教学工作管理制度汇编

教学工作管理制度汇编一、总则1.目的为了加强学校教学工作管理，规范教学行为，提高教学质量，促进教育教学事业的健康发展，特制定本教学工作管理制度汇编。2.适用范围本制度适用于学校全体教师、教学管理人员以及与教学工作相关的各类人员。3.基本原则遵循教育教学规律，以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质；坚持教学工作的中心地位，强化教学管理，优化教学过程，确保教学质量稳步提升；鼓励教师积极开展教学改革与创新，不断探索适合学生发展的教学方法和手段。

二、教学计划与课程标准1.教学计划制定学校应根据国家教育方针、政策和有关规定，结合学校的培养目标和学生实际情况，制定各专业的教学计划。教学计划应包括专业培养目标、学制、课程设置、教学环节及时间分配等内容。教学计划制定过程中，应广泛征求教师、学生及用人单位的意见，确保教学计划的科学性、合理性和适应性。教学计划一经确定，应严格执行，如需调整，须按规定程序进行审批。2.课程标准编制每门课程都应编制课程标准，课程标准是课程教学的基本依据，应明确课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、考核方式等要求。课程标准由各教研室组织教师编写，经系部审核、教务处审定后实施。课程标准应定期修订，以适应教育教学改革和学科发展的需要。

三、教师教学工作规范1.备课要求教师应认真备课，深入研究教材和教学大纲，了解学生的学习情况和特点，制定详细的教学计划和教案。教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学资源、教学反思等内容。备课要注重教学方法的选择和运用，根据教学内容和学生实际，灵活运用讲授法、讨论法、案例教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教师应提前一周备课，备课教案应经教研室主任审核签字后存档。2.课堂教学教师应严格按照课程标准和教学计划进行课堂教学，不得擅自增减教学内容、变更教学进度。教师应注重课堂教学组织与管理，提前到达教室，做好教学准备工作。上课时要精神饱满，教态亲切自然，语言准确流畅，板书规范工整。教师要关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，引导学生积极参与课堂教学活动，培养学生的思维能力和创新精神。教师应严格遵守课堂教学纪律，不得迟到、早退、旷课，不得在课堂上使用手机等通讯工具，不得做与教学无关的事情。3.作业布置与批改教师应根据课程教学要求，合理布置作业，作业内容要紧扣教学大纲和教材，具有针对性、层次性和适度的开放性。作业量要适中，既要保证学生对所学知识的巩固和掌握，又要避免学生负担过重。教师应及时批改作业，认真记录学生作业情况，对学生作业中存在的问题要及时反馈和纠正。作业批改应采用全批全改、重点批改、轮流批改等方式，批改符号要规范统一，评语要具体、准确、富有鼓励性。对作业完成优秀的学生要给予表扬，对作业存在问题较多的学生要进行个别辅导。4.辅导答疑教师应根据教学需要，定期安排辅导答疑时间，为学生解答学习中遇到的问题。辅导答疑可以采用集中辅导、个别辅导等方式进行。教师要认真对待学生的问题，耐心解答，帮助学生掌握所学知识，提高学习能力。同时，要关注学生的学习困难和心理状态，及时给予关心和指导。5.教学评价教师应积极参与教学评价活动，包括学生评教、同行评教、领导评教等。教师要认真对待评价结果，虚心听取意见和建议，不断改进教学工作。学校应定期组织教学评价活动，对教师的教学质量进行全面、客观、公正的评价。评价结果应作为教师职称评定、评优评先、岗位聘任等的重要依据。

四、学生学习管理制度1.入学与注册新生应按照学校规定的时间和要求办理入学手续，逾期不报到且无正当理由者，视为自动放弃入学资格。学生入学后，应在学校规定的时间内办理注册手续。未按规定注册者，不予考勤，不享受在校学生待遇。家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或其他资助，办理有关手续后注册。2.学籍管理学校建立健全学籍管理制度，对学生的学籍信息进行全面、准确的管理。学生学籍信息包括学生基本信息、学习成绩、奖惩情况、学籍异动等。学生转学、转专业、休学、复学、退学等学籍异动，应按照学校规定的程序办理相关手续。未经学校批准，学生不得擅自变更学籍信息。3.考勤管理学生应按时参加教学计划规定的课程学习和学校组织的各项活动，不得无故缺席。学生考勤情况由任课教师负责记录，系部定期进行检查和统计。学生因病、因事请假，应事先提交请假条，经任课教师、辅导员批准后生效。请假三天以上的，须报系部审批；请假一周以上的，须报教务处备案。未经批准擅自缺课者，按旷课处理。学校对旷课学生视情节轻重给予批评教育、警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分。4.成绩考核与管理学生的成绩考核分为平时考核和期末考试。平时考核包括出勤情况、课堂表现、作业完成情况、实验实习成绩等；期末考试由学校统一组织，按照课程标准和教学大纲的要求进行命题、考试、评卷。学生的成绩评定应客观、公正、准确，平时成绩占总成绩的一定比例，期末考试成绩占总成绩的一定比例。教师应在规定时间内完成成绩评定和录入工作，并将成绩通知学生本人。学生对成绩有异议的，可以在规定时间内申请复查。学校应组织专门人员对成绩进行复查，并将复查结果及时通知学生。5.毕业与结业学生在学校规定的学制内，修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，准予毕业，由学校颁发毕业证书。学生在学制内未修完教学计划规定的全部课程，但已修满规定学分，发给结业证书。结业学生在结业后一年内，可以申请补考或重修未通过的课程，补考或重修合格后，换发毕业证书，毕业时间按发证日期填写。

