术学科的兴趣和热爱，培养积极向上的学习态度。2.通过欣赏优秀美术作品，感受不同文化背景下的艺术魅力，增强文化认同感和民族自豪感。3.在艺术创作过程中，培养学生的耐心、细心和毅力，让学生体验到成功的喜悦，增强自信心。4.引导学生关注生活中的美，培养良好的审美情趣和生活态度，提升学生的人文素养。

三、教学重难点

（一）绘画领域1.重点色彩知识的学习与运用，包括色彩的基本原理（三原色、三间色、色相、明度、纯度等）以及色彩情感的表达。让学生能够根据画面主题和情感需求，合理选择和搭配色彩，使作品更具感染力。人物绘画技巧，如人物比例、动态的把握以及面部表情的刻画。通过写生和临摹练习，让学生掌握人物绘画的基本方法，能够生动地表现人物形象。风景画的构图与表现，学会运用不同的构图方式（如平行构图、三角形构图等）来组织画面，表现出空间感和层次感。同时，掌握描绘自然景物的技法，如远近关系的处理、光影的表现等。2.难点色彩的和谐搭配与创新运用。学生在色彩搭配时往往容易出现色彩混乱或过于单调的问题，需要引导学生深入理解色彩之间的关系，通过大量实践和尝试，找到独特的色彩组合方式，创造出具有个性和美感的作品。人物动态的生动表现。准确把握人物动态需要学生具备较强的观察力和表现力，能够将人物在不同姿态下的肌肉、骨骼变化通过线条和形态表现出来，这对于五年级学生来说具有一定难度，需要进行针对性的训练。如何在绘画中融入个人情感和创意，使作品具有独特的艺术价值。很多学生在绘画时容易受到传统模式的束缚，缺乏创新意识，需要教师通过启发式教学，引导学生从生活、文化等多方面汲取灵感，将自己的情感和想法融入作品中。

（二）手工领域1.重点纸艺制作，如折纸、剪纸、纸雕等技法的学习。掌握各种纸艺的基本折法、剪法和造型方法，能够制作出造型精美、富有创意的纸艺作品。陶艺制作，了解陶艺工具的使用方法和陶艺制作的工艺流程，包括揉、捏、搓、压等基本技法，能够塑造出简单的陶艺造型，并掌握上釉等装饰技法。编织工艺，认识不同的编织材料（如毛线、草编材料等）和编织方法（如平针编织、双钱结等），能够运用编织工艺制作出实用或装饰性的作品。2.难点手工制作的精细度和准确性。在纸艺、陶艺等制作过程中，一些细节部分需要较高的技巧和耐心，如剪纸的镂空部分、陶艺的造型细节等，学生往往难以做到精细处理，需要通过反复练习和指导来提高。创意手工的设计与制作。引导学生在掌握基本手工技法的基础上，发挥想象力，设计出独特的手工作品。这需要培养学生的创新思维和审美能力，能够从不同角度思考问题，将各种元素进行巧妙组合。手工制作过程中的材料运用和成本控制。学生在手工制作时可能会过度追求材料的丰富和华丽，而忽略了材料的合理运用和成本问题。教师要引导学生学会根据作品需求选择合适的材料，并在保证质量的前提下控制成本。

（三）欣赏领域1.重点中外美术作品的分类欣赏，包括绘画、雕塑、建筑、工艺等不同艺术形式。了解各种艺术形式的特点和发展历程，能够准确辨别不同风格和时期的作品。作品分析方法的学习，引导学生从作品的主题、形式、材料、技法等方面进行分析，理解作品所传达的思想情感和艺术价值。通过实例分析，让学生掌握基本的欣赏方法和思路。培养学生对多元文化艺术的欣赏能力，拓宽学生的文化视野。欣赏不同国家和民族的美术作品，感受其独特的文化魅力，增强学生对文化多样性的尊重和理解。2.难点如何引导学生深入理解作品背后的文化内涵和历史背景。美术作品往往与特定的文化和历史时期紧密相连，学生需要具备一定的文化知识储备和历史素养才能真正理解作品的深层意义。教师要通过多种方式，如讲解、多媒体展示等，帮助学生建立起作品与文化历史之间的联系。提高学生的审美鉴赏水平，培养学生独立的审美判断能力。学生在欣赏作品时，可能会受到个人喜好和流行趋势的影响，缺乏客观的评价标准。教师要引导学生学会从艺术的角度去分析作品，培养学生对艺术的敏锐感知和批判性思维，形成自己独特的审美观点。如何激发学生对美术欣赏的兴趣和主动性。欣赏课相对较为理论性，容易让学生感到枯燥。教师要采用多样化的教学方法，如情境教学、小组讨论、实地参观等，营造生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到欣赏活动中来。

