重庆市沙坪坝区九年级历史上册 世界近代史(上)第二学习主题 工业革命 第18课 第二次工业革命教学实录 川教版

重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界近代史(上)第二学习主题工业革命第18课第二次工业革命教学实录川教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界近代史(上)第二学习主题工业革命第18课第二次工业革命教学实录川教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为第二次工业革命，包括其背景、主要发明、影响等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级历史上册《世界近代史(上)》第二学习主题“工业革命”相关，与学生在前几节课所学第一次工业革命的知识相衔接，帮助学生理解两次工业革命之间的联系和区别。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，理解第二次工业革命对社会发展的影响。

2.提升学生的历史思维能力和批判性思维，通过分析工业革命的技术进步与经济、社会变革的关系。

3.增强学生的全球意识，认识到工业革命对世界格局的塑造作用。

4.培养学生的创新意识和实践能力，通过研究工业革命中的发明创造，激发学生的创新潜能。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了第一次工业革命的基本知识，包括其背景、重要发明和影响等。他们可能对工业革命的一些基础概念有所了解，如蒸汽机、纺织业革命等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史课程普遍持有较高的兴趣，他们对于科技发展和人类进步的故事尤其感兴趣。学生具备一定的分析能力，能够从历史事件中提取关键信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉材料学习，如图片、视频等；而另一些学生可能更喜欢通过阅读文本和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对第二次工业革命的技术细节和科学原理可能感到困惑，尤其是对一些复杂的发明和创新。此外，理解工业革命对全球经济和社会结构的长远影响可能超出了他们的认知范围。此外，学生可能面临的历史资料阅读和理解能力不足，以及分析历史事件背后的经济和社会动因的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校网络教学平台、历史教学软件。

3.信息化资源：第二次工业革命相关的历史图片、视频资料、在线历史文献。

4.教学手段：互动式教学软件、历史地图、时间轴、课堂讨论小组。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工业革命对我们的生活产生了哪些影响吗？”

展示一些关于蒸汽机车、电灯、电话等第二次工业革命时期的发明图片或视频片段，让学生初步感受工业革命的魅力或特点。

简短介绍第二次工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次工业革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第二次工业革命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍第二次工业革命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第二次工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第二次工业革命案例进行分析，如汽车工业、电力工业的发展。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第二次工业革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用第二次工业革命的技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次工业革命相关的主题进行深入讨论，如“电力革命对城市生活的影响”或“汽车工业的发展对交通方式的改变”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第二次工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第二次工业革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第二次工业革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用第二次工业革命的技术。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次工业革命对现代社会影响的短文或报告，要求结合实际生活或学习中的例子进行阐述。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。教学资源拓展1.拓展资源：

-第二次工业革命的历史背景资料，包括工业革命前后的社会、经济、政治对比。

-工业革命时期的专利文件和发明家的传记，如托马斯·爱迪生、卡尔·本茨等人的生平和贡献。

-工业革命对世界其他地区影响的研究，如欧洲、美洲和亚洲的工业化进程。

-工业革命时期的艺术作品，如描绘工厂、机器和工人生活的画作和雕塑。

-第二次工业革命期间的国际关系和贸易变化，包括关税同盟、自由贸易区的形成。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于第二次工业革命的历史书籍，如《工业革命：改变世界的力量》等，以深入了解其历史背景和影响。

-鼓励学生参观当地的历史博物馆或科技馆，特别是那些展示工业革命时期发明和技术的展览。

-组织学生观看与工业革命相关的纪录片或电影，如《工业革命：一个时代的诞生》等，以直观地感受历史变迁。

-让学生参与模拟历史场景的活动，如扮演工业革命时期的工人或发明家，以增强他们对历史的体验和感受。

-建议学生阅读有关工业革命对环境影响的文章或报告，探讨工业化进程中的环境问题，如污染、资源消耗等。

-引导学生研究工业革命对劳动法和社会福利制度的影响，分析工业化对工人阶级和社会结构的变化。

-鼓励学生进行小组项目研究，选择一个与第二次工业革命相关的主题，如某个特定发明的影响或某个国家的工业化进程，进行深入研究。

-提供在线历史论坛或社交媒体平台，让学生与其他对工业革命感兴趣的学生交流心得和观点。

-布置作业，要求学生撰写关于工业革命对未来科技发展的预测或对可持续发展的思考，以培养学生的创新思维和批判性思考能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-第二次工业革命的背景：包括科学技术的进步、资本主义经济的发展、市场需求的扩大等。

