小学一年级语文下册教学工作计划

小学一年级语文下册教学工作计划一、学情分析一年级新生经过了半年的幼儿园生活，在语言、认知、情感等方面都有了一定的发展。但他们在学习习惯、学习能力等方面存在较大差异。部分学生已经对学习产生了浓厚的兴趣，具有较强的观察力、记忆力和语言表达能力；而另一部分学生则需要教师更多的关注和引导，帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习能力。

二、教材分析本册教材包括"入学教育""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分。教材的内容紧密联系学生的生活实际，具有很强的综合性和趣味性。"入学教育"部分通过图片、儿歌等形式，引导学生了解学校生活，养成良好的学习习惯；"汉语拼音"是学生学习语文的基础，要求学生学会23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，能准确拼读和书写；"识字"部分安排了400个常用汉字，通过多种形式的识字方法，帮助学生识字、写字；"课文"部分共有20篇课文，内容丰富多样，富有童趣，有助于培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；"语文园地"包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、展示台等栏目，旨在巩固学生所学知识，拓展学生的语文视野；"口语交际"安排了多个话题，让学生在交流中提高口语表达能力。

三、教学目标1.汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2.识字与写字认识常用汉字400个，会写其中的100个。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3.阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。4.口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学重难点1.教学重点汉语拼音的教学。识字、写字教学。朗读课文教学。2.教学难点拼音的拼写规则和标调方法。识字、写字的方法和技巧。培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

五、教学措施1.汉语拼音教学采用直观教学法，借助图片、实物、手势等帮助学生理解和记忆拼音。注重发音训练，通过示范、模仿、儿歌等方式，让学生准确掌握拼音的发音方法。加强拼音的书写指导，规范学生的书写姿势和书写习惯。利用拼音游戏、拼音儿歌等形式，激发学生学习拼音的兴趣，提高学习效果。2.识字教学运用多种识字方法，如象形识字、会意识字、形声识字等，帮助学生识字。结合生活实际识字，让学生在生活中认识汉字，提高识字效率。利用识字卡片、识字游戏等形式，巩固学生所学的汉字。注重识字的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。3.写字教学指导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，按笔顺规则写字。加强写字姿势和书写习惯的培养，要求学生做到"三个一"。采用示范、临摹、比较等方法，指导学生写好字。定期进行写字评价，及时反馈学生的写字情况，鼓励学生写好字。4.阅读教学激发学生的阅读兴趣，选择适合一年级学生阅读的绘本、童话等，让学生在阅读中感受乐趣。指导学生朗读课文，通过范读、领读、自由读、指名读等方式，让学生读准字音，读通句子，读得有感情。引导学生理解课文内容，结合上下文和生活实际，帮助学生理解词句的意思。鼓励学生积累词语，在阅读中学习词语，丰富词汇量。开展阅读活动，如读书分享会、故事大王比赛等，提高学生的阅读能力和表达能力。5.口语交际教学创设口语交际情境，让学生在真实的情境中进行交流。指导学生倾听别人讲话，培养学生认真倾听的习惯。鼓励学生大胆表达自己的想法，提高口语表达能力。及时给予学生评价和反馈，肯定学生的优点，指出存在的问题，帮助学生提高口语交际水平。

六、教学进度安排第一周1.入学教育了解学校生活，熟悉校园环境。学习正确的坐姿、站姿和读书姿势。学习校园礼仪，培养文明习惯。2.汉语拼音认识四线三格，学习书写a、o、e。

第二周1.汉语拼音学习i、u、ü的发音和书写。学习声母b、p、m、f的发音和书写。练习拼音bā、pā、mā、fā。2.口语交际学会打招呼、介绍自己。

第三周1.汉语拼音学习声母d、t、n、l的发音和书写。练习拼音dā、tā、nā、lā。学习儿歌《轻轻跳》。2.识字认识"天、地、人、你、我、他"6个汉字。

第四周1.汉语拼音学习声母g、k、h的发音和书写。练习拼音gā、kā、hā。学习儿歌《说话》。2.识字认识"金、木、水、火、土"5个汉字。

第五周1.汉语拼音学习声母j、q、x的发音和书写。练习拼音jī、qī、xī。学习儿歌《在一起》。2.语文园地一复习汉语拼音，进行拼音游戏。认识"一、二、三、四、五"5个汉字。