四、教学措施

（一）多样化教学方法1.讲授法：系统地讲解美术知识和技能，如绘画理论、手工技法等，让学生对基础知识有清晰的认识。2.演示法：教师亲自示范绘画、手工制作过程，让学生直观地看到每个步骤的操作方法和技巧，便于学生模仿学习。3.实践法：安排大量的时间让学生进行绘画、手工实践，通过实际操作加深对知识和技能的掌握，提高动手能力和创新能力。4.讨论法：组织学生就美术作品、创作主题等进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维和表达能力。5.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，让学生更直观地感受艺术的魅力，拓宽学生的视野。

（二）个性化教学1.关注学生的个体差异，了解每个学生的兴趣爱好、绘画水平和手工能力等，根据学生的实际情况制定个性化的教学目标和教学计划。2.对于学习困难的学生，给予更多的关心和指导，耐心帮助他们解决学习中遇到的问题，鼓励他们树立信心，逐步提高学习成绩。3.对于有艺术天赋和特长的学生，提供更多的发展空间和展示机会，如组织他们参加美术比赛、艺术展览等活动，进一步挖掘他们的潜力，培养他们的专业素养。

（三）评价多元化1.建立多元化的评价体系，包括教师评价、学生自评和学生互评。教师评价要全面、客观、公正，既要关注学生的作品质量，也要关注学生在学习过程中的努力和进步；学生自评可以让学生对自己的学习过程和作品进行反思和总结，培养学生的自我管理和自我评价能力；学生互评能够促进学生之间的相互学习和交流，培养学生的欣赏能力和批判性思维。2.评价内容不仅要关注学生的知识与技能掌握情况，还要注重学生的学习态度、创新能力、情感体验等方面。通过多元化的评价，全面了解学生的学习状况，及时发现问题并给予反馈和指导，促进学生的全面发展。

五、教学进度安排

（一）第一单元：《造型·表现》1.第一周：《形形色色的世界》教学目标：引导学生观察生活中各种物体的形状，了解不同形状的特点和变化，学习用线条和简单图形表现物体的外形。教学重难点：重点是观察物体形状并准确描绘；难点是如何表现物体的立体感和空间感。2.第二周：《我们的社区》教学目标：让学生描绘自己生活的社区环境，培养学生对生活环境的观察力和表现力，提高学生运用绘画语言表达情感的能力。教学重难点：重点是表现社区的特色建筑和生活场景；难点是合理安排画面构图，突出主题。

（二）第二单元：《设计·应用》1.第三周：《美丽的花边》教学目标：学习花边设计的方法和规律，能够运用重复、对称等形式原理设计出美观的花边图案，并将其应用于生活中的装饰。教学重难点：重点是掌握花边设计的基本方法；难点是如何创新设计，使花边具有独特的美感。2.第四周：《会动的玩具》教学目标：了解玩具的结构和功能，设计并制作一个会动的玩具，培养学生的创新思维和动手能力。教学重难点：重点是玩具的创意设计和制作方法；难点是如何让玩具实现灵活运动。

（三）第三单元：《欣赏·评述》1.第五周：《民间玩具》教学目标：欣赏中国民间玩具的种类和造型特点，了解民间玩具所蕴含的文化内涵，培养学生对民间艺术的欣赏和热爱之情。教学重难点：重点是认识民间玩具的艺术特色；难点是体会民间玩具背后的文化寓意。2.第六周：《中外建筑艺术》教学目标：欣赏中外著名建筑的图片和视频，了解不同建筑风格的特点和文化背景，提高学生的建筑艺术鉴赏能力。教学重难点：重点是分析建筑的形式美和文化内涵；难点是如何从建筑艺术的角度进行深入评价。

（四）第四单元：《综合·探索》1.第七周：《小小世界我做的城市》教学目标：综合运用绘画、手工等多种形式，创作一个以城市为主题的作品，培养学生的综合创作能力和空间想象力。教学重难点：重点是作品的整体构思和多种艺术形式的融合；难点是如何表现城市的繁华和特色。2.第八周：《未来世界》教学目标：引导学生发挥想象，描绘未来世界的景象，培养学生的创新思维和对未来的憧憬，鼓励学生用艺术表达对未来的展望。教学重难点：重点是大胆想象未来世界的样子并进行创作；难点是如何将科技元素与艺术表现相结合。

（五）复习与考核1.第九周：对本学期所学内容进行全面复习，梳理知识点，帮助学生巩固知识和技能。2.第十周：进行期末考试，对学生的学习成果进行综合评价。

六、教学资源准备1.教材、教师教学用书、相关的美术参考资料等。2.绘画工具（油画棒、水彩笔、彩铅、水墨画工具等）、手工制作材料（纸张、剪刀、胶水、陶土、编织材料等）。3.多媒体设备，用于播放美术作品图片、视频等教学资源。4.展示学生作品的展板、画框等。

七、教学反思在教学过程中，