浙教版数学七年级上册5.1《一元一次方程》听评课记录2

浙教版数学七年级上册5.1《一元一次方程》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.1《一元一次方程》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在理解一元一次方程概念的基础上，通过小组讨论深化对问题的认识。在讨论过程中，张老师能够引导学生积极思考，及时解答学生的疑问。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁，能够充分调动学生的积极性。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序地进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了教学PPT，清晰地呈现了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，张老师还利用网络资源进行教学拓展，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次方程的概念、解法有了较为深刻的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对一元一次方程的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地列出、求解一元一次方程。同时，学生们对解题技巧和方法也有了较好的掌握，能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过实际问题的引入和讨论，使学生认识到数学在生活中的重要作用，提高了学生对数学学科的兴趣。同时，张老师鼓励学生积极思考、相互合作，培养了学生的团队精神和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及与学生的良好互动，都展现了其优秀的教学能力。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际生活情境导入新课，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作意识和自主学习能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动参与，鼓励他们提出不同的观点和思路，以提高学生的思维能力和创新意识。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实际案例和练习题，帮助学生更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以组织教研组内的教师进行教学交流和讨论，