第六周1.汉语拼音学习声母z、c、s的发音和书写。练习拼音zī、cī、sī。学习儿歌《过桥》。2.识字认识"上、下、口、目、耳、手"6个汉字。

第七周1.汉语拼音学习声母zh、ch、sh、r的发音和书写。练习拼音zhī、chī、shī、rī。学习儿歌《绕口令》。2.识字认识"足、站、坐"3个汉字。

第八周1.汉语拼音学习声母y、w的发音和书写。学习整体认读音节yi、wu、yu的发音和书写。练习拼音yī、wǔ、yǔ。2.语文园地二复习汉语拼音，进行拼音测试。认识"日、月、水、火、山、石、田、禾"8个汉字。

第九周1.识字认识"对、云、雨、风、花、鸟、虫"7个汉字。学习课文《对韵歌》。2.口语交际学会介绍自己喜欢的玩具。

第十周1.课文学习课文《春夏秋冬》。认识四季，感受大自然的美好。2.语文园地三复习识字，进行识字游戏。学习简单的汉字加减法。

第十一周1.课文学习课文《姓氏歌》。了解常见的姓氏。2.口语交际学会用姓氏介绍自己和他人。

第十二周1.课文学习课文《小青蛙》。认识青蛙，了解青蛙的生活习性。学习儿歌《动物儿歌》。2.语文园地四复习课文，进行课文朗读比赛。认识新的汉字和词语。

第十三周1.课文学习课文《猜字谜》。了解猜字谜的方法，感受汉字的有趣。2.识字认识"相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万"10个汉字。

第十四周1.语文园地五复习识字和课文，进行综合测试。开展识字展示活动。2.写字学习写"一、二、三、上、口、目、耳、手、日、田"10个汉字。

第十五周1.课文学习课文《静夜思》。感受诗歌的意境，体会诗人的思乡之情。2.口语交际学会讲述自己晚上做的梦。

第十六周1.课文学习课文《夜色》。培养学生勇敢面对黑暗的品质。学习儿歌《夜色》。2.语文园地六复习课文，进行诗歌朗诵比赛。认识新的汉字和词语，学习词语搭配。

第十七周1.课文学习课文《端午粽》。了解端午节的习俗，感受传统文化的魅力。2.识字认识"午、节、叶、米、真、分、豆、肉、带、知"10个汉字。

第十八周1.语文园地七复习识字和课文，进行知识梳理。开展语文实践活动，如手抄报制作等。2.写字学习写"云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺"10个汉字。

第十九周1.课文学习课文《彩虹》。发挥想象，培养学生的思维能力。学习儿歌《彩虹》。2.口语交际学会用"如果......就......"说话。

第二十周1.语文园地八复习全册教材，进行期末综合复习。组织期末考试，进行试卷分析和总结。

七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、发言情况等，及时给予表扬和鼓励，对表现不佳的学生进行个别指导。2.作业评价：认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。对书写规范、认真完成作业的学生给予奖励，对存在问题的学生进行督促和辅导。3.单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生对所学知识的掌握情况。分析测试结果，针对学生存在的问题进行有针对性的复习和辅导。4.期末评价：综合学生的课堂表现、作业完成情况、单元测试成绩等，对学生进行全面、客观的评价。评价结果以等级制呈现，并给予学生个性化的评语，鼓励学生不断进步。

八、教学资源1.教材：使用人民教育出版社出版的《义务教育教科书·语文一年级下册》。2.教学参考书：参考《教师教学用书·语文一年级下册》，了解教材的编写意图和教学建议。3.多媒体资源：利用网络、教学软件等资源，获取丰富的教学素材，如图片、音频、视频等，辅助教学。4.教具：准备拼音卡片、识字卡片、生字本、田字格本、多媒体设备等教学