2023三年级英语下册 Unit 1 Let's go to school Lesson 5教学实录 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit1Let'sgotoschoolLesson5教学实录人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：三年级英语下册Unit1Let'sgotoschoolLesson5

内容：本节课主要学习关于校园设施及日常用语的表达，包括学校、教室、图书馆、食堂等场景的描述，以及相应的询问和回答。具体内容包括：学校各部分的英文表达（school,classroom,library,canteen等）、日常用语（Whereis...?Thisis...等）以及动作指令（Goto...，Sitdown，Openyourbooks等）。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自信心，提高跨文化交际意识，通过角色扮演和情景对话，增强语言运用能力。学会正确使用日常用语描述校园场景，提升听说能力，培养良好的学习习惯和合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：掌握学校各部分及日常用语的正确发音和拼写。

2.句型：熟练运用“Whereis...?”、“Thisis...”等句型询问和描述。

难点：

1.词汇记忆：学生对于学校相关词汇的记忆和应用。

2.情景对话：在实际对话中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观记忆词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在情景中练习对话。

3.鼓励学生自主创编对话，提高语言运用能力。

4.定期复习，巩固词汇和句型，加强记忆。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语学习软件、录音设备

-课程平台：英语学习平台、在线教育平台

-信息化资源：校园设施图片、动画视频、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如校园模型）、卡片、挂图、PPT课件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示校园图片或视频，提问学生：“Doyoulikegoingtoschool?Why?”来引发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学过的单词和句型，如“Goodmorning”和“Howareyou?”，帮助学生复习并过渡到新内容。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师使用PPT展示学校各部分的图片，如“classroom,library,canteen,playground”，并逐一讲解这些单词的发音和拼写。

-举例说明：教师通过情景模拟，展示如何使用“Whereis...?”和“Thisis...”询问和描述学校各部分。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的词汇和句型描述自己的学校。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-动作指令：教师教授动作指令“Goto...，Sitdown，Openyourbooks”，并通过示范让学生跟学。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟上学过程中的对话，如询问教室位置、准备学习用品等。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行小组合作，根据教师提供的场景卡片，编写对话并表演出来。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视，及时给予反馈和纠正发音、语法错误。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-游戏环节：教师组织“MemoryGame”，将校园设施的图片和单词卡片打乱，学生需要找到对应的配对。

-问答环节：教师提问学生关于校园设施的问题，如“Whereisthelibrary?”，学生回答。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-个性化作业：教师布置课后作业，要求学生用新学的词汇和句型描述自己的学校一天。

-小组分享：学生分组分享自己的作业，其他学生评价并给予建议。

7.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-学生反馈：教师询问学生对本节课的理解和感受，收集学生的反馈意见。

8.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括复习本节课的单词和句型，以及完成个性化作业。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《SchoolDays》绘本故事：通过阅读绘本，学生可以进一步了解不同国家的学校生活，学习更多关于学校设施和日常活动的英文表达。

-《MySchool》写作练习：学生可以尝试写一篇关于自己学校的短文，描述学校的各个部分和日常活动，提高写作能力。

-《SchoolLifeinOtherCountries》文章：这篇文章介绍了不同国家学生的学校生活，可以让学生了解世界各地的学校文化，拓展国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于不同国家学校文化的图片和资料，进行小组展示，分享给班级同学。

-组织学生进行校园探险活动，实地考察学校的各个角落，并用英语描述自己的发现。

-鼓励学生在家中用英语与父母进行对话，询问关于他们上学时的校园生活，增进亲子互动。

-学生可以通过网络资源，查找关于学校设施改进的建议，如图书馆、教室、食堂等，并尝试用英语撰写一篇小报告，提出自己的改进意见。

3.知识点全面拓展

-除了本节课学习的校园设施词汇外，还可以拓展到其他学校相关词汇，如teacher,student,classroom,library,computerlab,playground等。

-学习与学校相关的日常用语，如问候、询问、建议等，如“Howareyou?”、“Whattimeisit?”、“Canyouhelpme?”等。

-探究学校的历史和文化，了解不同学校的教育理念和发展历程。

-通过学习学校相关的歌曲和故事，提高学生的英语学习兴趣，增强语感。

4.实用性强的活动

-学生可以制作一个“我的学校”海报，展示学校的主要设施和特色活动，并用英语进行介绍。

-组织“校园导游”活动，让学生扮演校园导游，用英语向其他同学介绍自己的学校。

-学生可以参与学校组织的英语角活动，与其他同学用英语交流，提高口语表达能力。

-学生可以尝试创作校园剧，通过表演来展现学校生活，提升英语综合运用能力。板书设计①本文重点知识点：

-学校各部分词汇：classroom,library,canteen,playground,office

-日常用语：Whereis...?Thisis...

-动作指令：Goto...,Sitdown,Openyourbooks

②词汇：

-Classroom:教室

-Library:图书馆

-Canteen:食堂

-Playground:操场

-Office:办公室

③句型：

-Whereistheclassroom?(教室在哪里？)

-Thisisthelibrary.(这是图书馆。)

-Gototheclassroom,please.(请去教室。)

-Sitdownandopenyourbooks.(请坐下，打开你们的书。)课后作业1.完成以下句子，使用适当的学校设施词汇：

-The__________iswherewereadbooks.

-Weeatlunchinthe__________.

-The__________isaplaceforstudentstoplaysports.

-Teachersworkinthe__________.

-Wecanborrowbooksfromthe__________.

答案：1.library2.canteen3.playground4.office5.library

2.根据图片或实物，用英语描述你所看到的内容：

-图片：一个图书馆

-描述：Thisisalibrary.Therearemanybooksontheshelves.Studentsarereadingandstudyinghere.

3.用“Whereis...?”和“Thisis...”进行对话，询问和描述学校各部分：

-A:Whereistheclassroom?

-B:Theclassroomisonthesecondfloor.

-A:Thisisthelibrary,isn'tit?

-B:Yes,itis.

4.创作一个关于你学校的简单对话，使用本节课学到的词汇和句型：

-A:Excuseme,whereistheoffice?

-B:It'sonthethirdfloor,nexttothelibrary.

5.用英语写一段短文，描述你的一天，包括上学、上课、放学等活动：

-Iwakeupat7:00a.m.andhavebreakfast.ThenIgotoschoolbybus.MyfirstclassisEnglish.Welearnnewwordsandphrases.Afterlunch,wehavedifferentsubjects.Intheafternoon,wehavephysicaleducation.Finally,wegohomeafterschool.Idomyhomeworkandrelaxintheevening.

6.练习以下动作指令，并用英语进行模仿：

-Gototheclassroom.

-Sitdown.

-Openyourbooks.

7.创造一个校园场景，编写一段对话，使用以下句型：“Whatdoyoudohere?”和“Ido...”

-Scene:Attheplayground

-A:Whatdoyoudohere?

-B:Iplaysoccerwithmyfriends.

-A:Th