7 可爱的动物 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

7可爱的动物第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“7可爱的动物第二课时”选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册。本节课围绕“认识动物”这一主题，旨在让学生了解不同种类动物的特点，培养学生的观察能力和关爱动物的情感。教学内容紧密联系生活实际，引导学生关注动物，关爱动物，体现了道德与法治教育的理念。二、核心素养目标1.培养学生观察和描述动物特征的能力。

2.增强学生对动物多样性的认识，激发学生对自然的兴趣。

3.培养学生关爱动物的情感，树立人与自然和谐共生的观念。

4.提升学生表达和分享观察结果的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：识别并描述常见动物的特点。例如，通过观察图片或实物，学生能够识别出猫、狗、兔子等常见动物，并描述它们的外形特征，如猫有尖耳朵和尾巴，狗有长耳朵和尾巴等。

-重点二：理解动物分类的基本概念。学生需要理解动物可以根据外形、生活习性等进行分类，并通过实例来学习这一概念。

2.教学难点：

-难点一：理解动物行为的多样性。学生可能难以理解动物行为的复杂性和多样性，例如，为什么狗会摇尾巴，猫会喵喵叫。教师可以通过角色扮演或动画演示来帮助学生理解动物行为背后的原因。

-难点二：培养关爱动物的情感。由于年龄和认知水平的限制，学生可能难以形成深厚的关爱动物的情感。教师可以通过讲述动物保护的故事，引导学生从情感上关注动物，并学会尊重和爱护动物。四、教学资源-软硬件资源：实物动物模型、多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：动物图片库、动物视频片段、动物科普文章

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、观察记录表五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师展示一幅生动的动物画，引导学生观察并说出画中的动物名称。

2.学生分享自己熟悉的动物，教师简要介绍这些动物的特点。

3.引导学生思考：为什么动物是如此多样和有趣？从而引出本节课的主题——认识可爱的动物。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解动物分类

-教师展示不同种类的动物图片，引导学生观察并分类。

-学生分组讨论，将动物分为陆生动物、水生动物和空中飞行的动物。

-学生代表分享分类结果，教师点评并总结。

2.了解动物特点

-教师展示猫、狗、兔子等常见动物的图片和视频，引导学生观察并描述它们的外形、生活习性等特点。

-学生尝试用简短的词语描述动物特点，如“猫有尖耳朵、长尾巴”，“狗有长耳朵、忠诚”。

3.讲解动物行为

-教师通过动画或视频演示动物行为，如狗摇尾巴表示高兴，猫喵喵叫表示饥饿。

-学生模仿动物行为，体验动物的情感表达。

三、实践活动（用时15分钟）

1.观察记录

-学生观察教室里的植物或小动物，记录它们的特点和行为。

-学生分享观察结果，教师点评并总结。

2.角色扮演

-学生分组，每组扮演一种动物，通过动作和声音模仿动物的行为和习性。

-其他学生猜测是哪种动物，提高学生的观察能力和想象力。

3.创意绘画

-学生发挥想象力，用彩笔描绘自己喜欢的动物，并简短描述动物的特点。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论：为什么动物是人类的朋友？

-举例回答：动物可以帮助我们了解大自然，提供食物，增加生活乐趣等。

2.学生讨论：我们应该如何保护动物？

-举例回答：不伤害动物，不捕杀野生动物，参与动物保护活动等。

3.学生讨论：你喜欢哪种动物？为什么？

-举例回答：我喜欢熊猫，因为它们可爱、温柔；我喜欢狗，因为它们忠诚、友善。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括动物分类、特点和行为。

