苏科版数学七年级下册11.4《解一元一次不等式》听评课记录1

苏科版数学七年级下册11.4《解一元一次不等式》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.4《解一元一次不等式》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，引导学生回顾一元一次方程的解法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，学生能快速进入学习状态。

展开阶段，张教师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握解一元一次不等式的方法。在讲解过程中，张教师注重启发学生思考，让学生通过自己的努力解决问题，提高了学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习良好，能相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学设备，通过直观的演示和动画，提高了教学效果。同时，运用网络资源，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解一元一次不等式的方法，能够独立解决相关问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，能够熟练运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对一元一次不等式的定义、解法等基本概念有清晰的认识，能够熟练运用相关公式进行计算。同时，学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立解决相关问题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张教师注重培养学生的思考能力、解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，培养了他们的自主学习意识。通过小组合作、讨论等方式，促进了学生的团队合作精神，使他们在交流中互相学习、共同进步。此外，通过解决实际问题，使学生感受到数学在生活中的重要性，激发了他们对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张教师教学计划明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张教师对学生的引导和启发做得很好，能够引导学生通过自己的努力解决问题，培养了学生的思考能力和自主学习能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，课堂提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。最后，可以适当增加一些实际案例，让学生更好地理解一元一次不等式在生活中的应用。

3.后续跟踪：

建议后续继续听课并跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，组织教师培训，