12《我的环保小搭档》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12《我的环保小搭档》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员设计思路本课《我的环保小搭档》第1课时，以二年级下册道德与法治教材为基础，通过生动有趣的案例和活动，引导学生认识环保的重要性，培养他们的环保意识和行为习惯。设计思路围绕“环保意识”这一核心，通过互动、实践等环节，让学生在实践中学习，提升道德素养。核心素养目标本课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和环保意识。通过学习，学生能够认识到个人行为对环境的影响，树立节约资源、保护环境的意识，并学会在日常生活中践行环保行动。同时，通过合作学习，学生能够提升沟通能力、团队协作能力和实践创新能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已具备一定的环保意识，了解一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，但对其内涵和实际应用的理解较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对环保话题有一定兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和接受新知识。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如游戏、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对环保概念理解模糊，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在环保行为实践中可能面临困难，如改变生活习惯、坚持环保行为等。针对这些挑战，教师需引导学生深入理解环保意义，并提供实际操作指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材，以便学生跟随教材内容学习环保知识。

2.辅助材料：准备与环保相关的图片、图表、视频等多媒体资源，增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：根据教学需要，准备垃圾分类模拟盒、环保标志卡片等，让学生在操作中学习环保。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅自然环境受到污染的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画反映了什么问题吗？”

-学生回答后，教师总结：“是的，这幅画展示了环境污染的问题。今天，我们就来学习如何成为环保小搭档，共同保护我们的环境。”

2.讲授新知（20分钟）

-活动一：环保知识大比拼

-教师展示环保标志，提问：“同学们，这些标志代表什么意思？”

-学生抢答，教师讲解每个标志的含义和用途。

-活动二：环保小故事

-教师讲述一个关于环保的小故事，让学生体会环保的重要性。

-活动三：环保行动大讨论

-学生分组讨论，分享自己日常生活中如何做到环保，如节约用水、垃圾分类等。

-各组代表发言，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-活动一：环保知识竞赛

-教师出题，学生抢答，巩固所学环保知识。

-活动二：环保手抄报制作

-学生根据所学内容，制作手抄报，展示自己的环保创意。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。

-学生分享自己的收获和体会，教师点评并鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：观察自己家或学校周边的环境，记录下不文明现象，并提出改进建议。

-学生思考如何将所学环保知识应用到实际生活中，提高环保意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等法律法规，让学生了解环保的法律依据。

-环保组织介绍：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等国际环保组织，以及我国的环境保护组织，如中国环境科学学会、中国环保基金会等。

-环保科技发展：介绍环保科技领域的新进展，如太阳能、风能等可再生能源的应用，以及环保材料的研发。

-环保教育案例：分享国内外成功的环保教育案例，如校园环保活动、社区环保项目等。

2.拓展建议：

-阅读环保书籍：推荐学生阅读《地球日记》、《环保小故事》等环保书籍，提高环保意识。

-观看环保纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等环保纪录片，感受自然之美，了解环境问题。

-参与环保实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，如植树造林、清洁河流等，亲身体验环保行动。

-开展环保主题班会：组织班会，让学生分享自己的环保心得，共同探讨环保问题。

-创作环保宣传作品：鼓励学生创作环保主题的绘画、手抄报、作文等，提高环保宣传效果。

-建立环保小组：成立环保小组，定期开展环保活动，如环保知识讲座、环保技能培训等。

-调查研究环保问题：引导学生关注身边的环保问题，进行调查研究，提出解决方案。

-开展环保主题竞赛：组织环保主题竞赛，如环保知识竞赛、环保创意设计大赛等，激发学生的环保热情。

-与环保组织合作：联系环保组织，开展联合活动，如环保讲座、环保志愿者服务等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用互动式教学，通过提问、讨论、游戏等方式，让学生在参与中学习环保知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实践导向：我注重将环保知识与实际生活相结合，通过环保实践活动，让学生在实际行动中感受环保的重要性，培养他们的环保行为。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解环保知识时，我发现部分学生对于环保的理论知识理解不够深入，需要加强理论知识的讲解和引导。

2.学生参与度不均：在课堂互动中，我发现部分学生参与度高，而部分学生则显得较为被动，需要考虑如何提高所有学生的参与度。

3.环保实践效果有限：虽然安排了环保实践活动，但实际效果并不理想，部分学生对于环保行为的坚持不够，需要进一步探讨如何提高实践效果。

反思改进措施（三）

1.深化理论知识讲解：针对教学深度不足的问题，我将增加环保知识讲解的深度，通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解环保知识。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励每个学生都能在课堂中发言和表达自己的观点。

3.优化环保实践活动：针对环保实践效果有限的问题，我将与学校或社区合作，设计更有吸引力和实用性的环保实践活动，同时加强对学生的环保行为指导，确保他们能够将所学知识应用到日常生活中。

4.强化教学评价：为了更好地了解学生的学习情况，我将采用多元化的教学评价方式，如课堂表现、实践报告、环保行动记录等，全面评估学生的学习成果。

5.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的环保行为，鼓励家长在家中与孩子一起参与环保活动，形成家校共育的良好氛围。板书设计①环保小搭档的定义

-环保小搭档：关注环保