教研组考核表

教研组考核表一、考核目的为了全面、客观、公正地评价各教研组在教学、教研、师资队伍建设等方面的工作表现，促进各教研组不断提高工作质量和教学水平，特制定本考核表，对2016年度各教研组工作进行考核。

二、考核对象学校各学科教研组

三、考核内容及标准

教学常规工作（40分）1.教学计划与总结（10分）计划制定（5分）：教研组每学期开学初应制定详细、科学、合理的教学工作计划，明确教学目标、教学内容、教学进度、教学方法以及教学评价等方面的内容。计划符合学科特点和学生实际情况，具有可操作性。若计划制定规范、内容完整，得45分；计划基本合理，但存在一些小问题，得23分；计划不完善或不符合要求，得01分。总结撰写（5分）：学期末，教研组应认真撰写教学工作总结，全面回顾本学期教学工作的完成情况，包括教学目标的达成、教学任务的完成、教学方法的应用、教学成果以及存在的问题和改进措施等。总结内容详实、条理清晰，对今后教学工作具有指导意义。若总结质量高，得45分；总结基本符合要求，得23分；总结不认真或内容空洞，得01分。2.备课与教案（10分）集体备课（5分）：教研组应定期开展集体备课活动，每周至少一次。集体备课过程记录完整，包括备课时间、地点、参与人员、备课内容、讨论情况等。备课活动围绕教学重点、难点展开，充分发挥集体智慧，形成有效的教学策略。若集体备课活动组织有序、效果良好，得45分；集体备课次数基本达标，但质量一般，得23分；集体备课活动开展不规范或未达到要求次数，得01分。教案编写（5分）：教师教案应完整、规范，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程设计合理，教学方法得当，教学环节齐全，有作业布置及教学反思等内容。教案书写工整，详略得当。随机抽取本教研组一定比例的教案进行检查，若大部分教案质量高，得45分；教案基本符合要求，但存在个别问题，得23分；教案存在较多不规范或质量较差的情况，得01分。3.课堂教学（10分）教学秩序（3分）：教师严格遵守课堂教学纪律，按时上下课，无迟到、早退、旷课现象。课堂教学秩序良好，学生学习积极性高，无乱堂现象。若教学秩序正常，得23分；出现少量教学秩序问题，得1分；教学秩序混乱，得0分。教学效果（4分）：教师教学方法灵活多样，注重因材施教，能够激发学生的学习兴趣和主动性，学生在知识、能力、情感等方面得到较好发展。课堂教学目标达成度高，学生对所学知识掌握较好。通过课堂观察、学生评教等方式进行评价，若教学效果好，得34分；教学效果一般，得12分；教学效果较差，得0分。教学改革与创新（3分）：鼓励教师积极开展教学改革与创新，采用新的教学模式、教学方法或教学手段，提高课堂教学质量。若教研组内有教师在教学改革方面取得一定成果，如在公开课、示范课中展示创新教学方法并获得好评，得23分；有教师尝试教学改革但未形成明显成果，得1分；无教学改革相关表现，得0分。4.作业布置与批改（10分）作业布置（5分）：作业布置适量、适度，符合学生实际情况和教学大纲要求，具有针对性和层次性。能够根据教学内容和学生差异设计不同类型的作业，包括书面作业、实践作业等。若作业布置合理，得45分；作业布置基本合理，但存在一些不足，得23分；作业布置不合理或过多过难，得01分。作业批改（5分）：教师认真批改作业，及时反馈学生作业情况，批改符号规范，评语恰当。对学生作业中的错误有明确标注，并要求学生及时订正。作业批改记录完整。随机抽取一定数量的学生作业进行检查，若批改认真、反馈及时，得45分；批改基本符合要求，但存在个别问题，得23分；批改不认真或未及时反馈，得01分。

