Unit 2 第五课时：integration 英文版教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit2第五课时：integration英文版教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们一起来探索Unit2第五课时：integration。这节课，我们将通过丰富多彩的活动，将课本知识与实际生活相结合，激发你们对英语学习的兴趣。让我们携手共进，一起感受英语的韵味吧！🎉🌟核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习integration（融合）的概念，让学生理解不同文化之间的相互影响和共存。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境中的对话和写作练习，增强学生的英语口语和书面表达能力。

3.强化学生的思维品质，通过分析案例，引导学生批判性思考，培养逻辑思维和解决问题的能力。

4.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，让学生学会在团队中有效沟通和协作。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：掌握integration（融合）这一概念，并能将其应用于实际情境中。

-**具体细节**：

-理解融合的定义和重要性。

-学习融合的几种形式，如文化融合、经济融合等。

-通过案例学习，分析融合对社会发展的影响。

-**举例解释**：例如，通过讨论不同文化节日如何融合到社区活动中，让学生理解融合的实际意义。

2.教学难点

-**难点内容**：融合过程中的文化冲突与适应问题。

-**具体细节**：

-分析文化差异导致的误解和冲突。

-探讨如何在不同文化背景下进行有效沟通和适应。

-学习跨文化交流的技巧和策略。

-**举例解释**：例如，讨论在多元文化学校中，如何尊重并融入不同文化背景的同学，以及如何解决由此产生的冲突。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、白板

-课程平台：英语学习软件（如英语流利说）、在线英语词典

-信息化资源：融合相关的英文视频资料、文化融合的图片库

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、互动式问答教学过程设计**用时：45分钟**

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**导入环节（5分钟）**

-**活动**：播放一段关于不同文化融合的英文短片，让学生初步感受融合的概念。

-**提问**：短片中的哪些场景让你觉得文化融合很特别？为什么？

-**目的**：激发学生对融合话题的兴趣，为后续学习做铺垫。

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**讲授新课（15分钟）**

-**活动**：教师讲解融合的定义和重要性，结合课本中的案例进行分析。

-**细节**：展示不同文化融合的实例，如国际学校的多元文化氛围、全球化的经济合作等。

-**提问**：融合对我们个人和社会有哪些积极影响？

-**活动**：讨论融合的几种形式，如文化融合、经济融合等。

-**细节**：通过小组讨论，让学生列举生活中融合的例子。

-**提问**：你认为哪种融合形式对你来说最有意义？

-**活动**：分析融合过程中的文化冲突与适应问题。

-**细节**：讨论不同文化背景下的沟通障碍和解决策略。

-**提问**：在融合过程中，我们如何更好地理解和尊重不同文化？

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**巩固练习（10分钟）**

-**活动**：完成课本中的练习题，如填空、改写句子等。

-**细节**：学生独立完成练习，教师巡视指导。

-**活动**：小组讨论，分享各自对融合的理解和体会。

-**细节**：每组选派代表发言，全班共同讨论。

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**课堂提问（5分钟）**

-**活动**：教师随机提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-**细节**：提问内容涉及融合的定义、形式、影响等。

-**活动**：学生提问，教师解答。

-**细节**：鼓励学生提出问题，教师给予耐心解答。

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**师生互动环节（5分钟）**

-**活动**：教师与学生进行角色扮演，模拟融合场景下的交流。

-**细节**：教师扮演不同文化背景的角色，与学生互动。

-**活动**：学生分组进行角色扮演，模拟解决文化冲突的情景。

-**细节**：每组学生分配角色，模拟实际交流场景。

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**教学创新与拓展**

-**活动**：组织学生进行一次关于融合主题的小型辩论赛。

-**细节**：学生分为正反双方，就融合的利弊进行辩论。

-**活动**：鼓励学生撰写一篇关于融合的短文，分享自己的观点和体会。

-**细节**：学生独立完成写作任务，教师进行点评。

---学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确理解和描述integration（融合）的概念。

