9 心中的“110”第1课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”第1课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治三年级上册“心中的‘110’第1课时”，主要内容包括认识警察，了解警察的职责，以及如何与警察沟通和求助。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对警察的认知和体验紧密相关。学生已经对警察有初步的认识，本节课将进一步加深学生对警察职责的理解，并教授学生如何正确与警察沟通和求助。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、公共参与意识和安全防范意识。通过学习，学生能够认识到警察在维护社会秩序中的重要作用，增强遵纪守法的意识；学会在遇到紧急情况时，能够主动寻求警察的帮助，提高自我保护能力；同时，培养学生尊重和信任执法人员的良好态度，为构建和谐社会奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确警察的职责：重点讲解警察维护社会秩序、保护人民生命财产安全等职责，通过具体案例让学生理解警察工作的意义。

-学会求助：强调在遇到紧急情况时，如何正确拨打“110”报警，以及如何向警察提供准确的信息。

2.教学难点：

-理解警察的职责范围：由于学生年龄较小，对警察的具体职责理解有限，难点在于帮助学生理解警察在不同领域的职责，如交通警察、治安警察等。

-正确求助的方法：难点在于让学生掌握在紧急情况下如何冷静、清晰地与警察沟通，包括如何描述情况、提供位置信息等。

-识别警察：难点在于教育学生如何辨别真正的警察，避免上当受骗或混淆警察与其他执法人员的区别。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有部编版道德与法治三年级上册教材，以便于学生跟随课本学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如警察制服、警察工作场景等，以及相关的视频资料，帮助学生直观理解警察的职责。

3.教学工具：准备用于演示警察职责的图表，如警察职责分类图，以及用于分组讨论的卡片和便签纸。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备实验操作台，用于模拟报警和求助的情景教学。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是警察吗？”来引起学生的兴趣。

-学生分享自己对警察的了解。

-教师总结：“今天，我们就来学习警察的职责，了解他们在我们生活中的重要性。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示警察制服图片，引导学生观察并说出警察的特征。

-讲解警察的职责，如维护社会秩序、处理交通事故、打击犯罪等。

-通过视频资料展示警察工作的场景，让学生直观感受警察的工作。

-分组讨论：让学生讨论在遇到紧急情况时，应该如何求助。

-教师总结求助的正确方法，如拨打“110”、提供准确信息等。

3.巩固练习（10分钟）

-案例分析：教师提供几个情境案例，让学生判断警察是否应该介入。

-模拟报警：分组进行模拟报警练习，让学生实际操作拨打“110”。

-小组汇报：各小组分享模拟报警的体验，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调警察的职责和求助的正确方法。

-邀请学生分享自己的收获和感想。

5.作业布置（5分钟）

-家长协助：让学生回家后向家长介绍警察的职责，并询问家长对警察工作的看法。

-完成课后练习：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确描述警察的职责，如维护社会秩序、保护人民生命财产安全等。

-学生了解警察在不同领域的职责，如交通警察、治安警察等。

-学生掌握在紧急情况下如何正确拨打“110”报警，以及如何向警察提供准确的信息。

2.能力提升：

-学生通过案例分析，提高判断能力，能够识别警察是否应该介入的情境。

-学生在模拟报警练习中，提升实际操作能力，学会在紧急情况下冷静、清晰地与警察沟通。

-学生通过分组讨论，提高团队合作能力和表达能力。

3.态度转变：

-学生对警察的认识更加全面，对警察工作的意义有更深刻的理解。

-学生增强遵纪守法的意识，意识到警察在维护社会秩序中的重要作用。

-学生学会尊重和信任执法人员，为构建和谐社会奠定基础。

4.行为改变：

-学生在日常生活中，遇到紧急情况时，能够主动寻求警察的帮助。

-学生学会在遇到不法行为时，勇敢地报警，维护自己的合法权益。

-学生在遇到困难时，能够正确地寻求社会帮助，提高自我保护能力。

5.情感体验：

-学生对警察产生敬意，对警察工作充满感激之情。

-学生在模拟报警和求助的过程中，体验到责任感，学会关爱他人。

-学生在课堂讨论和分享中，体验到团队合作和互助的乐趣。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试了情景模拟的教学方法，让学生通过扮演警察、求助者等角色，实际体验如何与警察沟通和求助。这种教学方式能够让学生更加直观地理解警察的职责和求助的正确方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.分组讨论与协作：我鼓励学生在小组内进行讨论，通过合作解决问题。这样的教学设计不仅培养了学生的团队合作能力，还激发了学生的创造力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解警察职责时，我发现学生对一些专业术语的理解不够深入，这可能是因为他们的生活经验有限，对警察工作的细节了解不足。

2.学生参与度不均衡：在课堂活动中，部分学生表现活跃，而有的学生则较为沉默。这可能是由于学生的性格差异或是对课程的兴趣不同所导致的。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏多样化的评价手段，可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了帮助学生更好地理解警察职责，我计划在课堂上加入更多与学生生活相关的案例，并结合实际生活经验进行讲解，以提高教学深度。

2.提升学生参与度：我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣，并确保每个学生都有机会参与课堂活动。

3.多样化评价方式：我将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业和口头报告等，以全面评估学生的学习效果。同时，我也会关注学生的自我评价，鼓励他们反思学习过程。

此外，我还计划在课后与学生家长沟通，了解学生在家中的学习情况，以便更好地调整教学策略。通过这些改进措施，我相信能够提高教学效果，使学生在道德与法治的学习中取得更好的进步。八、内容逻辑关系①警察的职责

-职责描述：维护社会秩序、保护人民生命财产安全

-职责分类：交通警察、治安警察等

-职责重要性：保障社会稳定，维护