7 认识一袋空气 说课稿-2023-2024学年科学一年级下册教科版

7认识一袋空气说课稿-2023-2024学年科学一年级下册教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“认识一袋空气”为主题，通过引导学生观察、实验，激发学生对空气的认识兴趣，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。结合一年级下册科学教材，通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中，初步了解空气的存在和特性。二、核心素养目标培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，提高观察能力和实验操作技能。通过实践活动，发展学生的科学思维，培养其严谨求实的科学态度，增强环保意识，让学生认识到空气对人类生活的重要性，形成对科学知识的学习兴趣和终身学习的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级下册的学生对空气有一定的直观认识，知道空气是无色无味的，但对其特性了解有限。他们可能已经接触过一些简单的自然现象，如风、雨等，但缺乏对空气成分和性质的系统了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在观察和实验活动中表现出较强的动手操作能力，但逻辑思维和抽象思维能力尚在发展中。学习风格上，他们倾向于通过直观体验和互动学习来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对空气的微观性质理解困难，难以将抽象的概念与实际现象联系起来。此外，实验操作中可能出现的意外情况也可能导致学生感到困惑。因此，教师需引导学生逐步理解空气的特性，并通过适当的教学策略帮助学生克服这些困难。四、教学方法与策略1.采用直观演示与互动式教学相结合的方法，通过实物展示和简单实验，让学生直观感受空气的存在和特性。

2.设计“空气捕捉”实验，让学生亲自动手，体验空气的捕捉过程，培养实验操作能力和观察能力。

3.利用多媒体课件展示空气的微观结构，帮助学生理解空气的组成和性质。

4.通过小组讨论和角色扮演，激发学生的学习兴趣，促进知识的内化和迁移。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气是什么吗？你们能感受到空气的存在吗？”

展示一些关于空气的图片或视频片段，如风中的树叶摇曳、呼吸时空气流动的声音等，让学生初步感受空气的魅力或特点。

简短介绍空气的基本概念和重要性，例如它是我们呼吸的必要条件，也是许多自然现象的参与因素，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气的定义，强调它是地球大气层中的混合气体。

详细介绍空气的主要组成部分，如氮气、氧气、二氧化碳等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气案例进行分析，如空气污染、空气质量监测等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气相关的主题进行深入讨论，如“如何减少空气污染”、“空气对健康的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调空气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和思考空气现象。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-空气污染的成因与影响：介绍空气污染的来源，如工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等，以及空气污染对人类健康和环境的危害。

-空气质量的监测与改善：探讨空气质量监测的方法和指标，如PM2.5、PM10等，以及如何通过植树造林、使用清洁能源等方式改善空气质量。

-空气流动与天气变化：解释空气流动的基本原理，如风的形成、气压差等，以及空气流动对天气变化的影响。

-空气与生物的关系：介绍空气中的氧气、二氧化碳等气体对生物生存的重要性，以及生物如何影响空气成分。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察空气现象，如日出日落时空气的变化、不同季节的空气质量等，并记录下来。

-实验探究：指导学生进行简单的空气实验，如制作简易的空气过滤器、观察空气中的微小颗粒等，以加深对空气特性的理解。

-环保行动：组织学生参与环保活动，如植树节、节能减排宣传等，提高学生的环保意识和责任感。

-家庭作业：布置与空气相关的家庭作业，如调查家庭成员的呼吸习惯、了解家庭所在地区的空气质量状况等，让学生将所学知识应用于实际生活。

-校园活动：在校园内举办空气知识讲座、展览等活动，提高全体师生的空气环保意识。

-社会实践：组织学生参观环保企业、气象站等，让学生亲身体验空气监测和环保工作的实际操作。

-课外阅读：推荐与空气相关的科普书籍、杂志等，拓宽学生的知识面，激发他们对空气科学的兴趣。七、板书设计①本文重点知识点：

-空气是无色无味的

-空气由多种气体组成

-空气流动形成风

-空气对生物和人类的重要性

②关