五、教学资源管理1.教材管理学校应根据教学计划和课程标准的要求，选用合适的教材。教材选用应遵循思想性、科学性、适用性、先进性等原则，优先选用国家规划教材和获奖教材。教材选用由各教研室提出建议，系部审核，教务处审定后统一征订。教材征订应提前做好计划，确保教材按时供应。学校建立教材发放和管理制度，教材管理人员应及时将教材发放到学生手中，并做好教材使用情况的统计和反馈工作。教师应指导学生正确使用教材，鼓励学生阅读相关参考书籍和资料。2.实验室与实训基地管理学校应加强实验室和实训基地建设，为教学和实践教学提供良好的条件。实验室和实训基地应配备必要的实验设备和仪器，建立健全管理制度，确保设备正常运行。实验室和实训基地应制定实验实训教学计划，安排专人负责指导学生实验实训，确保实验实训教学质量。教师应认真指导学生实验实训，培养学生的实践能力和创新精神。学生应遵守实验室和实训基地的规章制度，爱护实验设备和仪器，按照操作规程进行实验实训。对违反规定造成设备损坏的，要照价赔偿。3.图书资料管理学校应加强图书馆建设，不断丰富馆藏图书资料，满足师生的教学和科研需要。图书馆应建立健全管理制度，做好图书资料的采购、分类、编目、借阅等工作。图书馆应定期开展图书资料推荐和导读活动，引导师生阅读优秀书籍，提高师生的文化素养和知识水平。教师应鼓励学生利用图书馆资源进行自主学习和研究。师生应遵守图书馆的规章制度，爱护图书资料，按时归还借阅的图书。对违反规定的，要按照图书馆的规定进行处理。

六、教学质量管理与监控1.教学质量目标学校应制定明确的教学质量目标，包括学生的知识掌握程度、能力培养水平、综合素质提升等方面的目标。教学质量目标应符合国家教育方针和政策的要求，适应社会经济发展对人才的需求。2.教学质量监控体系学校建立健全教学质量监控体系，包括教学过程监控、教学效果评价、教学信息反馈等环节。通过听课、评课、检查教案、作业批改、考试考核等方式，对教学过程进行全面监控。学校定期组织学生评教、同行评教、领导评教等活动，对教师的教学质量进行评价。同时，通过毕业生跟踪调查、用人单位反馈等方式，了解学生的就业情况和社会对学校人才培养质量的评价，及时反馈教学信息。3.教学质量分析与改进学校定期对教学质量进行分析，总结教学工作中的经验和问题，提出改进措施和建议。针对教学质量监控中发现的问题，及时召开教学质量分析会议，研究制定整改方案，并跟踪整改落实情况。学校鼓励教师积极开展教学改革与创新，不断探索提高教学质量的新方法、新途径。对在教学改革中取得显著成绩的教师和教学团队，给予表彰和奖励。

七、教学研究与改革1.教学研究项目管理学校鼓励教师积极开展教学研究，设立教学研究项目，支持教师申报各级各类教学研究课题。教学研究项目应紧密围绕教育教学改革中的热点、难点问题，具有一定的理论价值和实践意义。教学研究项目申报实行个人申报、教研室推荐、系部审核、教务处审定的程序。学校对批准立项的教学研究项目给予一定的经费支持，并定期进行检查和指导。教学研究项目完成后，项目负责人应及时提交结题报告，学校组织专家进行结题验收。对验收合格的项目，给予相应的奖励；对未通过验收的项目，要求项目负责人限期整改，整改仍不合格的，撤销项目立项。2.教学改革实践学校鼓励教师积极参与教学改革实践，探索创新教学模式、教学方法和教学手段。教师可以结合课程教学实际，开展基于项目的学习、案例教学、小组合作学习、线上线下混合式教学等教学改革实践。学校定期组织教学改革经验交流活动，推广优秀的教学改革成果。对在教学改革实践中取得显著成效的教师和教学团队，给予表彰和奖励，并在教学资源配置、职称评定、评优评先等方面予以倾斜。3.教学成果奖励学校设立教学成果奖，对在教学改革、教学研究、人才培养等方面取得突出成绩的教师和教学团队进行表彰和奖励。教学成果奖分为校级、省级和国家级三个等级。教学成果