小班数学课件教案《图形宝宝排排队》

小班数学课件教案《图形宝宝排排队》一、教学目标1.认知目标能正确辨认圆形、方形、三角形三种基本图形。感知三种图形的特征，知道它们在生活中的常见应用。2.能力目标培养幼儿观察、比较和分类的能力。提高幼儿的动手操作能力，能用图形进行简单的拼搭。3.情感目标激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学操作的乐趣。培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心。

二、教学重难点1.教学重点认识圆形、方形、三角形三种基本图形，能准确说出它们的名称和特征。学会按照图形的特征进行分类排序。2.教学难点能够根据图形的特征进行多角度分类排序，培养幼儿的逻辑思维能力。引导幼儿在操作活动中发现图形之间的关系，并能用语言表达出来。

三、教学方法1.直观教学法通过展示各种图形实物、图片和动画，让幼儿直观地感受图形的形状和特征，增强幼儿的感性认识。2.游戏教学法设计有趣的游戏活动，如图形宝宝找家、图形排序比赛等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学习兴趣。3.操作法提供丰富的图形材料，让幼儿通过动手拼搭、分类、排序等操作活动，亲身体验数学的乐趣，培养幼儿的动手能力和思维能力。4.启发提问法在教学过程中，通过提问引导幼儿思考、观察和发现，激发幼儿的学习主动性，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

四、教学准备1.经验准备幼儿在日常生活中已接触过一些简单的图形，如圆形的饼干、方形的积木等。2.物质准备圆形、方形、三角形的卡片若干，图形拼图若干。画有三种图形的操作板若干，小篮子若干。多媒体课件，包括图形宝宝的动画故事、图形特征讲解视频等。奖励贴纸、小奖品若干。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放欢快的音乐，教师带领幼儿做简单的图形模仿操。师："小朋友们，今天老师要带你们去图形王国玩，让我们一起变成图形宝宝动起来吧！"教师示范：伸出双臂画圆模仿圆形宝宝，双手平举画方形模仿方形宝宝，双手斜举画三角形模仿三角形宝宝。幼儿跟着教师一起做，每个动作重复23次。2.引出课题师："图形宝宝们玩得真开心呀！图形王国里还有很多有趣的图形宝宝等着我们去认识呢，今天我们就一起来和图形宝宝排排队。"

（二）认识图形（7分钟）1.展示图形卡片教师依次出示圆形、方形、三角形的卡片，引导幼儿观察图形的形状。师："小朋友们，看看老师手里拿的是什么图形呀？"让幼儿尝试说出图形的名称，教师给予肯定和纠正。2.讲解图形特征圆形教师将圆形卡片放在黑板上，用手指沿着圆形的边缘画一圈。师："圆形宝宝长得圆圆的，没有角，像我们平时吃的饼干、车轮子都是圆形的。"请幼儿说一说生活中还见过哪些圆形的东西。方形出示方形卡片，同样在黑板上展示方形的边。师："方形宝宝有四条直直的边，四个角都是直直的，像我们的积木、窗户很多都是方形的。"引导幼儿举例说说生活中的方形物品。三角形展示三角形卡片，强调三角形有三条边和三个角。师："三角形宝宝有三条边，三个角，像我们的小彩旗、屋顶的形状就是三角形的。"让幼儿说一说还在哪里见过三角形。3.播放多媒体课件播放图形特征讲解视频，通过动画的形式再次展示圆形、方形、三角形的特征，加深幼儿的印象。播放图形宝宝的动画故事，让幼儿在故事中巩固对图形的认识。

（三）图形分类（8分钟）1.游戏：图形宝宝找家教师在教室的地上分别画三个大的圆形、方形、三角形区域，代表图形宝宝的家。给每个幼儿发一张图形卡片，让幼儿根据手中图形的形状，找到对应的图形家。师："图形宝宝们迷路了，小朋友们快来帮它们找到自己的家吧！"幼儿活动，教师观察指导，提醒幼儿注意观察图形的形状，将图形准确地送到相应的家里。2.集体检查请幼儿说一说自己送图形宝宝回家的过程，教师进行总结和纠正。师："看看圆形宝宝是不是都回到圆形家里了呀？方形宝宝和三角形宝宝也都找对家了吗？"

