4 曹冲称象（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

4曹冲称象（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《曹冲称象》为教学内容，旨在通过故事讲述，培养学生阅读理解能力，激发学生对中国古代智慧的兴趣。通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。同时，引导学生学习曹冲的聪明才智，培养他们善于观察、勤于思考的良好品质。核心素养目标1.提升阅读理解能力，培养对经典故事的兴趣。

2.增强语言表达，学会用恰当的词汇描述故事情节。

3.培养观察力和推理能力，通过故事学习曹冲的智慧。

4.培养团队合作意识，通过小组活动提高沟通协作能力。

5.激发创新思维，鼓励学生在生活中运用所学智慧解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.理解故事内容，把握曹冲称象的过程和智慧。

2.学会通过角色扮演复述故事，提高语言表达能力。

难点：

1.理解曹冲称象的科学原理，即等效替代法。

2.学生在小组讨论中能够提出合理的问题并进行分析。

解决办法：

1.通过图片和视频辅助，直观展示曹冲称象的过程，帮助学生理解。

2.设计问题引导，引导学生逐步思考曹冲称象的原理。

3.小组讨论前，提供讨论指南，确保讨论方向明确。

4.鼓励学生自主探索，通过实验模拟等方式加深理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（小船、石头、秤砣等）。

2.课程平台：统编版语文二年级上册教材配套电子资源。

3.信息化资源：与曹冲称象相关的动画、图片、视频资料。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、实验模拟等互动教学方式。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一篇新的课文，它叫《曹冲称象》。你们知道这个故事吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“我知道，我知道！是讲曹操的儿子曹冲聪明，用石头代替大象称重的故事。”

二、朗读课文，感知内容

1.老师引导学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生朗读课文，老师巡视指导，纠正字音。

三、学习生字词

1.老师板书生字词：曹、冲、称、象、石、砣等，并引导学生认识生字词。

2.学生跟读生字词，老师强调生字词的读音和书写。

四、探究课文主旨

1.老师提问：“同学们，你们知道曹冲为什么要称象吗？”

2.学生回答：“因为大象太重了，普通的秤不能称。”

3.老师引导：“那曹冲是怎么解决这个问题的呢？”

4.学生回答：“曹冲用石头代替大象称重，称出了大象的重量。”

5.老师总结：“曹冲的聪明才智和勇于尝试的精神值得我们学习。”

五、角色扮演，复述故事

1.老师将学生分成小组，每组选出一名“曹操”，一名“曹冲”，一名“大象”，其他学生担任旁白。

2.学生们根据课文内容，进行角色扮演，复述故事。

3.老师巡回指导，鼓励学生们大胆表现。

六、小组讨论，分析曹冲的智慧

1.老师提问：“同学们，曹冲为什么能想到用石头代替大象称重呢？”

2.学生分组讨论，思考曹冲的智慧所在。

3.各小组派代表发言，分享讨论成果。

七、拓展延伸，联系生活

1.老师提问：“同学们，曹冲的智慧在我们生活中有什么用呢？”

2.学生举例说明曹冲智慧在生活中的应用。

3.老师总结：“曹冲的智慧告诉我们，遇到问题时，要善于观察、思考，勇于尝试。”

八、总结全文，布置作业

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《曹冲称象》，明白了曹冲的聪明才智和勇于尝试的精神。”

2.老师布置作业：“请同学们课后写一篇关于曹冲智慧的小作文，题目自拟。”

3.学生们纷纷点头，表示明白。

九、课堂小结

1.老师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生们继续保持良好的学习状态。

2.学生们感谢老师的教导，表示会继续努力学习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《曹冲的故事》：收集关于曹冲的其他故事，如曹冲测船、曹冲救火等，让学生了解曹冲的更多智慧行为。

-《古代称重方法》：介绍古代的称重工具和方法，如权衡、砝码等，让学生了解古代科技的发展。

-《等效替代法在生活中的应用》：搜集一些生活中运用等效替代法的实例，如用等体积的水代替油来测量油的重量，让学生体会数学在生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计一个实验，模拟曹冲称象的过程，通过实验来验证等效替代法的可行性。

-鼓励学生查阅资料，了解曹冲的历史背景，以及他在历史上的地位和影响。

-学生可以创作一个关于曹冲的小故事，发挥想象力，将曹冲的智慧融入到新的情境中。

-组织学生进行小组讨论，分享他们收集到的关于古代称重方法和等效替代法的资料，互相学习，共同提高。

3.设计课后实践活动：

-学生可以尝试用不同的方法来称量一个物品的重量，如使用天平、弹簧秤等，比较不同方法的优缺点。

-学生可以设计一个简单的游戏，通过游戏来体验等效替代法的应用，如用不同数量的球堆成相同高度的塔。

-学生可以制作一个关于曹冲的科普小册子，内容包括曹冲的生平、智慧故事以及他在历史上的贡献。

4.引导学生思考：

-曹冲的智慧对我们今天有什么启示？

-在生活中，我们如何运用等效替代法来解决问题？

-我们应该如何培养自己的观察力、思考力和创新精神？反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入故事情节，激发学生兴趣：在讲解《曹冲称象》时，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更加身临其境地感受故事情节，激发了他们的学习兴趣。

2.注重数学思维培养：在讲解曹冲称象的过程中，我引导学生们思考曹冲是如何运用数学思维解决问题的，培养了他们的逻辑思维和创新能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生阅读理解能力有待提高：部分学生在阅读课文时，对故事情节的理解不够深入，需要进一步加强阅读指导和训练。

2.教学互动性不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要改进教学方法，提高课堂互动性。

3.教学评价方式单一：目前主要采用口头评价和作业成绩来评价学生的学习效果，需要探索更多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强阅读指导，提高学生阅读理解能力：通过设置阅读任务、组织阅读讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，提高他们的阅读能力。

2.丰富教学互动形式，提高课堂参与度：设计更多互动性强的教学活动，如小组合作、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习热情。

3.多元化教学评价方式：除了口头评价和作业成绩，可以引入学生自评、互评、过程性评价等方式，全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。

4.结合信息技术，创新教学方法：利用多媒体资源，如动画、图片、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。同时，探索翻转课堂等新型教学模式，培养学生的自主学习能力。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生成长：通过家长会、家校联系册等方式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成良好的家校共育氛围。板书设计①