教研活动（30分）1.教研活动计划与执行（10分）计划制定（5分）：教研组每学期制定详细的教研活动计划，明确教研活动主题、内容、形式、时间安排等。计划具有针对性和实效性，紧密围绕教学实际问题和学科发展方向。若计划制定科学合理，得45分；计划基本可行，但存在一些改进空间，得23分；计划不完善或缺乏可操作性，得01分。活动执行（5分）：严格按照教研活动计划组织开展教研活动，活动次数达到计划要求。每次教研活动有明确的主题和内容，组织有序，参与人员积极参与，讨论热烈，能够达到预期的教研效果。若教研活动执行情况良好，得45分；活动基本按计划进行，但质量一般，得23分；活动执行不规范或未达到计划要求，得01分。2.课题研究（10分）课题立项（3分）：积极组织教师开展课题研究工作，有一定数量的校级及以上课题立项。若本学年有多个校级课题立项，得23分；有1个校级课题立项，得1分；无课题立项，得0分。课题研究进展（4分）：已立项课题按计划有序开展研究工作，定期进行课题研讨活动，有阶段性研究成果。能够按时完成课题研究任务，撰写高质量的课题研究报告。根据课题研究实际进展情况进行评价，若进展顺利，得34分；进展一般，得12分；进展缓慢或停滞不前，得0分。课题研究成果（3分）：课题研究成果具有一定的推广价值和应用前景，在教学实践中取得了较好的效果。课题研究成果在相关刊物上发表或在学校范围内进行了交流推广。若有课题研究成果发表或推广，得23分；有一定的研究成果但未发表或推广，得1分；无课题研究成果，得0分。3.教师专业发展（10分）教师培训（4分）：积极组织教师参加各类培训活动，包括校内培训、校外培训、学术讲座等。教师参与培训的积极性高，培训效果良好。若培训组织有序，教师收获较大，得34分；培训有一定成效，但存在一些问题，得12分；培训组织不力或效果不佳，得0分。教师公开课与示范课（3分）：鼓励教师开展公开课和示范课活动，本学年每位教师至少参加1次公开课或示范课。公开课和示范课教学质量高，能够起到示范引领作用，促进教师之间的交流与学习。通过听课、评课等方式进行评价，若公开课和示范课质量较高，得23分；公开课和示范课基本符合要求，得1分；公开课和示范课数量不足或质量较差，得0分。教师教学反思与专业成长（3分）：教师注重教学反思，每学期撰写一定数量的教学反思，反思内容深刻，能够针对教学中存在的问题提出改进措施，并在教学实践中不断改进。教师在教学技能、专业知识等方面有明显的提升。通过检查教师教学反思及观察教师教学表现进行评价，若教师教学反思认真，专业成长明显，得23分；教学反思基本符合要求，专业成长有一定进步，得1分；教学反思不认真，专业成长不明显，得0分。

团队建设（20分）1.团队协作（10分）组内关系（5分）：教研组内教师之间团结协作，相互支持，形成良好的工作氛围。教师之间能够积极交流教学经验、分享教学资源，共同解决教学中遇到的问题。通过教师互评、学生评教等方式了解组内关系情况，若组内关系融洽，得45分；组内关系较好，但存在个别矛盾，得23分；组内关系不和谐，得01分。集体活动参与度（5分）：积极组织或参与学校组织的各项集体活动，如运动会、文艺汇演、教学成果展示等。教师参与集体活动的积极性高，能够为学校发展贡献力量。根据集体活动参与情况进行评价，若参与度高，得45分；参与度一般，得23分；参与度低，得01分。2.青年教师培养（10分）培养计划（5分）：制定青年教师培养计划，明确培养目标、培养措施、培养时间安排等。培养计划具有针对性和可操作性，能够促进青年教师快速成长。若培养计划完善，得45分；培养计划基本合理，但存在一些不足，得23分；培养计划不完善或未制定，得01分。培养效果（5分）：通过师徒结对、听课指导、教学研讨等方式对青年教师进行培养，青年教师在教学水平、专业素养等方面有明显提高。青年教师在学校组织的教学竞赛、公开课等活动中表现出色。根据青年教师培养效果进行评价，若培养效果显著，得45分；培养有一定成效，但进步不明显，得23分；培养效果不佳，得01分。

教学成绩（10分）1.学科统考成绩（5分）：以本学科在学校组织的统考中的成绩为依据进行评价。与上一学年同期成绩相比，平均分、优秀率、及格率等指标有明显提高，得45分；成绩基本稳定或有小幅度提升，得23分；成绩下降或无明显变化，得01分。2.学生竞赛获奖情况（5分）：本教研组教师指导学生参加各类学科竞赛，学生获得校级及以上奖项。根据获奖数量和质量进行评价，若学生竞赛获奖情况良好，得45分；有一定数量的获奖，但质量一般，得23分；学生竞赛获奖较少或无获奖，得01分。

四、考核方式1.自评：各教研组根据本考核表的内容和标准，对本学年工作进行全面总结和自评，填写自评表，于[具体日期]前提交至学校教务处。2.互评：组织各教研组之间进行互评，通过听课、查阅资料、交流研讨等方式，对其他教研组的工作情况进行评价，填写互评表，于[具体日期]前提交至学校教务处。3.学校评价：学校成立考核小组，通过听课、查阅教案、教研活动记录、学生作业等资料，深入课堂、教研组了解实际情况，对各教研组工作进行综合评价，填写学校评价表。

五、考核结果评定1.考核总分=教学常规工作得分+教研活动得分+团队建设得分+教学成绩得分。2.根据考核总分，将各教研组考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。3.考核结果作为学校对各教研组表彰奖励、绩效分配、教师评优评先等工作的重要依据。

六、考核结果应用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的教研组进行全校表彰，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.绩效分配：根据各教研组考核等级，在绩效工资分配中适当拉开差距，体现多劳多得、优绩优酬的原则。3.教师评优评先：考核结果优秀的教研组内教师在评优评先、职称晋升等方面予以优先考虑。4.改进与发展：对考核结果不合格的教研组，学校将组织相关人员进行帮扶指导，分析存在问题的原因，提出改进措施，帮助其提高工作质量。各教研组根据考核结果，总结经验教训，制定下一年度工作计划，不断改进工作方法，提高工作