-第二次工业革命的主要发明：如电力、内燃机、化学合成材料、通讯技术等。

-第二次工业革命的影响：包括对经济、社会、政治和文化的影响。

②关键词：

-蒸汽时代

-电气时代

-内燃机

-钢铁时代

-信息时代

③重点句子：

-“第二次工业革命是一场技术变革，它不仅改变了生产方式，也改变了人们的生活方式。”

-“电力成为工业生产的主要动力，极大地提高了生产效率。”

-“内燃机的发明推动了交通运输的革新，缩短了人们之间的距离。”

-“化学合成材料的广泛应用，极大地丰富了人类的生活。”

-“通讯技术的发展，使得信息传递更加迅速，世界变得更加紧密。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解第二次工业革命时，我们可以通过具体的案例来展示其影响，比如介绍亨利·福特和他的生产线，让学生更直观地理解工业革命带来的生产效率提升。

2.互动式学习：设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景的理解不够深入：有时候学生对于工业革命的历史背景和原因认识不足，导致他们对工业革命的理解停留在表面。

2.教学手段单一：虽然我们使用了多媒体和案例，但在实际教学中，我发现有些学生更倾向于传统的讲授方式，这可能导致他们对新教学手段的接受度不高。

3.评价方式较为单一：目前我们的评价方式主要是通过课堂表现和作业来完成，这种方式可能无法全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化历史背景教学：在讲解第二次工业革命时，我会更加注重历史背景的介绍，通过历史地图、时间轴等方式，帮助学生建立起对历史发展的整体认识。

2.丰富教学手段：除了多媒体和案例教学，我还会尝试引入更多的教学手段，如实地考察、模拟实验等，让学生在多种体验中学习。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我会采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、考试等，确保评价的公正性和全面性。

4.加强师生互动：在课堂上，我会更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，同时，我也会积极回应学生的疑问，营造一个积极互动的课堂氛围。

5.跟踪学生反馈：定期收集学生的反馈，了解他们对教学内容的接受程度和对教学方法的建议，以便及时调整教学策略。

6.跨学科整合：尝试将历史知识与科学、技术、艺术等其他学科相结合，让学生从多个角度理解工业革命的意义和影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了第二次工业革命，这是一场深刻的技术变革，它不仅改变了生产方式，也改变了人们的生活方式。以下是本节课的要点总结：

1.第二次工业革命的背景：科学技术的进步、资本主义经济的发展、市场需求的扩大等因素共同推动了第二次工业革命的到来。

2.第二次工业革命的主要发明：电力、内燃机、化学合成材料、通讯技术等，这些发明极大地提高了生产效率，改变了人们的日常生活。

3.第二次工业革命的影响：它对经济、社会、政治和文化产生了深远的影响，推动了世界格局的变化。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题：

1.简述第二次工业革命的主要背景。

2.列举第二次工业革命时期的几个重要发明，并简要说明其意义。

3.分析第二次工业革命对经济、社会、政治和文化的影响。

4.结合实例，说明第二次工业革命如何改变了人们的生活方式。

5.讨论第二次工业革命对现代社会的影响，并思考其对未来科技发展的启示。

检测题答案示例：

1.第二次工业革命的主要背景包括：科学技术的迅速发展，如电力的广泛应用；资本主义经济的扩张，市场需求增大；工业生产技术的革新，如流水线生产的推广。

2.重要发明有：电灯、内燃机、电话、电报、汽车、飞机等。这些发明极大地提高了生产效率，改变了人们的生活方式。

3.第二次工业革命对经济的影响：推动了工业化和城市化进程，促进了世界市场的形成；对社会的影响：改变了社会结构，提高了生活水平，但也加剧了社会不平等；对政治的影响：加强了国家干预经济的