湘教版数学九年级下册1.5《二次函数的应用》听评课记录

湘教版数学九年级下册1.5《二次函数的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级下册1.5《二次函数的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际应用问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习、探究学习来理解和掌握二次函数的应用。同时，张教师还设计了一些实验活动，让学生通过实践来加深对知识的理解。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提出问题，并及时给予解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与到课堂学习和讨论中。学生之间的合作学习情况良好，能积极互相帮助。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标，使学生们能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对二次函数的应用有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对二次函数的应用知识点有了较好的理解和记忆。能够运用所学知识解决实际问题，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。同时，教师还注重激发学生的学习兴趣，让学生体验到数学的乐趣。这有助于促进学生的全面发展，提高他们的情感态度和价值观。

总体来说，张教师在本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显的进步。同时，教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中得到了全面的提升。但仍有一些细节方面需要改进，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师在本节课的表现给予较高的评价。他教学目标明确，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂互动频繁，教学效果明显。最突出的优点是能够有效地引导学生通过合作学习和探究学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管张教师的教学效果总体良好，但仍有一些细节方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以进一步增加学生自主学习和讨论的时间，以提高学生的思考和解决问题的能力。其次，教师在教学过程中可以更多地运用一些实际案例和应用问题，以激发学生的学习兴趣和积极性。此外，教师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保课堂教学的顺利进行。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