岳麓版历史七年级下册第35课《元朝的统一局面》听课评课记录

岳麓版历史七年级下册第35课《元朝的统一局面》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第35课《元朝的统一局面》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示元朝版图引出本课，激发学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授法，详细介绍了元朝的统一过程，同时利用多媒体展示相关历史事件，帮助学生更好地理解和记忆。结束阶段，教师对本课内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

教师在课堂上积极与学生互动，提问学生对历史事件的理解和看法，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持积极的学习态度，认真听讲，积极参与讨论。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，教师在上课之初便提出了学习目标，让学生对学习内容有明确的认识。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对元朝的统一局面有了较为全面的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对元朝统一过程的讲解，学生对元朝的历史背景、统一过程及影响有了较为深刻的理解。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史事件。

3.情感态度价值观

本课时教学在情感态度价值观方面也取得了较好的效果。教师在教学中注重对学生民族自豪感、历史责任感的培养，使学生在学习过程中逐渐形成正确的历史观、民族观和国家观。通过本节课的学习，学生对我国历史有了更深入的了解，有助于培养学生的爱国主义精神。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师在教学准备、课堂互动、教学方法等方面都做得非常出色。学生在知识掌握、情感态度价值观等方面也取得了显著的进步。但在今后的工作中，教师仍需注意对学生的差异化教学，关注每一个学生的成长，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，教师严谨的教学态度、生动的教学方法以及对学生全面发展的关注都值得肯定。最突出的优点是教师对历史知识的深入挖掘，以及对学生思考能力和合作能力的培养。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以适当增加学生的自主学习时间，鼓励学生主动探索历史，提高学生的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，可以更多地将问题交给学生，让学生在讨论中解决问题，培养学生的解决问题的能力。此外，教师还可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个课时中继续听课，观察教师的教学变化和学生学习效果的提升