2.学生分享自己的收获，如学会了识别动物、了解了动物的行为等。

3.教师强调保护动物的重要性，鼓励学生在生活中关爱动物。

本节课重难点分析：

1.重点：学生能够识别和描述常见动物的特点。

2.难点：理解动物行为的多样性和培养关爱动物的情感。六、学生学习效果重点写学习后学生方面取得的效果。

1.观察能力提升：学生在观察动物图片、视频和实物过程中，学会了细致观察动物的外形、颜色、行为等特点，提高了观察能力和对细节的关注。

2.认知水平提高：学生对动物分类有了初步的认识，能够根据动物的特征进行简单的分类，如陆生动物、水生动物和空中飞行的动物，增强了学生的认知水平。

3.语言表达能力增强：学生在描述动物特点时，能够运用恰当的词汇和句子，如“猫有尖耳朵、长尾巴”，“狗有长耳朵、忠诚”，提高了语言表达能力和组织语言的能力。

4.情感态度转变：学生在了解动物行为和动物保护知识后，对动物产生了深厚的情感，能够主动关心动物，尊重生命，培养了关爱动物的情感态度。

5.创造力和想象力发展：学生在实践活动和创意绘画环节中，发挥了自己的想象力和创造力，通过绘画和角色扮演，表达了对动物的喜爱和对自然的向往。

6.团队合作能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力和沟通能力。

7.主动学习意识增强：学生在本节课的学习过程中，积极参与讨论、提问和实践活动，表现出较强的主动学习意识，为今后的学习奠定了基础。

8.环保意识提高：通过学习动物保护知识，学生认识到保护动物的重要性，增强了环保意识，为将来参与环保活动打下了基础。七、课后作业1.绘画作业：

-作业内容：以“我喜欢的动物”为主题，画一幅画，并简单描述你喜欢的动物的名字、特征和为什么喜欢它。

-作业目的：通过绘画活动，让学生将课堂上学到的动物知识转化为艺术表达，同时培养学生的想象力和创造力。

2.观察日记：

-作业内容：观察家中的宠物或校园中的动物，记录它们的日常行为和特点，并写一段短文，描述你所观察到的内容。

-作业目的：培养学生的观察能力和写作能力，同时增强对动物日常生活的了解。

3.家庭调查：

-作业内容：与家长一起调查家附近有哪些动物，记录下来，并说明这些动物的生活习性。

-作业目的：通过家庭合作，让学生了解社区中的动物种类，培养家庭合作精神和社区责任感。

4.动物故事创作：

-作业内容：编写一个关于动物的故事，可以是真实发生的，也可以是想象出来的，故事中要包含至少两种动物。

-作业目的：提高学生的故事创作能力，同时加深对动物特点和生活习性的理解。

5.动物保护宣传：

-作业内容：设计一张海报，宣传如何保护动物，内容包括保护动物的重要性、保护动物的方法等。

-作业目的：培养学生的环保意识和社会责任感，通过艺术形式传达保护动物的理念。

示例作业答案：

1.绘画作业答案：

-图片描述：这是一只大熊猫，它有着圆圆的脸和黑白相间的毛，我喜欢它因为它是国宝，也很可爱。

2.观察日记答案：

-观察日记：今天我观察了我家的狗狗，它叫豆豆。豆豆喜欢追逐自己的尾巴，还会在看到我回家时高兴地摇尾巴。它是一只忠诚、活泼的小狗。

3.家庭调查答案：

-调查结果：我们家附近的公园里有很多鸟儿，如麻雀、鸽子，还有小猫和小狗。麻雀会在树上唱歌，鸽子会在地上觅食。

4.动物故事创作答案：

-故事标题：《猫和狗的友谊》

-故事内容：一只小猫和一只小狗在公园里相遇，它们开始互相追逐，但后来成为了好朋友。它们一起玩耍，一起睡觉，成为了不可分割的好伙伴。

5.动物保护宣传答案：

-海报内容：保护动物，人人有责。不要捕杀野生动物，让它们在自然环境中自由生活。我们可以通过不使用动物制品、参与志愿者活动等方式来保护动物。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评价学生是否能够积极参与讨论和活动。

-观察记录：记录学生在课堂上的注意力集中程度，如是否能够认真听讲、跟随教师的引导。

2.小组讨论成果展示：

-分享内容：评估学生小组讨论后的分享内容是否全面、准确，是否能够代表小组的集体智慧。

-团队合作：观察学生在小组讨论中的合作情况，如是否能够分工合作、互相帮助。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对动物分类、特点和行为等知识点的掌握程度。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际情境中，如描述动物、解释动物行为等。

4.观察记录表填写：

-完成情况：评估学生是否能够按照要求填写观察记录表，包括动物名称、特征和行为等。

-记录准确性：检查学生填写的观察记录是否准确，是否有遗漏或错误。

5.教师评价与反馈：

-针对性反馈：根据学生的课堂表现、讨论成果和测试结果，给予针对性的评价和反馈。

-鼓励与支持：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要改进的学生提供具体的改进建议。

-情感态度评价：评价学生在学习过程中表现出的情感态度，如是否对动物有爱心、是否积极参与活动等。

具体评价与反馈示例：

1.课堂表现：

-张同学在课堂上积极参与讨论，能够主动分享自己的观察和想法，表现良好。

2.小组讨论成果展示：

-李同学所在的小组在讨论中表现突出，他们能够清晰、有条理地描述动物的特点，并提出了有效的保护动物的建议。

3.随堂测试：

-王同学在随堂测试中表现出色，对动物分类和特点的掌握程度较高，但在解释动物行为时有些困难。

4.观察记录表填写：

-刘同学能够按照要求填写观察记录表，但部分记录存在遗漏，需要进一步训练观察和记录的准确性。

5.教师评价与反馈：

-针对张同学：你的积极参与和主动分享值得表扬，希望你在今后的学习中继续保持这种积极的态度。

-针对王同学：你在动物分类和特点上做得很好，但在解释动物行为时可以多思考，尝试用生活中的例子来帮助理解。

-针对情感态度：希望所有同学都能对动物有爱心，参与到保护动物的行动中来，共同营造一个和谐的自然环境。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实或模拟的情境，让学生身临其境地感受动物的生活，比如通过角色扮演来模拟动物的行为，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们对动物行为的理解。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、视频等，使抽象的动物知识变得生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为他们的自信心不足或者对动物知识缺乏兴趣。

2.教学评价单一：我主要依赖随堂测试来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况，尤其是那些在课堂表现上不突出的学生。

3.缺乏实践机会：虽然我在课堂上尽量让学生参与活动，但实际操作的机会有限，学生对于动物知识的实际应用能力有待提高。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中更多地关注学生的个体差异，通过小组合作、游戏等方式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。