中考数学复习第19课时《几何初步及相交线平行线》听评课记录

中考数学复习第19课时《几何初步及相交线平行线》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：中考数学复习

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第19课时《几何初步及相交线平行线》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对复习几何初步及相交线平行线的内容做了充分的准备。教学资源准备充足，教材、教具、多媒体等都运用得当。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张伟老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生更好地理解和掌握几何初步及相交线平行线的相关知识。

（3）结束阶段：张伟老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为活跃，相互讨论、分享心得。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时中，张伟老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握几何初步及相交线平行线的相关知识，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对几何初步及相交线平行线的相关知识点有了明显的理解和记忆。他们对相交线和平行线的定义、性质和判定方法能够清晰地表达出来，并能够运用这些知识解决一些实际问题。此外，学生们对教材中的例题和练习题也能够独立完成，显示出他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本课时的教学中，张伟老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中能够积极思考、主动探究。同时，老师也鼓励学生们之间的合作和交流，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。通过本课时的学习，学生们不仅掌握了知识，也在情感态度价值观方面得到了促进，展现了全面发展的趋势。

四、总结与建议

1.总体评价：

本课时中，张伟老师以清晰的的教学目标和生动的教学方法，成功引导学生掌握了几何初步及相交线平行线的相关知识。最突出的优点是张伟老师对课堂节奏的把控和教学资源的充分利用，使学生们能够在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

（2）在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作和交流，提高他们的团队合作意识和沟通能力。

（3）在教学资源的使用上，可以更多运用多媒体和现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张伟老师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法