小学语文竹石听评课记录

小学语文竹石听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：四年级

教学主题或章节：竹石

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、实物图片和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示竹石实物图片，引导学生观察并思考竹石的特点，激发学生的兴趣。导入新课的方式效果良好，能够吸引学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了讲授法和讨论法。在讲解竹石的诗意时，张老师生动形象地描述了竹石的意境，并通过提问方式引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。同时，张老师在讲解过程中注重对诗句的解读，帮助学生理解诗歌的意蕴。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，强调了竹石的精神内涵。布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的提问，并及时给予反馈。学生在课堂上的参与度较高，反应积极，乐于与老师和同学进行互动。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，对竹石的学习表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和记笔记。在小组合作学习中，学生能够积极参与，与组员们进行良好的互动。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律的管理较为严格，能够维持良好的课堂秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和感悟竹石的意境，提高学生的语文素养。通过张老师的生动讲解和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。对于竹石的意境和诗意的理解，学生表现出了较高的掌握程度。

2.知识掌握：

学生对教材中关于竹石的知识点有了较为深入的理解，能够回答出竹石的象征意义、诗歌背景等方面的问题。同时，学生对竹石的诗歌背诵和默写也能够达到要求，显示出对知识的记忆情况良好。在技能方面，学生通过课堂讨论和小组合作，提高了自己的语文表达能力和合作学习能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过学习竹石，学生能够体会到坚韧不拔、自强不息的精神，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生在课堂上的表现也显示出对竹石的敬畏之情，对传统文化有了更深入的了解和认同。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对竹石的生动讲解和深入剖析，使学生能够全面理解和感悟竹石的意境。课堂上的师生互动频繁，学生参与度高，表现出积极的学习态度。教学目标的达成情况良好，学生对知识的掌握和技能的掌握程度较高。此外，张老师有效地利用了现代教育技术，使课堂更加生动有趣。

最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，在课堂管理方面，可以适当放宽纪律要求，鼓励学生进行更为自由的思想交流。此外，可以增加一些实践活动，让学生在实际操作中更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教研活动，