2023七年级英语上册 Module 3 My school Unit 2 The library is on the left of the playground说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module3MyschoolUnit2Thelibraryisontheleftoftheplayground说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023七年级英语上册Module3MyschoolUnit2Thelibraryisontheleftoftheplayground说课稿（新版）外研版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行交流的能力，特别是描述校园设施和位置的表达。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同文化背景下学校布局的特点。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习完成任务，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握描述校园位置和方向的英语表达，如“ontheleftof”，“nextto”，“infrontof”等。

-细节举例：通过实际校园地图或图片，让学生识别并描述图书馆、操场等设施的位置关系。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用英语介词和连词来表达空间关系，如使用“ontheleftof”而非“totheleftof”。

-细节举例：通过对比练习，让学生区分“ontheleftof”和“totheleftof”的用法，强调前者用于描述位置关系，后者用于指示方向。

-突破方法：设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学表达，增强语言运用的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了新版外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园布局图片、地图，以及相关视频资料。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示图片和视频资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便签纸和彩色笔，以支持学生的合作学习和创造性表达。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《Thelibraryisontheleftoftheplayground》相关视频和PPT，要求学生观看并识别校园设施的位置关系。

设计预习问题：提出问题如“你能找到图书馆和操场的位置关系吗？”，引导学生思考空间方位的表达。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解方位表达的关键点。

思考预习问题：学生尝试在校园地图上标注设施位置，并思考如何用英语描述。

提交预习成果：学生将标注好的地图和思考问题提交至微信平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园平面图，引入“方位描述”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解“ontheleftof”，“nextto”，“infrontof”等介词的用法，并结合图片实例。

组织课堂活动：设计“寻宝游戏”，让学生在校园地图上找到指定地点，并用英语描述位置。

解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考方位描述的正确用法。

参与课堂活动：学生积极参与寻宝游戏，运用所学知识描述位置。

提问与讨论：学生在游戏中遇到难题时，积极提问并讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解方位描述的语法和用法。

活动教学法：通过寻宝游戏，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生描述自己学校的某个地点，并使用所学方位表达。

提供拓展资源：推荐与学校相关的英语学习网站或书籍，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，并鼓励他们使用拓展资源。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，描述学校某个地点，并使用方位表达。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于英语方位描述的知识。

反思总结：学生反思自己的作业，总结学习过程中的收获和不足。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园地图资源：收集不同学校的校园地图，包括平面图和三维模型，供学生对比分析不同学校布局的特点。

-英语方位表达词典：提供一份包含英语方位表达词汇和例句的词典，帮助学生扩大词汇量并理解用法。

-国际学校参观视频：收集一些国际学校或著名大学校园的参观视频，让学生了解不同文化背景下的校园布局。

-校园设施描述卡片：制作一系列描述校园设施的英语卡片，如图书馆、操场、食堂等，用于词汇练习和游戏。

-英语学习APP推荐：推荐一些英语学习APP，如Duolingo、Babbel等，让学生在课外进行英语方位表达的练习。

2.拓展建议：

-校园地图分析：让学生选择一张校园地图，分析其布局特点，并讨论如何用英语描述地图上的位置关系。

-方位表达词汇积累：鼓励学生每天学习新的方位表达词汇，如“beside”，“behind”，“infrontof”等，并尝试造句。

-视频观察学习：组织学生观看校园参观视频，观察并记录视频中出现的方位表达，课后进行讨论和分享。

-校园设施描述游戏：设计一个校园设施描述游戏，让学生分组合作，用英语描述校园内某个设施的位置，其他组员猜测。

-实地考察实践：如果条件允许，组织学生进行实地考察，如参观学校新建筑或周边环境，并用英语记录所见所闻。

-日常用语练习：鼓励学生在日常生活中使用方位表达，如向朋友描述家中的布局，或在旅行中用英语询问方向。

-课外阅读拓展：推荐一些关于校园生活或旅行描述的英语读物，让学生在阅读中学习更多方位表达和实用英语。

-家庭作业拓展：布置家庭作业时，可以要求学生用英语描述家庭或社区的环境，并用所学方位表达词汇进行描述。

-校园英语角活动：在学校英语角活动中，鼓励学生用英语进行校园方位描述的交流，提高口语表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-方位介词：ontheleftof,nextto,infrontof

-连词：and,but

-疑问词：where

②关键词：

-library

-playground

-classroom

-office

-ontheleft

-nextto

-infrontof

③重点句子：

-"Thelibraryisontheleftoftheplayground."

-"Th