数学人教二年级上册第三单元《第01课时-初步认识角》听评课记录

数学人教二年级上册第三单元《第01课时_初步认识角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：第三单元《初步认识角》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有着深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，能够有效地辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例引入角的概念，让学生感受到角的存在，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师采用讲授与实践相结合的方式，让学生通过实际操作，加深对角的理解。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问环节能够引导学生积极思考，学生的参与度和反应情况良好。师生之间的互动频率适中，质量高。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又让学生有充分的时间进行思考和练习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、互动提问等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课后访谈和课堂练习的反馈来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对角的概念有了清晰的认识，能够识别和描述各种角。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对角的概念、分类和基本性质有了较好的理解和记忆。在课堂练习中，学生们能够正确地识别和描述不同类型的角，显示出他们对知识点的掌握程度较高。此外，学生们在角的绘制和测量方面也展现出了较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张老师通过生动的教学方式和有趣的实践活动，激发了学生对数学的兴趣，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上的表现显示出他们对学习数学持有积极的态度，乐于探索和解决问题。

总体来看，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生们在角的概念认识和技能掌握方面取得了明显的进步，同时也培养了积极的学习态度。这些成果表明，张老师的教学方法是有效的，能够促进学生的全面发展。然而，仍有个别学生对角的精确测量和复杂图形的角识别存在一定的困难，建议张老师在后续教学中加强对这部分学生的个别辅导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。张老师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生们能够积极参与到课堂活动中，表现出较高的学习积极性和专注度。此外，张老师在课堂管理和时间控制方面表现出色，使得课堂教学有序且高效。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授角的概念时，可以更加深入地讲解角的分类和性质，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在学生实践环节，张老师可以增加一些具有挑战性的问题，引导学生进行深入思考和探索，提高学生的解决问题能力。此外，张老师可以加强对个别学生的辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现教师在教学过程中的问题和困惑，并提供针对性的支持和帮助。同时，可以通过教师