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文档简介

部编五四制道德与法治六年级全册《生命可以永恒吗》听课评课记录0一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《生命可以永恒吗》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、图片、视频等多媒体资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于生命的短视频导入新课，引发学生思考，课堂气氛活跃。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的方式，引导学生思考生命的意义和价值，学生进行小组讨论，学生积极参与，反应热烈。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，布置相关的思考作业，帮助学生进一步消化吸收。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式促进师生互动，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好，能主动参与课堂活动，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生能有序开展学习活动。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体播放、互动讨论等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动有效地支持了学生对生命意义的理解和思考。通过课堂讨论、小组合作等方式，学生积极参与，对生命的永恒性有了更深入的认识，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在本节课中对关键知识点有较好的理解和记忆。他们对生命的定义、生命的价值等概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识进行思考和讨论。此外，学生也在小组合作中锻炼了分析和解决问题的能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的情感态度和价值观产生了积极的影响。通过讨论生命的意义和永恒性，学生对生命有了更深刻的感悟，更加珍惜生命，关注他人的生命。张老师引导学生在小组合作中互相倾听、尊重他人，培养了学生的同理心和团队合作意识。此外，张老师还鼓励学生积极面对生活中的困难和挫折，培养学生的坚韧和乐观态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师对教学内容的把握准确，教学设计合理，能够激发学生的思考和兴趣。最突出的优点是张老师能够有效地运用多种教学方法和资源，如视频导入、小组讨论等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在小组讨论的环节，张老师可以更加注重引导学生的思考深度，确保每个学生都有机会表达自己的观点。此外，在课堂时间的分配上，可以适当延长学生自主学习的时间，让学生有更多的机会去实践和应用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整，并进一步提供支持和指导。同时，可

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