怎样写音体美听评课记录

怎样写音体美听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：音乐

班级/年级：五年级

教学主题或章节：歌曲《茉莉花》的教学

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：音乐教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程的安排合理。在教学资源方面，教材、乐谱等准备充分，还利用了多媒体设备播放了《茉莉花》的演唱视频，帮助学生更好地理解歌曲。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了集体唱、分组唱等多种教学方法，并引导学生进行讨论，让学生在实践中学会歌曲。在结束阶段，张老师对学生的演唱进行了总结和点评，并布置了相关的练习作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题。学生在课堂上的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，对音乐的学习表现出浓厚的兴趣。学生们在合作学习方面表现良好，能够主动与他人进行交流和合作。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体设备，通过播放视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确的教学目标，即让学生学会歌曲《茉莉花》，并能够理解和欣赏这首歌曲的美。通过课堂观察，学生们在张老师的指导下，顺利地学会了歌曲，并在课堂上进行了演唱。可以说，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在知识点的理解和记忆方面，学生们对《茉莉花》这首歌曲的旋律、歌词和音乐知识有了一定的掌握。在技能方面，学生们通过实践，掌握了集体唱、分组唱等演唱技巧，对音乐的表现力有了进一步的提升。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张老师通过歌曲《茉莉花》的教学，让学生感受到了中国传统文化的魅力，增强了学生对民族音乐的认同感。同时，张老师鼓励学生积极参与演唱，培养了学生的自信心和团队协作精神。在课堂中，学生们表现出对音乐的热爱和对学习的热情，可以说，这节课在促进学生的全面发展方面取得了良好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。同时，张老师注重学生的实践操作，让学生在实践中学会歌曲，提高了学生的音乐素养。

2.改进建议：

虽然这节课取得了良好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动方面，张老师可以进一步增加学生之间的合作机会，让学生在团队中相互学习、相互帮助。此外，张老师可以尝试引入更多的音乐元素，如节奏、和声等，以丰富教学内容，提高学生的音乐技能。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，组织类似的听课活动，对张老师的教学进行持续关注。同时，可以采取一些支持措施，