小学教学常规管理实施方案

小学教学常规管理实施方案一、指导思想以党的教育方针为指导，全面贯彻落实国家和地方教育行政部门关于小学教育教学工作的各项要求，以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，加强教学常规管理，规范教学行为，优化教学过程，努力提升小学教育教学整体水平。

二、工作目标1.建立健全科学、规范、有效的教学常规管理制度，确保教学工作有序开展。2.加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，促进教师专业成长。3.优化教学过程，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担，全面提升学生的综合素质。4.加强教学研究与改革，积极探索适合小学生特点的教学方法和评价方式，推动教育教学质量稳步提高。

三、教学常规管理内容及要求

（一）计划管理1.学校教学工作计划每学期开学前，学校要制定详细的教学工作计划，明确教学工作目标、任务、措施和工作重点。教学工作计划要体现全面贯彻党的教育方针，落实素质教育要求，符合学校实际和学生特点，具有可操作性。学校教学工作计划经校委会讨论通过后，报上级教育主管部门备案，并印发给全体教师。2.学科教学计划各学科教师要根据学校教学工作计划，结合本学科课程标准和教材特点，制定学科教学计划。学科教学计划应包括学情分析、教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等内容。学科教学计划要在开学后第一周内完成，并交教研组长审核，报教导处备案。

（二）备课管理1.备课要求教师要认真备课，做到"三备"（备教材、备学生、备教法）、"四精心"（精心设计教学目标、精心设计教学过程、精心设计教学方法、精心设计教学作业）。备课要体现以学生为中心的教学理念，关注学生的学习需求和个体差异，因材施教。教案要内容完整、环节齐全、书写规范、详略得当，具有实用性和可操作性。2.集体备课学校要建立集体备课制度，以学科组为单位，定期开展集体备课活动。集体备课要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。集体备课要围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等进行研讨，共同设计教学方案，实现资源共享。教师要在集体备课的基础上，结合自己的教学实际，对教案进行个性化修改和完善，形成具有个人特色的教案。

（三）课堂教学管理1.教学目标教师要依据课程标准和教材要求，结合学生实际，制定明确、具体、可衡量的教学目标。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一。2.教学内容教师要准确把握教学内容的重点、难点，合理组织教学内容，做到详略得当，突出重点，突破难点。教学内容要紧密联系学生的生活实际和社会实际，注重培养学生的创新精神和实践能力。3.教学方法教师要根据教学内容和学生特点，灵活选用教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教学方法要有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。4.教学过程教师要精心设计教学过程，教学环节要紧凑，过渡自然，时间分配合理。教学过程要注重师生互动，引导学生积极参与课堂教学活动，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。教师要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学活动顺利进行。5.教学评价教师要关注学生的学习过程和学习结果，及时进行教学评价。教学评价要以激励为主，采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等，全面、客观、公正地评价学生的学习情况。教师要根据教学评价结果，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。

（四）作业批改管理1.作业布置教师要根据教学目标和学生实际，合理布置作业，作业内容要精选，形式要多样，难度要适中，数量要适当。作业要体现分层要求，满足不同层次学生的学习需求，严禁布置重复性、机械性作业。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量每天不超过60分钟。2.作业批改教师要认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的学习情况。作业批改要规范、认真，符号统一，书写工整，评语恰当。对学生作业中存在的问题，教师要及时进行个别辅导或集中讲评，督促学生及时订正。

（五）辅导管理1.辅导计划教师要根据学生的学习情况和个体差异，制定辅导计划，明确辅导对象、辅导内容、辅导时间和辅导方式。辅导计划要体现因材施教的原则，关注学习困难学生和学有余力学生的发展。2.辅导实施教师要认真落实辅导计划，对学习困难学生进行有针对性的辅导，帮助他们弥补知识缺陷，提高学习成绩。对学有余力的学生，教师要提供拓展性学习内容，满足他们的学习需求，培养他们的创新能力和实践能力。辅导要注重方法，讲究实效，鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

（六）教学评价管理1.评价方案学校要制定科学合理的教学评价方案，明确评价内容、评价标准、评价方法和评价周期。教学评价方案要体现全面、客观、公正、发展的原则，关注教师的教学过程和教学效果，促进教师专业成长。2.评价实施学校要按照教学评价方案，定期对教师的教学工作进行评价，评价结果要及时反馈给教师，并作为教师绩效考核、评优评先的重要依据。教师要按照教学评价方案，对学生的学习情况进行全面评价，评价结果要及时反馈给学生和家长，促进学生全面发展。

（七）教学研究与改革管理1.教研活动学校要建立健全教研活动制度，定期开展教研活动。教研活动要围绕教学中的热点、难点问题，确定研究主题，组织教师进行研讨和交流。教研活动要注重实效，鼓励教师积极参与，提高教师的教学研究能力和教学水平。2.课题研究学校要鼓励教师积极开展课题研究，提高教师的教育科研能力。教师要结合教学实际，选择具有研究价值的课题，制定课题研究方案，认真组织实施。学校要加强对课题研究的指导和管理，定期检查课题研究进展情况，确保课题研究取得实效。3.教学改革学校要积极推进教学改革，鼓励教师探索适合小学生特点的教学方法和教学模式。教师要积极参与教学改革实践，不断总结经验，形成教学特色。学校要对教学改革成果进行及时总结和推广，推动教育教学质量不断提高。

四、保障措施

（一）组织保障1.成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教导处成员、教研组长为成员的教学常规管理工作领导小组，负责教学常规管理工作的组织、领导和协调。2.教学常规管理工作领导小组要定期召开会议，研究解决教学常规管理工作中存在的问题，确保教学常规管理工作顺利开展。

（二）制度保障1.完善教学常规管理制度，明确教学常规管理的各项要求和工作流程，使教学常规管理工作有章可循。2.加强对教学常规管理制度执行情况的检查和考核，对违反教学常规管理制度的行为进行严肃处理，确保制度的严肃性和权威性。

（三）师资保障1.加强教师队伍建设，通过培训、教研、交流等方式，提高教师的专业素养和教学能力。2.建立教师激励机制，对教学工作成绩突出的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。

（四）经费保障1.学校要加大对教学常规管理工作的经费投入，确保教学设备、教学资料、教研活动等各项经费的落实。2.合理安排经费使用，提高经费使用效益，为教学常规管理工作提供有力的经费保障。

五、检查与考核1.学校要建立教学常规检查制度，定期对教师的教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、教学评价等教学常规工作进行检查。2.教学常规检查要采取定期检查与不定期抽查相结合的方式进行，检查结果要及时反馈给教师，并进行全校通报。3.学校要将教学常规检查结果纳入教师绩效考核体系，作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。4.对教学常规工作成绩突出的教师，学