（四）图形排序（10分钟）1.教师示范排序在黑板上摆出一排图形：圆形、方形、三角形、圆形、方形、三角形......师："小朋友们，看看老师是怎么给图形宝宝排队的呀？它们是按照什么顺序排的呢？"引导幼儿观察发现图形的排列规律，是按照圆形、方形、三角形的顺序重复排列的。2.幼儿操作排序给每个幼儿发放一套图形卡片，让幼儿按照刚才发现的规律进行排序。师："现在请小朋友们也来给图形宝宝排排队，要和老师排的一样哦！"幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的排列方法，提醒幼儿注意排列的顺序。3.展示与分享请部分幼儿上台展示自己的排序作品，并说一说自己是按照什么规律排的。师："你真棒！给大家说说你是怎么排的呀？为什么要这样排呢？"对幼儿的表现给予肯定和鼓励，其他幼儿可以进行补充和评价。

（五）图形拼图（10分钟）1.教师示范拼图拿出一个简单的图形拼图，如由圆形、方形、三角形拼成的小花。师："小朋友们，看老师还能用图形宝宝拼出漂亮的图案呢！"教师一边拼图一边讲解，展示如何将不同的图形组合在一起变成一个完整的图案。2.幼儿分组拼图将幼儿分成若干小组，每组发放一套图形拼图。师："现在轮到你们啦，小组合作，用图形宝宝拼出你们喜欢的图案吧！"幼儿分组进行拼图活动，教师巡回观察，鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的组合方式。3.作品展示与评价请每个小组推选一名代表，将小组的拼图作品展示在黑板上。师："哇，小朋友们拼得都好漂亮呀！快来给大家介绍一下你们拼的是什么呀？"引导其他幼儿进行评价，说说自己最喜欢哪个小组的作品，为什么。

（六）游戏巩固（7分钟）1.图形蹲游戏教师将幼儿分成三组，分别戴上圆形、方形、三角形的头饰。师："现在我们来玩一个图形蹲的游戏，每个小组代表一种图形宝宝。"示范游戏规则：如圆形组说"圆形蹲，圆形蹲，圆形蹲完方形蹲"，方形组接着说"方形蹲，方形蹲，方形蹲完三角形蹲"，依此类推。游戏开始，教师引导幼儿按照节奏进行游戏，速度逐渐加快。2.图形寻宝在教室的各个角落隐藏一些圆形、方形、三角形的小卡片。师："图形宝宝们藏起来啦，小朋友们快来找找看，找到后把它放到对应的篮子里。"幼儿在教室里寻找图形卡片，教师提醒幼儿注意观察周围环境，鼓励幼儿积极参与。

（七）课堂总结（3分钟）1.回顾总结师："小朋友们，今天我们在图形王国里玩得开心吗？都学到了什么呀？"引导幼儿回顾认识的圆形、方形、三角形三种图形，以及图形的分类、排序和拼图等活动。2.表扬鼓励对幼儿在课堂上的表现进行表扬，如积极参与游戏、认真操作、大胆发言等。师："每个小朋友都表现得太棒了！老师要给你们贴上小贴纸奖励哦！"3.布置课后任务让幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找生活中还有哪些东西是圆形、方形、三角形的，并和爸爸妈妈分享自己在幼儿园学到的图形知识。

六、教学延伸1.在美工区投放各种图形材料，如彩色纸、吸管、积木等，让幼儿继续进行图形拼搭和创意制作。2.在数学区投放更多不同难度的图形分类、排序材料，供幼儿自主探索和练习。3.在日常生活中，引导幼儿观察周围环境中的图形，鼓励幼儿用语言描述图形的特征和发现的规律。

七、注意事项1.在教学过程中，