小学生家长听评课记录

小学生家长听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学四年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张华老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和让学生互相讨论，使学生理解和掌握分数的加减法运算规则。结束阶段，张华老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生的参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上保持了良好的纪律状况，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行教学，使得教学内容更加生动和直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法运算规则。通过张华老师的讲解和学生的讨论，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并能够运用分数的加减法进行简单的数学运算。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂上的讲解和练习，学生们能够理解和掌握分数加减法的基本规则，并能够运用到实际问题中。对于一些较难的题目，学生们能够通过合作学习和讨论，共同解决问题，提高了知识的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张华老师通过实例导入和实际问题的讨论，激发了学生对数学的兴趣和学习的动力。在课堂上，张华老师鼓励学生积极思考和提问，培养了学生的探究精神和批判性思维能力。通过小组合作和讨论，学生们能够学会与他人合作，培养了解决问题的能力和团队合作精神。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，提高了对数学学科的重要性的认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序且富有启发性。师生互动频繁，学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的学习积极性和专注度。教学技术使用得当，多媒体课件的运用使得教学内容更加生动和直观。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在导入阶段更多地运用生活实例，让学生更加直观地理解分数的加减法概念。其次，在学生讨论环节，教师可以更多地引导学生进行深入思考，提出更具挑战性的问题，以提高学生的批判性思维能力。此外，教师可以加强课堂纪律的管理，确保学生能够集中精力听讲。最后，教师可以适当增加一些课堂互动游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进教师的教学实践和学生的学习进展。同时，可以采取一些支持措