-学生能够识别和列举不同形式的融合，如文化融合、经济融合等。

-学生能够分析融合对社会发展的影响，并举例说明。

2.**技能提升**：

-学生在英语听、说、读、写方面的技能得到锻炼和提升。

-学生能够运用英语进行简单的文化描述和交流。

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了英语口语表达能力。

3.**思维发展**：

-学生能够批判性思考，分析文化差异和融合中的问题。

-学生学会从不同角度看待问题，增强思维的多元性。

-学生通过解决问题，提升了逻辑思维和决策能力。

4.**情感态度**：

-学生对多元文化有了更深入的理解，增强了跨文化意识。

-学生能够尊重并欣赏不同文化，培养了包容性和开放性。

-学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣，激发了学习动力。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在国际交流中展示自己的文化理解。

-学生在解决实际问题时，能够运用融合的思路和方法。

-学生通过参与活动，提高了实际操作能力和团队协作能力。

6.**核心素养**：

-学生在人文素养方面得到提升，能够理解文化的多样性和共同性。

-学生在创新素养方面得到锻炼，能够提出新观点和新思路。

-学生在合作素养方面得到增强，能够与不同背景的人有效沟通和合作。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-**回顾重点**：首先，我会带领学生回顾本节课的核心内容，包括融合的定义、不同形式的融合以及融合对社会的影响。

-**总结要点**：强调融合的重要性，以及如何在多元文化社会中进行有效沟通和适应。

-**情感升华**：引导学生思考融合对于个人成长和社会发展的意义，激发他们对多元文化的尊重和欣赏。

当堂检测：

-**检测形式**：为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将采用多种形式的检测，包括口头提问、书面练习和小组讨论。

-**具体内容**：

-**口头提问**：我会随机提问学生关于融合的定义、形式和影响等问题，以检验他们对知识的理解和记忆。

-**书面练习**：学生将完成一些填空题、选择题和简答题，以巩固他们对融合概念的理解。

-**小组讨论**：学生将分成小组，就融合过程中的文化冲突和适应策略进行讨论，并分享他们的观点和解决方案。

-**检测目的**：通过这些检测，我可以了解学生对知识的掌握程度，同时也能够评估他们的批判性思维和团队合作能力。

-**检测反馈**：在检测结束后，我会及时给予学生反馈，对于正确回答问题的学生给予肯定，对于回答有误的学生进行个别指导，帮助他们理解并纠正错误。

-**延伸活动**：鼓励学生在课后继续探索融合的案例，撰写一篇短文或制作一个展示板，分享他们对融合的理解和看法。重点题型整理1.**情景模拟题**

-**题型**：假设你在一个国际学校读书，需要与来自不同文化背景的同学交流。请模拟一个场景，展示你如何尊重他们的文化，并促进文化交流。

-**答案示例**：

-"Hi,mynameisLiMing.IcomefromChina.It'sgreattomeetyouall.Iknowyouhavedifferentcustoms,andI'mreallyexcitedtolearnaboutthem.Let'sshareourstoriesandmakefriends!"

2.**案例分析题**

-**题型**：阅读以下关于文化融合的案例，分析其中的成功因素和可能遇到的挑战。

-**案例**：一家跨国公司在不同国家开设分支机构，如何确保其企业文化在不同文化背景下得到融合？

-**答案示例**：

-成功因素：公司通过制定跨文化培训计划，帮助员工了解不同文化的工作习惯和沟通方式。

-挑战：可能面临的挑战包括文化差异导致的误解和冲突，以及如何平衡不同文化背景下的工作风格。

3.**角色扮演题**

-**题型**：假设你是一名旅游导游，带领一群外国游客参观中国的某个历史遗迹。请模拟一段对话，展示你如何用英语介绍这个遗迹，并回答游客的问题。

-**答案示例**：

-"Ladiesandgentlemen,welcometotheForbiddenCity.Thiswastheimperialpalacefor24emperorsduringtheMingandQingdynasties.It'samasterpieceoftraditionalChinesearchitecture.Now,let'sgoinsideandseethebeautifulhallsandgardens."

4.**短文写作题**

-**题型**：根据以下提示，写一篇短文，讲述你在多元文化环境中的一次有趣经历。

-**提示**：描述一个你与不同文化背景的人相遇的情景，以及你们是如何克服沟通障碍，共同度过的。

-**答案示例**：

-"Lastweek,Ihadtheopportunitytovolunteeratalocalcommunitycenter.ImetayounggirlfromSomaliawhospokelittleEnglish.Despitethelanguagebarrier,wequicklybecamefriends.Wesharedstories,playedgames,andeventaughteachotherournativelanguages.It